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文档简介

1、 赠人以物，赠人以财，不如赠赠人以物，赠人以财，不如赠人以言，人以言， 谨以此言与同志们谨以此言与同志们、朋友们共勉！、朋友们共勉！重新审视学生管理重新审视学生管理重新审视学生管理重新审视学生管理基础教育责任重大基础教育责任重大 试问，这试问，这试问，薛老师处理学生的办法够专业吗？试问，薛老师处理学生的办法够专业吗？ 想一想，一味容忍的老师们够专业吗？想一想，一味容忍的老师们够专业吗？ 教学方法或许有科学和不科学之分，教学方法或许有科学和不科学之分，但教学本身不仅是科学。毋宁说它是但教学本身不仅是科学。毋宁说它是科学和艺术的有机结合，甚至艺术成科学和艺术的有机结合，甚至艺术成分更多，更有作用。

2、没有个人风格、分更多，更有作用。没有个人风格、教学热情和责任感，没有对学生的理教学热情和责任感，没有对学生的理解和爱护，教学的所有科学方法都是解和爱护，教学的所有科学方法都是水中月、镜中花。水中月、镜中花。 研究课堂教学有效性的前提研究课堂教学有效性的前提1 不断升华我们的思想境界，不坠青云之志不断升华我们的思想境界，不坠青云之志神圣的事业需要我们永远怀有一颗高尚的心灵神圣的事业需要我们永远怀有一颗高尚的心灵n绝大多数的老师说热爱学生，但相当多的学绝大多数的老师说热爱学生，但相当多的学生却说感受不到老师的爱。生却说感受不到老师的爱。2 r一个好妈妈抵得上一百个学校教师一个好妈妈抵得上一百个学校

3、教师r“只要你有出息，天天都是妈的节日只要你有出息，天天都是妈的节日”。 。 班主任工作基本规范班主任工作基本规范，人民教育出版社，人民教育出版社，2007年年班主任工作基本规范班主任工作基本规范，人民教育出版社，人民教育出版社，2007年年向外：班主任的工作需要分担，减负；向外：班主任的工作需要分担，减负；向内：班主任的素质技能，需要提升向内：班主任的素质技能，需要提升个人观点个人观点做个好人做个好人做个乐天派做个乐天派做个乐群的人做个乐群的人做个好人做个好人 做个乐天派做个乐天派做个乐群的人做个乐群的人福往而福来，爱出而爱归福往而福来，爱出而爱归r爱，要先变成孩子；爱，要先变成孩子；r爱，是做细小的事；爱，是做细小的事；r爱，是不图回报；爱，是不图回报；r爱，是不讲条件；爱，是不讲条件；r爱，是学生喜欢并愿意接受的方式。爱，是学生喜欢并愿意接受的方式。r无论是哪个行业无论是哪个行业,不论是什么原因使我们不论是什么原因使我们选择了某个行业选择了某个行业,都需要百分之百地爱这都需要百分之百地爱这个行业个行业,把自己百分之百的精力、能力和把自己百分之百的精力、能力和热情投入到这个行业热情投入到这个行业.r这是对自己人格的尊重这是对自己人格的尊重,对自己前途和命对自己前途和命运的负责运的负责. r自得其乐是一种本领，更

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