12下心理学练习及答案

1、习题 1名词解释：心理学反射单选题1. 人的心理现象主要包括 (D )o(A)认识过程和意志过程(B)意志过程和情感过程(C )认识过程和情感过程(D)心理过程和个性心理2. 下列心理现象中属于认识过程的是 (C )(A)情绪(B)需要(C)想象(D) 兴趣3. 1879 年在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学 实验室的心理学家是 (D )o (A) 艾宾浩斯(B)韦伯(C)马斯洛(D)冯特4?以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科是 (B ) 。(A) 普通心理学 (B) 实验心理学 (C) 认知心理学(D) 人格心理学5. 神经系统的基本结构单位、功能单位是 (A )o(A)神

2、经细胞 突触(C)大脑皮层(D)反射6. 听觉中枢在( B )(A) 枕叶颖叶(0额叶(D)顶叶7. 执行反射的全部神经结构是( B )(A)反射系统(B)反射弧(C) 条件反射( D )无条件反射&下列选项属于第二信号系统的是 ( B ) ( A )望梅止渴( B )谈梅生津(C) 含梅流延( D) 望梅生畏多选题1 ? 心理学的基本任务( A B C D E )( A) 揭示人的心理现象 (B) 描述人的心理现象(C)预测和控制人的心理活动(D) 理解人的心理活动 (E)说明人的心理活动2. 人的心理过程就其性质与功能来说可以分为( B CE)o(A)感觉过程(B)认识过程(C )

3、情绪和情感过 程（D）需要过程（巳意志过程3. 从 1 9 世纪末到 2 0 世纪后期，心理学所出现的 流 派和思潮概括起来除了构造心理学、机能心理学和行为主义心理学外主要还有（A）格式塔心理学 人本主义心理学（D）认知心理学(ABCD )。（B）精神分析论（E）拓扑心理学(C)4.中枢神经系统包括（C D)0（A）脑神经（B）脊神经(C)脑(D)脊髓（E）自主神经5反射弧包括(AB C D E)（A）感受器（B）传入神（C）传出神(D)神经中枢经应器6中枢神经活动的基本过程是（AB ）（A）兴奋（B）抑制（C）条件反射（D）无条件反射 （E ）反射弧判断题1?影响人的心理活动的因素主要有生理

4、因素和心理 因素。（X）2?心理学是从哲学的怀抱中脱离出来而成为一门独 立的科学。（V）3. 机能心理学是心理学中的第一个学派，其创始人 物冯特（X）。4. 小脑的作用主要是协助大脑维持身体平衡与协调 动作（V） o5. 言语运动中枢在左半球额下回近外侧裂部位。 （V ）6. 巴甫洛夫研究的条件反射称为操作条件反射；斯 金纳研究的条件反射称为经典条件反射。 （ X ）简答题：简述人的心理的实质习题 2单选题1. 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果 光滑的果皮等所引起的心理活动是（ A ） o（ A ）感觉 （ B） 知觉感受性（C）（ D ） 感觉阈限2? 刚刚能引起感觉的最小刺激强度

5、是（ A ） o（ A ）感觉阈限（ B） 差别阈限 （ C） 最小可觉差（D）感受性3 .明适应和 （ A ）是视觉的两种适应现象。（ A ） 暗适应 （ B ） 光适应 （ C） 色适应 （ D ） 闪光适应4?人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属 性的反映是（ C ） o（A ）感觉（B）反 应（C）知觉（D）阈限5 ?人在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各 种属性结合起来的知觉特性是（ A ）（A）知觉整体性 （B）知觉恒常性 （C）知觉理解 性（ D） 知觉选择性6? 人的感觉系统机能的基本指标是（ B ）（ A） 感觉阈限 （ B） 感受性 （ C） 差别感觉阈 限 （D

