居里夫人的三克镭

1、【居里夫人的三克镭】导学案  主备：张立军 集备：孙莉莉 徐继洋 李伟 陈月娇 【学习目标】知识与技能：（1）学习并掌握本课的生字新词，通过查字典或词典，联系上下文理解“癌症”等词语的意思，积累“周折”等词语。（2）理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话。（3）抓住居里夫人的语言，体会她伟大的人格。（4）正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：   引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解居里夫人的三克镭的怎么来的，体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话，从而培养对居里夫人的

2、精神和人格的敬佩之情。情感、态度与价值观：  感受居里夫人醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格。【重、难点】重点：理解课文内容，了解居里夫人的三克镭是怎么来的。难点：体会“这三克镭展示了一位科学家伟大的人格”这句话。【学习过程】【谈话导入】 同学们，在世界科学史上，有一个永远不朽的名字。她被誉为20世纪最杰出的女科学家。她是唯一一位在物理学和化学两个不同学科领域，两次获得诺贝尔奖的著名科学家，你们知道她是谁吗？这就是居里夫人。（板书：居里夫人）【自主学习】 一、收集有关居里夫人的相关资料。 二、学习并掌握本课的生字新词。 三、从文中找

3、出下列词语，联系上下文理解意思。简陋  腰缠万贯  解囊相助  富甲一方 癌症  捐赠 固执 四、把下面的词语补充完整。       端庄典（   ）       解（   ）相助       （    ）口不提       &#

4、160;    困(    )不解        腰(   )万(   )      （      ）不乐     五、填上合适的词。    （      ）的居里夫人  

5、0;（        ）的实验室     （       ）的回答    （      ）地公布       （        ）地奉献       （

6、0;      ）地推断 六、理清文章脉络 【合作探究】一、 全班交流居里夫人的有关资料。 二、快速地阅读     通过资料的交流，用自己喜欢的方式快速阅读课文，找出三克镭的来历和各自的用途，然后小组内交流。     名称来历用途第一克镭  第二克镭  第三克镭  三、找出文中让你深有感触的句子段落，用 画出来，与同学交流自己的感受。四、分组讨论：1、为什么说这三克镭

7、体现了一个科学家的伟大人格？（可以从每克镭的来历、用途去思考）    2、第一克镭是居里夫人世界上第一个提炼成功，又毫无保留公布提炼方法，从中可以体会到她的什么精神？第二克镭，第三克镭呢？第一克镭表现了居里夫人的                    精神。   第二克镭表现了居里夫人的     &

8、#160;              精神。第三克镭表现了居里夫人的                    精神。【拓展延伸】   人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的

9、大公无私。                                                  

10、       居里夫人1、想一想这段话表达了几层意思，居里夫人最想说的是什么？2、联系生活实际，谈一谈自己的感受和想法。比如，有了发明创造，怎么做既能服务社会，又能保障个人利益？比如还有哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格？【自我检测】一写出下列词语。 Jini lòu （   ） jun zèng（    ） ái zhèng（ ） ji náng xing zhù（ ） yo chán wà

11、n guàn（ ）二根据课文内容填空。人类需要的人，她们能从工作中取得极大的收获，既不忘记，又能保障，但人类也需要，需要。三读一读，从下面句子中各找出一组意思相反的词语。 居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留的公布了镭的提纯方法。（ ） （ ） 镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿。（ ） （ ）四找出课文中自己喜欢的四字词语抄写下来。【我的点滴收获】  【板书设计】                   14、居里夫人的三克镭                   本该 仅