七年级新课本24课《穿井得一人》、《杞人忧天》

1、 穿井得一人穿井得一人 杞人忧天杞人忧天寓言二则寓言二则1、知道寓言的文体特点及吕氏春秋列子的有关文学常识。2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。自自 学学 检检 测测（一）看谁读得好一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，要求：读准字音，读准节奏， 读得顺畅，读出感情。读得顺畅，读出感情。溉汲溉汲（ ） 杞（杞（ )人人 躇躇( )步步 跐跐( )蹈蹈 舍舍( )然然 中中( )伤伤 星宿星宿（ ）吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋吕氏春秋是在是在秦国秦国丞相丞相吕不韦吕不韦主持下，集主持下，集合合门客门客们编撰的一部们编撰的一部黄老

2、道家黄老道家名著。全书共分名著。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕氏春吕氏春秋秋作为十二纪、作为十二纪、八览八览、六论六论，注重博采众家，注重博采众家学说，以学说，以道家道家黄老黄老思想为主，兼收思想为主，兼收儒儒、墨墨、法法、兵兵、农农、纵横纵横和和阴阳阴阳各各先秦先秦诸子百家诸子百家言论，言论，所以所以汉书汉书艺文志艺文志等将其列入杂家。等将其列入杂家。吕不吕不韦韦自己认为其中包括了天地万物自己认为其中包括了天地万物古往今来古往今来的事的事理，所以称之为理，所以称之为吕氏春秋吕氏春秋。 小组讨论，疏通文意。小组讨论，疏通文意。不懂的词句，大家分析。不

3、懂的词句，大家分析。合作探究合作探究1.丁家穿井后丁家穿井后，告人曰：告人曰：“吾穿井得一人。吾穿井得一人。”是什么意思？是什么意思？ 2.2.传话的人把这句话听成了什么意思？传话的人把这句话听成了什么意思？ 3.3.这则寓言故事说明了一个什么道理？这则寓言故事说明了一个什么道理？ 现实生活中有没有类似情况？现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？如果有，我们应该怎样去对待？杞人忧天杞人忧天列子列子列子列子，相传战国郑，相传战国郑国人列御寇著。国人列御寇著。汉汉书书艺文志艺文志著录著录列子列子八篇。八篇。 列子列子的的内容多为内容多为民间故事、寓言和神话民间故事、寓言和神话传说

4、。传说。内有很多脍炙人内有很多脍炙人口而又有教育意义的故口而又有教育意义的故事，如事，如儿童辩日儿童辩日、歧路亡羊歧路亡羊、杞人杞人忧天忧天、愚公移山愚公移山等，都是很有价值的文等，都是很有价值的文学遗产。学遗产。小组讨论，疏通文意。小组讨论，疏通文意。不懂的词句，大家分析。不懂的词句，大家分析。合作探究合作探究探讨主旨探讨主旨1、“杞人忧天杞人忧天”现在是什么意思？现在是什么意思？2、联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑、联系你的生活，你认为杞人的担忧是可笑的吗？谈谈你的看法。的吗？谈谈你的看法。知识拓展知识拓展 对于战国时的环境，杞对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，作为现实人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天环境中的你，面对我们今天的环境和污染，杞人的行为的环境和污染，杞人的行为对你有什么启发？请以小组对你有什么启发？请以小组为单位，写一段现代版杞为单位，写一段现代版杞人忧天的小短剧。要表达人忧天的小短剧。要表达出自己的观点。出自己的观点。（1 1）古今异义）古今异义 古义：古义： 今义：今义： （2 2）词性活用）词性活用 子将子将安安之？之？ 我将我将东东徙。徙。 闻闻之之于宋君于宋君 。 子将安子将安之之？ 得一人得一人之之使。使。 有有闻闻而传之者而传之者 。 闻闻之于宋