6、）绝对感觉阈性多选题1? 空间知觉包括 （BCDE ）。（A）时间知觉（B）大小知觉（C）距离知觉（D） 形状知觉（E）方位知觉2? 知觉恒常性对人类的生存与发展具有重要意义， 在视觉范围内有（ ACDE ）O（A）大小（B）方向（C）明度 （D）形状（ E ）颜色3? 感受性用感觉阈限来度量。感觉阈限分为（ AB )(A)绝对感觉阈限(B)差别感觉阈限(C)绝对感受性(D)差别感受性4 ?适应是一种普遍的感觉现象，它表现为感受性的( BC )(A)大小提高(C)降低(D)方向判断题1? 吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是同时 对比 . ( X)2. 一支白粉笔无论在明亮处或黑暗处，人们都

7、会把 它知觉为白粉笔，这是知觉的恒常性 . ( M )3. 用红笔划出书中重点是利用了知觉的理解性的特 性。 ( X)4. 知觉是人脑对感官的客观事物各个属性和部分的 反映。 ( X )简答题：什么是观察？如何提高学生的观察力？ 论述题：举例说明各种社会知觉误区现象。习题 3名词解释 : 记忆 过度学习 遗忘 前摄抑制 单选题1. 开卷考试时的记忆活动主要是 (D ) 。(A)识记(B)保持(C)回忆(D) 再认2. 有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是(C )(A)意义识记(B)机械识记(C)有意识记(D) 无意识记3? 人脑对感知过的客观事物的形象为内容的记忆是 (B )o(A)感觉

8、记忆(B)形象记忆(C)记忆表象(D) 想象记忆4. 短时记忆的信息容量为 (C ) 项目。(A)5-7(B) 7-9(C) 5-9(D) 5-85? 个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言 传的记忆是 (D)。(A)陈述性记忆(B)情节性记忆(C)语义性记忆(D)程 序性记忆6. 后学习的材料对先学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是 （C ） 。（A）前摄抑制（B）遗忘规律（C）倒摄抑制（D）接近律多选题1? 根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意 义，把识记分为 （AC ）。（A ） 意义识记 （ B） 有意识记 （ C ） 机械识记 （ D） 无意识记（E）编码识记2. 根据记忆

9、内容的不同，可以把记忆分为 （ABC D E）o（A ） 形象记忆 （ B） 情景记忆 （ C ） 语义记忆 （ D） 情绪记忆（E）运动记忆3? 按信息编码、存储和提取方式把记忆系统分为（ BCD ） O（A ） 表象系统 （ B） 短时系统 （ C ） 瞬时系统 （ D） 长 时系统 （ E ） 语义系统4? 长时记忆所具有的一般特点是（ A B ）。（A）长时记忆的容量无限 （B）长时记忆中的信息保 持 时间长久 （ C） 长时记忆的内容主要以意义为主 （ D） 长时 记忆编码以听觉编码为主 （E ）长时记忆的单位是 组块5. 遗忘的进程不仅受时间因素的影响，也受到以下因素的影响 （AB

10、CD ）。（ A ）识记材料的意义和作用 （ B） 识 记 材 料 的 数 量（C）学习程度 （D）识记材料的序列位置 （E）识记时 的生理状态6? 为有效防止遗忘，应该做到（ A B C D E ）。（A）及时复习（B）合理分配复习时间 （C）试图回忆与反复阅读相结合 （D）复习多样化 （E）以人 的活动对象和活动结果作为识记的对象判断题1? 信息在感觉通道内迅速被登记并保留的记忆是短 时记忆。 （X）2.长时记忆中的信息必须进行复述才能永久存储。（X）3? 遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。（ M ）4? 艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘是时间的函数，揭 示人类遗忘的规律是“先慢后快”。 （ X

