文言虚词专题复习

1、文言虚词专题复习古人说：学会之乎者也矣焉哉，可以为文矣。文言虚词是构成文言语句不可 缺少的部分。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词和兼词。文言 虚词数量虽少，但用法灵活，使用频率高，在汉语的发展中变化大，成为近几年 高考试卷的必考内容。【考点点击】高考考试说明中指出考点的要求是“ 理解常见文言虚词在文中的用法；常见 18个文 言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词考查主要包括两个方面：一是用法，也就是词性；二是意思，即虚词在文句中 的释义。【考题统计】年份考查的虚词年份考查的虚词2003年全国卷为、焉、以、因2005年（山东卷）以、

2、其、乃、与2004年（全国卷I ）遂、因、以、而2005年（广东卷）与、且、以、而2004年（全国卷 n ）而、因、为、以2005年（浙江卷）贝9、以、且、之2004年（全国卷 川）及、为、乃、之2005年（湖北卷）以、所、而、之2005年（全国卷I ）其、之、因、以2005年（重庆卷）以、其、与、而2005年（全国卷 川）之、焉、所、为2006年（北京卷）见、已、之、乃2005年（北京卷）更、之、以、相2007年（北京卷）至、之、咸、以【虚词复习】通过第五、六册课文，熟悉虚词的用法，通过对旧知的整理带动新知的掌握蜀道难中重点文言虚词一、复习旧知乎（一）用作语气助词。1. 表疑问语气。可译为“

3、吗”“呢”。儿寒乎？欲食乎？（项脊轩志）今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?（勾践灭吴）2.表示反问语气，相当于“吗”呢”吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）3. 表测度或商量语气，可译为“吧”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）日食饮得无衰乎（触龙说赵太后）4. 用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！（捕蛇者说5. 用在句中的停顿处。可不译。胡为乎遑遑欲何之？（归去来辞）（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾？（师说）（前一个 乎”：在；后一个“乎”：比。） 君子博学而日参省乎己

4、。（论语）（乎：对。）（三）可作词尾，译为“的样子”“地”。浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立， 羽化而登仙（赤壁赋）1、危乎高哉2、嗟尔远道之人胡为乎来哉！将进酒中重点文言虚词一、复习旧知 何 （一）用作疑问代词，表询问或反问。1. 单独作谓语，表原因， 后面常有语气助词“哉” “也” 等，可译为“为什么”“什么原因”等。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论）2. 作动词或介词的宾语，（作动词的宾语，常放在谓语 动词前，主要代处所和事物。）可译为“哪里”“什么（东 西）”。译时，“何”要后置。大王来何操？（鸿门宴）一旦山陵崩， 长安君何以自托于赵？ （触龙说赵太后 ）

5、3. 作定语，用在名词或名词短语之前， 常用来表示询问， 可译为“什么”“哪”。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）何陋之有？（陋室铭）二）用作疑问副词1. 用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么” “怎么”。徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）2. 用在形容词前，表示程度深， 可译为“怎么” “多么” “怎么这样”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序） 何如 常用在疑问句中，表示疑问或反问，译为“怎么 样”“什么样”以五十步笑百步，则何如（寡人之于国也）樊哙曰：“今日之事何如？” （鸿门宴）若何何若若何和奈何何奈奈之何用 法相同，表示询问怎样处置，可译为“怎么” “怎么样

6、” “对怎么样”“把怎么样”等。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋） 沛公大惊，曰：“为之奈何？”（鸿门宴）何以即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语， 根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”一旦山陵崩， 长安君何以自托于赵 （触龙说赵太后 ） 何乃 译为“怎能”阿母谓府吏：何乃太区区（孔雀东南飞）二、解决新知：1、主人何为言少钱2、开国何茫然3、青泥何盘盘4、问君西游何时还？兵车行中重点文言虚词一、复习旧知 且 （一）用作连词。1. 递进关系，而且，并且。例： 且立石于其墓之门（五人墓碑记）2. 递进关系，况且，再说。 且燕赵处秦革灭殆尽之际。（六国论）3. 让步关系，（有

7、时相当于“尚且”，先让步，后推进 一层。）尚且，还。臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴） 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（师说4. 并列关系：又，又又，一面，一面 命如南山石，四体康且直（孔雀东南飞） 又有若老人咳且笑于山谷中者（石钟山记）（二）用作副词。1. 将，将要。有怠而欲出者， 曰：“不出， 火且尽”（游褒禅山记 ） 若属皆且为所虏（鸿门宴） 北山愚公者，年且九十。（愚公移山）2. 暂且，姑且。誓不相隔卿，且暂还家去。（孔雀东南飞） 且夫 句首助词， 表示下文是更进一步的议论， “况且”，“再说”。例：且夫天下非小弱也， 雍州之地， 殽函之固， 自若也（过 秦论）且夫天地之间，物

8、各有主（赤壁赋）二、解决新知： 且如今年冬，未休关西卒（兵车行）齐桓晋文之事中重点文言虚词一、复习旧知之（一）代词。1. 第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。 作师说以贻之。（师说）2. 指示代词，这，此。 之二虫又何知。（逍遥游）（二）助词。1. 相当于现代汉语的 “的” ，放在定语和中心语 （名词） 之间。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。（勾践灭吴）2. 放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 客之美我者，欲有求于我也。（邹忌讽齐王纳谏）3. 放在倒置的动（介）宾短语之间， 作为宾语提前的标志。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 （师说）4. 放在倒置

