C语言程序设计实验实验指导书及答案

1、熟悉 C 程 序 运 行 环 境班级学号姓名成绩一、实验目的1.熟悉 C语言 Visual C+6.0调试环境。2.掌握C程序的编辑、调试及运行。二、实验内容项目1.调试并运行下面程序，并写岀运行结果:#i nclude <stdio.h>int mai n()printf(“ Good mornimg!);printf( Hello,world!n ” return 0;运行结果(注意，按照屏幕输出格式写)：项目2.调试并运行下面程序，并写岀运行结果:#i nclude <stdio.h>int mai n()/*定义变量*/*为变量赋值*/*计算两个变量的和*/in

2、t a , b , sum; a=23;b=56;sum=a+b;printf( sum is %dn ”,sum);/* 输岀计算结果 */return 0;运行结果：项目3.调试并运行下面程序，并写岀运行结果:#in elude <stdio.h>int max(i nt,i nt);int mai n()int a , b , c;/* 定义变量 */a=23;b=56;/*为变量赋值*/c=max(a,b);/*调用max函数，将得到的值赋给c*/return 0;int max(i nt x,i nt y)int乙printf( max is %dn ”,c); /*输岀

3、 c 的值 */*定义max函数，函数值为整型*/*定义变量*/if(x>y)z=x;elsez=y;return(z);/*将z的值返回*/运行结果：三、提高部分1.试想，如果求10个数中的最大者，则程序该如何编写。 程序代码运行结果:实验二数据及其运算班级学号姓名成绩、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定 义、赋值和使用方法。2. 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法。3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念。4. 学习简单程序的编写方法。二、实验内容项目1.编辑运行下面程序，并分析运行结果。#i ncl

4、ude<stdio.h>int mai n()int m,a,b,c,d,e; /* 定义整型变量 */pri ntf(“ please in put a data:m= ” );scanf(“ d'，&m);/*从键盘输入一个整数 */a=m+1;b=m-2;d=m/4; e=m%5; printf( printf( printf( printf(printf(return 0;a=m+1;a=%” ,a); b=mn”，b);c=m*3;c=%d ,c); d=m/4;d=%'d ,d); e=m%n”，e);c=m*3;运行结果：项目2.编辑运行下面程

5、序，并分析运行结果。#i nclude<stdio.h>int mai n()float m, n,s;printf( “ m=');scanf(“ f” ，&m);/*输入矩形的边长*/(1) 输入24和5,运行结果：printf(“ n= ”)；scanf(“ f”，&n); /*输入矩形的边长*/s=m* n;/*计算矩形的面积*/n” ,s); /*输岀矩形的面积*/return 0;(2) 输入24和5，运行结果:分析结果是否正确?（3）对上面程序进行修改，当输入一个非法的边长（负数或零），会给岀提示而不计算矩形的面积。 输入24和5,运行结果：项

6、目3.先阅读程序，并写岀结果，再运行程序并分析结果。#i nclude<stdio.h> int mai n()int i,j,m, n,p,q,x,y; i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1; m=+i; n =j+; p+=i+; q-=-j; x+=m+10;m=9,i=9n=10,j=11;p=p+i+;p=9,i=10 q=q-(-j);q=-10,j=10 x=x+( m+10)/x=20.y=p=q;y=0printf(“ i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,p=%d,q=%d,x=%d,y=%d” ,i,j,m,n,p,q,x,y);return 0

7、;分析结果:i=_10;j=_10;m=9_;n=_10;p=_9;q=_-10;x=_20;y=_0运行结果：项目4.（选做）根据矩形面积的计算方法，编写一个输入圆半径r，计算园周长L和圆面积S的程序。注意判断圆半径r是否大于零。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验三 程序控制结构(选择)班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算【项目任务】输入三个整型数据，判断这三个整型数据能否围成三角形，如果能组成三角形，计算并输岀它的 面积，如果不能围成三角形输岀“三条边不能围成三角形”。【项目说明】C语言实现选择结构筑要用if语句，按照判断所给定的条件是否满足，根据判定结果的真或假来

8、决定执行在if语句中给出的两种操作之一。【项目目的】(1) 正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。(2) 学习分支语句if的使用方法。(3) 进一步熟悉 VC集成环境的使用方法，学习VC环境提供的调试工具。【项目要点】(1) 已知三边求三角形面积的公式：p=(a+b+c)/2 s= sqrt(p*(p-a)*( p-b)*( p-c)(2) 已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边。(3) C语言中求平方根的函数是sqrt(double x)，该函数在 math.h头文件中。(4) if语句中“表达式”必须用“(”和“)”括起来，它的值为逻辑值。除常见的关系表达式或逻辑表达式 外

9、，也允许是其他类型的数据，如整型、实型、字符型等。(5) else子句(可选)是if语句的一部分，必须与if配对使用，不能单独使用。 程序代码：运行结果:项目2.百分制成绩转换为成绩等级【项目任务】输入一个百分制成绩，输出对应的等级。【项目目的】(1) 正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。(2) 学习多switch分支选择语句的使用方法。【项目要点】解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case常量联系起来，不难想到将百分制成绩（用 score表示）除以10之后再取整，一定得到 0到10之间的数。9、10对应a' ,8对应b ，5、4、3、2、1、0 对应e'既不及格。