11、）5. 过度学习达 1 5 0 %时保持的效果最佳。 （J） 论述：影响识记效果的因素有哪些？联系识记说明怎 样提高识记效果？习题 4名词解释：思维概念定势 功能固着 单选题 1? 人脑对客观事物间接的、概括的反映是(B ) 0(A)概念 (B)思维 (C)想象 (D)语言2 . 医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情 , 这 属于哪种思维特性( D )0( A) 概括性( B) 直接性( C)抽象性(D)间接性3. 思维反映不是某个事物的个别属性，而是反映 一 类事物共同具有的本质属性和事物之间规律性联系的 思 维特性是( C )0( A) 创造性 ( B) 聚合性 (C) 概括性 ( D

12、) 间接性4 ?学生能够做到“一题多解”的思维活动是(C ) 0(A)再现思维(B)集中思维 (C)发散思维( D ) 抽象思维5 ?思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及 (C) o(A)仓II新与保持 (B)判断与推理 (C)抽象与 概括( D ) 酝酿与辨别6 ?思维的基本形式包括概念、判断和( C)。( A) 辨别 (B) 抽象 (C) 推理 (D) 发散7. 先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人 的当前的知觉是 ( C ) o( A) 表征 (B) 变式 (C) 心理定势 (D) 功能固着8. 曾经感知过的客观事物在头脑中重现的形象是( B )( A) 感觉 记 忆 (

13、B) 记忆 表 象 ( C) 动 作 记忆 (D)形象记忆9. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新 形象的过程是( D )(A)有意想象(B)随意想象(C)创造想象 (D)再造想象10. 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫( B )(A)想象 (B)表象 (C)映象 (D)表征11. 一辆小汽车冲出马路撞到了大树上，请问原因有 哪些？这时的思维属于( A )( A )发散思维( B )辐合思维( D )直觉思维( E ) 动作思维 多选题1? 根据思维过程中的凭借物的不同，可将思维分为(AC D )o(A)动作思维(B)直觉思维(C)形象思维(D) 抽象思维(E)创造思维2? 一般

14、认为概念的形成要经历的阶段是 (ABC ) 。(A)抽象化 (B)类化(C)辨别 (D) 酝酿( E )比较3 ?问题解决的思维活动必须具备的条件是( B C E)o ( A ) 必须有主动的态度 ( B) 必须具有明确的目的性 ( C) 必须有一系列操作程序 ( D) 必须有情绪和意志成分的参与 (E)必须有思维认知成分的参与4. 根据创造性程度不同，把有意想象分为( AB ) ( A ) 再造想象( B )创造想象( C )记忆表象 ( D ) 无意想象5. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有( A BC )(A )创造性 ( B ) 独立性 (C )新颖性 (D) 有 意性(E)再造性

15、判断题1? 思维的概括性就是指把同一类事物的共同特征和 本质特征抽取出来加以概括。 （X ）2? 聚合思维是指把问题所提供的各种信息聚合起 来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维，其特点是 求异和创新。 （X ）3. 在思维过程中，以实际动作为支柱的思维称作动 作思维。（ M ）4?概念的学习与掌握受认知能力发展的影响。（J）5?根据叶克斯一多德森定律，要提高问题解决的效 率，问题解决者应保持较高的唤醒水平。（X）6. 词是概念的语言形式，概念是词的思想内容。（7）7. 梦是创造想象的特殊形式。（X）简答题：创造性思维及其特点，如何培养创造性思 维？习题5名词解释：注意注意分配注意转移单选题

16、1?有预先目的，必要时需要意志努力，主动对一定 事物所发生的注意是（A）o（A）随意注意（B）无意注意（C）不随意注意（D）有意后注意2?平时人们常说“一心不能两用”，从注意品质来（A）不可能的看“一心二用”是（D）（B） 不良品质 （C） 无条件的 （ D） 有条件的3. 在同一时间内，能够清楚知觉对象数目的注意品 质是 ( D )。(A)注意稳定性(B)注意分配(C)注意稳定性 (D)注意广度4? 注意愈集中，大脑皮层相应区域的(C )愈强。( A ) 正诱导 ( B ) 负诱导 ( C ) 优势兴奋 ( D )抑制状态5.意识活动中的核心因素是语言和( A )(A)思维感知(C)注意(D

