人教版九年级化学《对蜡烛及其燃烧的探究》(用)

1、对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究点燃蜡烛点燃蜡烛 前前 观察：观察：蜡烛的结构蜡烛的结构.颜色颜色.状态状态.形状形状.硬度硬度.闻气味闻气味;用小刀切一小块蜡烛放入水中观察用小刀切一小块蜡烛放入水中观察实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛的、观察蜡烛的制作材料制作材料烛芯：烛芯： ， 外壳：外壳： 。 。2、点燃前点燃前观察蜡烛的观察蜡烛的颜色、状态、颜色、状态、气味气味 色，色， 态，态，有有 气味。气味。用小刀切下用小刀切下一块放入水中一块放入水中 切，切， 于水面，于水面， 溶解于水。溶解于水。硬度硬度 ，密度，密度 于于水，而且水，而且 溶于水。溶于水。线状线

2、状圆柱形圆柱形由石蜡制作由石蜡制作白白固固轻微的轻微的易易浮浮不不小小小小难难结论结论蜡烛的火焰分为蜡烛的火焰分为焰心焰心、内内焰、外焰焰、外焰三个部分。外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。火焰最为明亮。实验探究实验探究步骤步骤现象现象结论结论3、点燃点燃蜡烛蜡烛用火柴用火柴点燃蜡烛，点燃蜡烛，观察蜡烛观察蜡烛火焰火焰蜡烛安静、持续燃烧，蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有晃，火焰上方有 ，火焰分火焰分 层，上层黄层，上层黄色且明亮，中层较暗，色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。内层底部淡蓝色。石蜡有石蜡有 。取

3、一根取一根火柴，迅火柴，迅速平放在速平放在火焰中，火焰中，1S后取出后取出火柴靠焰心部分基本不火柴靠焰心部分基本不变色而变色而 部分变黑。部分变黑。火焰分为火焰分为 、 、 三三部分，部分， 焰温焰温度最高度最高,加热时加热时应用应用 焰。焰。可燃性可燃性外焰外焰黑烟黑烟三三外焰外焰内焰内焰焰心焰心外外外外在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯会观察到什么现象？现象：烧杯内壁有水珠出现。结论：蜡烛燃烧有水生成。旧知回顾旧知回顾二氧化碳可以是澄清的石灰水二氧化碳可以是澄清的石灰水_变浑浊变浑浊3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅烧杯壁的现

4、象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳氧化碳实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论用一干燥烧杯，用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石杯中倒少量澄清石灰水振荡。灰水振荡。烧杯内壁有烧杯内壁有 生成，生成，澄清石灰水澄清石灰水变变 。石蜡燃烧有石蜡燃烧有 和和

5、 生成。生成。4、熄灭时熄灭时熄灭蜡烛，观察熄灭蜡烛，观察所发生的现象所发生的现象有有 从从烛芯飘出烛芯飘出刚熄灭时产生的白烟刚熄灭时产生的白烟是是，说明，说明蜡烛燃烧时先蜡烛燃烧时先由由 态变成态变成 态，态，再蒸发成再蒸发成 ，而后燃烧。而后燃烧。用火柴点燃刚熄用火柴点燃刚熄灭时的白烟灭时的白烟 。浑浊浑浊二氧化碳二氧化碳白烟白烟火顺白烟将火顺白烟将蜡烛重新点蜡烛重新点燃燃水珠水珠水水石蜡蒸气石蜡蒸气石蜡蒸气石蜡蒸气固固液液实验结论：实验结论： 石蜡为石蜡为 色色 体，硬度较体，硬度较 ，加热，加热可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、可熔化、汽化。石蜡能在空气中燃烧、发光、发热。其火焰

6、分为发热。其火焰分为 层，层， 焰温度最高。焰温度最高。石蜡燃烧生成石蜡燃烧生成 和和 。白白固固小小三三外外水水二氧化碳二氧化碳通过这节课的学习，感受到学习通过这节课的学习，感受到学习化学的特点有哪些？化学的特点有哪些？P131.1.关注物质的性质关注物质的性质2.2.关注物质的变化关注物质的变化3.3.关注物质的变化过程及现象关注物质的变化过程及现象总结总结（物理性质、化学性质）（物理性质、化学性质）化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛同学对蜡烛(主要成分是石蜡主要成分是石蜡)燃烧进行了燃烧进行了如下探究：如下探究： 探究一：蜡烛火焰哪一部分温

7、度最高。探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高。小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中一端迅速平放入酒精灯火焰中(如右图如右图)，12s后取出，观察火柴梗碳化情况。后取出，观察火柴梗碳化情况。【观察与思考】【观察与思考】（1）发现火柴梗的）发现火柴梗的 （填（填“a”、“b”或或“c”）处最先碳化。）处最先碳化。【反思与结论】【反思与结论】（2）实验结论：）实验结论：_的温度最高。这的温度最高。这层火焰温度最高的原因是层火焰温度最高的原因是_。外焰内焰焰心abc在对蜡烛