10、程序代码：运行结果:项目3选做2x1x0y0x0x1x0（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验四 程序控制结构(循环)班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理【项目说明】从键盘输入一个班的成绩，把百分制转换成等级制。将百分制成绩(用score表示)除以10之后再取整，一定得到0到10之间的数。9、10对应a' ,8对应b ，5、4、3、2、1、0对应e'既不及格。要求 分别使用三种循环结构实现。该项目中，假设班级人数不固定，规定输入若干0至100的成绩，如果成绩不在此范围，则表示结束。该项目中，同时要使用switch语句实现多分支选择结构。【项目目的】(1) 掌握用

11、while语句和dowhile语句实现循环的方法。(2) 掌握用for语句实现循环的方法。掌握三种语句的特点和应用技巧。(4) 掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法。【项目内容】1、用while语句实现的程序代码：2、用dowhile和break语句实现的程序代码:3、用dowhile和continue语句实现的程序代码:4、用for语句实现的程序代码:项目2.（选做）io求 n!（即求1! 2! 3! K 10!）（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验五数组班级学号姓名成绩项目1.冒泡排序法【项目说明】输入10个数，用“冒泡法”对 10个数排序(由小到大)。冒泡法

12、的基本思想：通过相邻两个数之间的比 较和交换，使(数值)较小的数逐渐从底部移向顶部，较大的数逐渐从顶部移向底部。就像水底的气泡一样逐 渐向上冒，故而得名。【项目目的】(1) 掌握冒泡排序算法的编程。(2) 掌握与数组有关的算法。 程序代码：运行结果:项目2.字符统计【项目说明】有一篇文章，共有 3行文字，每行80个字符。要求分别统计岀其中英文字母和数字的个数。【项目目的】(1) 掌握键盘输入字符串方法。(2) 掌握二维数组的处理方法。【技术要点】(1) 3行文字可定义一个二维字符数组来表示。(2) 使用gets()函数对字符串进行输入。°EnlaJ Mlo.u-p% - w£

13、;)u 匸 d dsu-p% - eoedu 匸 d aPMP% - lCTp-)七UK -(MO-.MP% 兀 Seo詈0-=)1| 匸 d -(ddnu-p% 兀 Seo Jeddnuu 匸 d宀 宀匸+£0匸+eds(-u"!一三lx£)±=eso匸+6 一 p (6uv-i=二1X20303-0-HASS11 eso-+M0- -n-hvssi0303-ra-HASSl t eso 匸+ddn (-Z-UV 曰三1X20303-<UA_=三lx£)m (+r9l!._=三lx£0303ogvrod£二=5<

14、;s)so6_(L土-=uvp% eu 一二 ndu 一 esee_d=)七UK)(+±Qvo.!l)o oHLIloHBdsHQPHMOllddn000=£25<呂£。Hloeds6-pMorddnT 二 uOU&LU -u一 clroplsv pnoutt在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个 鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找岀来。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置。【项目说明】写一个函数，使给定的 3*3

15、的二维整型数组转置，即行列互换。要求输出转换之前和转换之后的结果【项目目的】（1）掌握函数的定义和调用。（2）掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧。【技术要点】（1）使用二重循环对二维数组进行输入，处理和输岀；（2）二维数组名作为函数的参数，定义函数需要给岀第二维的大小。程序代码：运行结果:项目2:使用函数实现成绩处理【项目说明】输入3个学生4门课的成绩，分别用函数实现以下功能：（1）计算每个学生的平均分。（ 2）计算每门课的平均分。（3）找岀12个分数中最高分数所对应的学生和课程。【项目目的】（1）掌握函数的定义和调用。（2）掌握全局变量的使用。【技术要点】学生成绩可定义成全局的二维数组，

16、这样自定义函数可以直接使用，而不需要进行参数的传递 程序代码：运行结果:项目3.（选做） 求 n!（即求1! 2! 3! K 10!）（阶乘要求使用递归函数来实现，程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验七指针班级学号姓名成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值【项目说明】用函数实现两个变量值的交换，使其在主调函数和被调函数中的值一致，并且返回这两个变量的和以及 乘积。要求用指针变量作为函数参数。【项目目的】（1）熟悉如何定义指针变量，掌握将指针变量作为函数参数的方法。（2）掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法。【技术要点】由于变量的值始终存放在内存单元中，因此，要交换两个变量的值，只需交换这两个 变量对应的存储单元的值即可，这就需要知道两个变量的地址。也就是说，需要保证主调 函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单元是同一内存单元，即传递的参数是内存单 元的地址，而不是内存单元中的值。程序代码：运行结果:项目2.数组的排序和的插入【项目目的】（1）熟悉如何定义指针变量，掌握将指针变量指向一维数组元素的方法