17、)记忆 多选题1? 注意的种类分为 ( ABC )。(A)无意注意 (B)随意注意(C)随意后注意 (D)注意广度 ( E) 注意转移2? 注意的特征有 ( A B C E )o( A ) 注意广度 ( B ) 注意转移 ( C) 注意分配 ( D ) 注 意分散 ( E) 注意稳定3 影响注意转移快慢和难易的条件有(B D E )( A ) 个体神经过程的强度( B )个体神经过程的灵活性(C)原来注意的时间长短(D)原来注意的强度(E) 新的注意对象的特点判断题1 .正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时 所引起的大家的注意是不随意注意。（ V ）2 ? 如果没有注意的转移，也就难以保

18、持注意的稳 定。 （ V ）3 . 汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、 脚并用，这种注意特性是注意分散。 （ X ）问答题良好的注意品质表现在哪几方面？结合实际说明教 学中怎样才能帮助学生保持良好的注意？习题 6名词解释：道德感美感理智感单选题1? 人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事 物与主体需要之间关系的反映，称为（ D ）o（A）心境 （B）激情 （C）应激（D）情绪2 ?情绪在有机体上的外显表现称为（ C ） o（A）感情（B）情感 （C）表情（D）态度体验3?情绪和情感过程是伴随着人的（ A ）而产生的， 它们是主体与客体之间关系的反应。（A）认识过程 （B）意志过程（

19、C）个性心理特征 （D） 心理状态4? 叶克斯一道得生定律说明，作业效率在（ C ） 激 奋水平下最高（A）高（B）低（C）适中（D）不变5、个体在行动中具有明确的目的，能认识到行动的 正确性和重要性，并独立自主的釆取决定和执行决定，这 是意志品质（ A ） 的良好表现。（A）自觉性（B）果断性 （C）坚韧性（D）自制性多选题1 ?情绪情感的功能有 （ ACD ）。（A）感染功能（B）动机功能（C）调节功能（D）信 号 功能2?与接近外界事物的愿望有关的情绪和情感体验有（ AB D ） o(A)惊奇(B)兴趣(C)害羞(D)厌恶(E)骄3. 表情动作是情绪的外部表现形式，是一种独特的 情绪语言

20、。表情动作主要有( C D E )。(A)语调表情(B)状态表情(C)面部表情 ( D) 身段表情 (E) 言语表情4. 沙赫特的情绪因素理论认为，情绪的产生归因于( ABC ) o( A) 环境因素 ( B) 生理因素 (C )心理因素(D)注意因素(E)思维因素5、 意志行动中动机冲突的基本形式有( ABCD ) ( A ) 双趋冲突 ( B ) 双避冲突 ( C )趋避冲突( D ) 多 重趋避冲突判断题1? 持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪 状态叫做心境。( V )2 ?情感的种类包括了心境、激情和应激 (X ) 。3. 就人类个体而言，情感体验发展在前，情绪体验 产生于后。

21、 (X )4. 在几种主要表情动作中面部表情起着主要作用，而身段表情和言语表情则没有多少作用。 (X )5. 坎农 ?巴德的情绪理论认为情绪的中心在不在外 周神经系统，而是中枢神经系统的中脑。 (X )6? 沙赫特 - 辛格的情绪理论完全是由一系列的理论 推理而来。 (X)简答题：简述意志行动的基本过程 分析题：试分析自己意志品质的优劣，并提出改善措 施。习题 7 名词解释： 需要 动机 间接兴趣单选题1? 引起动机的内在心理条件是 (C )(A)感觉(B)思维(C)需要(D)性格2? 人类主要的社会性动机是 (B)(A) 饥饿动机和干渴动机(B) 成就动机和交3? 下列哪个选项是指对活动结果

