繁星上课学习教案

1、会计学1繁星繁星(fn xn)上课上课第一页，共37页。第1页/共37页第二页，共37页。第2页/共37页第三页，共37页。第3页/共37页第四页，共37页。猎户座第4页/共37页第五页，共37页。巴 金第5页/共37页第六页，共37页。学习学习(xux)目标目标1 1、树立热爱大自然的思想，学、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。会观察大自然。2 2、学习并运用联想和想像来写、学习并运用联想和想像来写景状物。景状物。3 3、学习并运用比喻、学习并运用比喻(by)(by)、拟人、排比等修辞手法。拟人、排比等修辞手法。第6页/共37页第七页，共37页。第7页/共37页第八页，共37页。第8页/

2、共37页第九页，共37页。第9页/共37页第十页，共37页。第10页/共37页第十一页，共37页。mszu 第11页/共37页第十二页，共37页。讨论讨论(toln)学习学习读课文读课文(kwn)，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。 时时 间间地地 点点 感感 受受第一第一 次次第二第二次次第三第三次次从前七八从前七八(q b)月的月的夜晚夜晚三年前三年前如如 今今家乡庭院家乡庭院南京菜园南京菜园海海 上上望着星天，我就会忘记一切，仿佛望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。回到了母亲的怀里似的。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它

3、星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我使我它们常常在和我谈话一样它们常常在和我谈话一样我望着那许多认识的星，我仿佛看见它我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们们现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。第12页/共37页第十三页，共37页。第13页/共37页第十四页，共37页。合作合作(hzu)(hzu)探究探究1 1、理清第三、理清第三(d sn)(d sn)自然段的写作思路。自然段的写作思路。 2 2、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像渐渐地我的眼睛模糊了，我好像(ho xin)(ho xin)看见无数萤火虫看见无数萤火虫在我的周围飞舞。在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星

4、是怎繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星是怎样的情状？样的情状？3 3、“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个孩子，现在睡在母亲的怀里了。己是一个孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“”“我我”既既然然“沉睡着沉睡着”，怎么又，怎么又“觉得觉得”？这样写矛盾吗？这样写矛盾吗? ?4 4、“看，那个巨人还在跑呢！看，那个巨人还在跑呢！”你是怎样理解这句话的？你是怎样理解这句话的？“那个巨人那个巨人”指的是什么？指的是什么？一、重点阅读第三、四段。要求：一、重点阅读第三、四段。要求：二、品味语言二、品味语言如三次观看繁星感受的句子，理解不同的情感。除

5、如三次观看繁星感受的句子，理解不同的情感。除此意外，还有其他句子或词句的感悟此意外，还有其他句子或词句的感悟第14页/共37页第十五页，共37页。1、理清第三段写作、理清第三段写作(xizu)思思路：路：第15页/共37页第十六页，共37页。 “繁星繁星”和和“萤火虫萤火虫”都在夜间能看见，都都在夜间能看见，都有光亮，。有光亮，。 情状情状(qngzhung)：摇摇欲坠、闪烁：摇摇欲坠、闪烁 把繁星比作把繁星比作“无数萤火虫在我的周围飞无数萤火虫在我的周围飞舞舞”，十分生动形象，富有情趣。，十分生动形象，富有情趣。第16页/共37页第十七页，共37页。第17页/共37页第十八页，共37页。第18页/共37页第十九页，共37页。品味(pnwi)第19页/共37页第二十页，共37页。第20页/共37页第二十一页，共37页。第21页/共37页第二十二页，共37页。第22页/共37页第二十三页，共37页。第23页/共37页第二十四页，共37页。第24页/共37页第二十五页，共37页。第25页/共37页第二十六页，共37页。第26页/共37页第二十七页，共37页。第27页/共37页第二十八页，共37页。第28页/共37页第二十九页，共37页。第29页/共37页第三十页，共37页。第30页/共37页第三十一页，共37页。第31页/共37页第三十二页，共37页。第32页/共