8、及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：空格：（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会水中，蜡烛会 。结论：石蜡的密度比水结论：石蜡的密度比水 。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是是 、 、 ，把一根火柴梗放在蜡，把一根火柴梗放在蜡 烛的火焰上约烛的火焰上约1S后取出，可以看到后取出，可以看到 处处（填字母）的火柴梗最先碳化。（填字母）的火柴梗最先碳化。 结论：蜡烛火焰的结论：蜡烛火焰的 温度最高。温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火

9、焰的上方，）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现烧杯内壁出现 ，片刻后取下烧杯，迅速向，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现 。结论；蜡烛燃烧以后的生成物是结论；蜡烛燃烧以后的生成物是 。发现问题发现问题 蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚蜡烛是我们在生活中常见的用品。燃着的蜡烛在刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三熄灭时，总会有一缕白烟冒出，白烟的成分是什么呢？三（5）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计）班李明同学对此很感兴趣，提出了如下猜想，并设计实验进行探究实验进行探究猜想与

10、假设猜想与假设 白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；白烟是白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳；白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；蜡烛燃烧时生成的水蒸气； 白烟是石蜡蒸气凝结成的石白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒；蜡固体小颗粒；实验验证实验验证（1）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白）熄灭蜡烛，并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设烟，其目的是为了验证假设 （填序号），此实验能（填序号），此实验能否得出正确结论？否得出正确结论？ ，原因是，原因是 。（2）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，）熄灭蜡烛，并立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，发现玻璃片上没

11、有出现水雾，说明白烟不是发现玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 。（3）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛）熄灭蜡烛，并立即用燃着的木条伸到白烟处（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设芯），发现蜡烛重新被点燃，这说明白烟可燃，为假设 提供了证据。同时可排除假设提供了证据。同时可排除假设 ，因，因为为 。 实验探究实验探究2对人体吸入的空气和呼出的对人体吸入的空气和呼出的气体的探究气体的探究资料：资料：1、二氧化碳二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊；可以使澄清石灰水变浑浊；2、氧气氧气可使带火星的木条复燃。可使带火星的木条复燃。3、二氧化碳二氧化碳可以使燃着的木条熄

12、灭。可以使燃着的木条熄灭。2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验一实验一 收集一瓶空气和一瓶呼出收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到的气体，比较一下，你能得到什么结论？什么结论？ 准备收集气体准备收集气体排水集气法排水集气法 空气、人体呼出的气空气、人体呼出的气体均是体均是没有颜色、没有没有颜色、没有气味气味的气体的气体结论结论2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验二实验二 向一瓶空气和一瓶呼出的气向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结振荡，观察现象，能得到

13、什么结论？论？用澄清的石灰水检验气体用澄清的石灰水检验气体现象现象 空气中的澄清石灰水无明空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊清的石灰水出现浑浊结论结论 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳气中的二氧化碳2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验三实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气体在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？察现象，能得到什么结论？现象现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入空气中的木条继续燃

14、烧；插入呼出的气体中的木条火焰立插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭即熄灭结论结论 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气的氧气2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验四实验四 取两块干燥的玻璃片，一块放取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气置不动，对着另一块呼气 对着干燥的玻璃片呼气对着干燥的玻璃片呼气现象现象 放置不动的玻璃片上无明显放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上有变化；对着呼气的玻璃片上有水珠水珠 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多中含有的水蒸气多

15、 呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中气体比空气中 的含量高。的含量高。 呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中 的含的含量高。量高。 对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体比空气中片上的水雾多，证明呼出气体比空气中 的含的含量高。量高。 通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相通过实验探究，人体呼出的气体与吸入的气体相比，含量明显发生变化的主要

16、有比，含量明显发生变化的主要有 、 、 三种物质。三种物质。结论结论:二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气二氧化碳二氧化碳氧气氧气水蒸气水蒸气对人吸入的空气与呼出的气体的探究对人吸入的空气与呼出的气体的探究 例例1 ： 实验室配制的一瓶澄清石灰水，实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。物质生成，说明空气中含有什么气体。 答案：澄清的石灰水遇二氧化碳答案：澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二会变浑浊，利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。化碳。 例例2 ： 从冰箱中取出的杯子，放在空气从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？中，外壁有水珠形成，为什么？ 答案：从冰箱中取出杯子，杯体答案：从冰箱中取出杯子，杯体温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷温度较低，空气中含有水蒸气，遇冷变成液态水，凝结在杯子外壁。变成液态水，凝结在杯子外壁。 例例3 ： 现有三瓶气体，分别为空气、二现有三瓶气体，分