22、的兴趣 （D） （A ）物质兴趣（B）精神兴趣（C）直接兴趣(A ) 兴趣 ( D)D ）间接兴趣4. 为实现一定目的而行动的原因是（ A ）动机 （ B ）需要 （ C ） 理想5. 工作效率在动机水平（ C ） 下最高（A）高（B）低（C）适中（D）不6?“鱼与熊掌不可兼得”属于动机冲突中的（ A ） （ A ） 双趋冲突 （ B ）双避冲突 （ C ）趋避冲 突 （ D） 多重趋避冲突多选题1? 根据动机的起源，可以把动机分为 （ AE ）（ A ）生理动机 （ B ）社会动机 （ C ）成就动机 D ） 避免失败动机（ E ） 追求动机2? 交往动机又称之为（ A B ）（A ）亲和动

23、机（ B ）亲合动机 （ C ）成就动机（D ）追求动机（E）避免失败动机3? 马斯洛把人的需要分为（ A B C D E ）（A）生理需要 （B）安全需要 （C）归属与爱 的需 要（D）尊重需要 （E）自我实现需要4? 动机具有 （ ABC ）的功能（A）指引（B）发动 （C）激励 （D）追求（ E ）信念判断题1. 马斯洛认为只有低层级需要满足以后才会出现高一级需要。（ V ）2? 阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向,追求成功动机和避免失败的动机。（“）3? 个性行为积极性的源泉是需要。（ V ）4 ?交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并 发展友谊的动机。（ V ）简答题：兴

24、趣的品质及其培养习题 9名词解释 : 才能天才 智商单选题1? 顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件是 (A ) o(A)能力(B)智力(C)技能(D)知识2. 通过因素分析提出构成能力的群因素说是由 (A) 提 出。(A)塞斯顿(B)桑代克(C)斯皮尔曼(D)费侬3 .与一个人知识经验的积累有关的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切关系的能力是(A) 。(A)晶体能力(B)模仿能力(C)流体能力(D)认知能力4 o 在信息加工和问题解决过程中所表现出的能力， 较少依赖于文化和知识，而主要依赖于个人先天禀赋是能 力是 (A )o(A)流体能力(B)操作能力(C)社交能力(D)晶体能

25、力5.比率智商的计算公式是 (A ) 。(A) I Q= 智力年龄 / 实足年龄 X 10 0(B) I 0=实足年龄 / 智力年龄 ><1 0 0(C) I Q = (x-x) /s(D) I Q= 1 0 0 + 1 5 Z6. 编制世界上第一个智力测验量表的是( B )(A)吉尔福特(B)比奈-西蒙(C)韦克斯勒(D)推孟7. 解释智力测验结果的参照指标是 ( A ) 。(A)常模(B)信度(C)效度(D)因变量多选题1? 按能力涉及的领域，把能力分为 (ABC ) 。(A)认知能力(B)操作能力(C)社会交往能力 ( D)般能力 (E) 特殊能力2? 一般能力与认知活动紧密

26、地联系着，主要包括( ABCDE )o( A )观察力 ( B )记忆力 ( C )注意力 (D) 想象 力( E ) 思维力3o 吉尔福特认为，智力结构可从 (ABC )去研究。(A)智力操作(B)智力产品(C)智力内容(D ) 智 力形式(E)智力活动判断题1? 能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开 了学习和训练，任何能力都不可能得到发展。（“）2? 能力是人的个性心理特征，知识是人类社会历史 经验的总结和概括。 （ V）3? 吉尔福特用因素分析法研究智力，承认 G 因素的 存在，坚持智力因素的独立性。 （X ）4? 心理测验信度、效度与常模十分重要，因此心理 测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化。（V）问答题：能力与知识技能的关系习题 10名词解释：气质性格单选题1? 心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等 方面动力特性的心理特征是（ C ）。（A）性格 （B）能力（C）气质（D）人