9、的定语与中心语之间，作为定语后置的标 志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学） 石之铿然有声者，所在皆是。（石钟山记）5. 结构助词， 补语的标志， 用在中心语 （动词、 形容词） 和补语之间，可译为“得”。古之人观于天地、山川、 草木、虫鱼、 鸟兽， 往往有得， 以其求思之深而无不在也。（游褒禅山记）6. 用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音 节，没有实在意义。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（寡人之于国 也）顷之，烟炎张天。（赤壁之战）（三）动词，到去。 胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞） 奚以之九万里而南为？（逍遥游） 若 （一）动词，像，好像。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，

10、意似良（促 织）（二）用作代词。1. 表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为 “你的”。若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞（鸿门宴） 不者，若属皆且为所虏（鸿门宴）（三）用作连词。表假设，相当于“如果”“假设”等。 若舍郑以为东道主。（烛之武退秦师） 二、解决新知：1、齐桓晋文之事可得闻与？2、臣未之闻也3、莫之能御也4、牛何之？5、臣固之王之不忍也6、夫子之谓也7、未之有也8、五亩之宅9、树之以桑10、若寡人者，可以保民乎哉？11、若无死罪而就死地12、王若隐其无罪而就死地13、以若所为，求若所欲14、若是其甚与？15、其若是，孰能御之16、若民，则无恒产，因无恒心。庄暴见孟子中重点文言虚

11、词一、复习旧知其（一）用作代词，又分几种情况：1. 第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。女子十七不嫁，其父母有罪。（勾践灭吴，她的。）2. 第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前， 作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾 语），应译为“他”“它”（包括复数）。其闻道也固先乎吾。（师说）3. 活用为第一人称或第二人称。可用作定语或小主语， 视句意译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （游褒禅山记 ）老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（触 龙说赵太后）4. 指示代词，

12、表示远指。可译为“那” “那个” “那些” “那里”。及其出，则或咎其欲出者。（游褒禅山记5. 指示代词，表示近指， 相当于“这”“这个”“这些” 。有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说）6. 指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）（二）用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉 商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可 译为“大概”、“难道”、“还是”、“可要”等，或省去。1. 加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师 “还是”。）与尔三矢， 尔其无忘乃父之志！ （伶官传序 ，表期望。 ）2. 加强揣测

13、语气， 相当于“恐怕” 、“或许” 、“大概” 、 “可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ （师说，表测度。）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）3. 加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” . 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（游褒禅山记，表反诘。） 念诸父与诸兄，皆康强而早世，如吾 之衰者，其能久存乎？（祭十二郎文，难道。）（三）用作连词。1. 表示选择关系，相当于“是还是 ”.其真无马邪？其真不知马也（马说） 呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）（四）助词，起调节音节的作用，可不译。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索（离骚）（一）介

14、词1. 表示工具。译为：拿，用，（用）凭 身份。是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记（用）凭 身份。）2. 表示凭借。译为：凭，靠。 久之，能以足音辨人。（项脊轩志）3. 表示所处置的对象。起提宾作用，可译为“把”。 申之以孝体悌之义4. 表示时间、处所。译为：于，在，从。余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。（登泰山记）5. 表示原因。译为：因为，由于。卒以吾郡之发愤一击， 不敢复有株治。 （五人墓碑记 ）二）连词1. 表示并列或递进关系。常用来连接动词、形容词（包 括以动词、形容词为中心的短语），可译为“而”、 “又”、 “而且”、“并且”等，或者省去。夫夷以近，则游者众。（

15、游褒禅山记）忽魂悸以魄动。（梦游天姥吟留别）2. 表示承接关系， 前一动作行为往往是后一动作行为的手 段或方式。可译为“而”或省去。余与四人拥火以入。（游褒禅山记） 樊哙侧其盾以撞。（鸿门宴）3. 表示目的关系， 后一动作行为往往是前一动作行为的目 的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子 （祭十二郎文） 为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（六国论）4. 表示因果关系， 常用在表原因的分句前， 可译为“因为” 。 例如：不赂者以赂者丧（六国论）所谓华山洞者， 以其乃华山之阳名之也 （游褒禅山记 ）5. 表示修饰关系，连接状语和中心语，可

16、译为“而”，或省 去。例如： 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞）（三）助词 语助，起调整音节作用。例： 逆以煎我怀。（孔雀东南飞）四）动词1. 以为，认为。老臣以媪为长安君计短也。（触龙说赵太后）皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）二、解决新知：1、王语暴以好乐2、暴未有以对也3、何以能鼓乐也4、何以能田猎也5、王之好乐甚，则齐国其庶几乎？孟子见梁襄王中重点文言虚词、复习旧知与（一）介词。1. 介词。和，跟，同 沛公军霸上，未得与项羽相见（鸿门宴）至莫夜月明， 独与迈乘小舟， 至绝壁下。（石钟山记 2. 给，替。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）3. 比，和比较。吾孰与徐公美（

17、邹忌讽齐王纳谏）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（六国论）（二）连词。1. 连词。和，跟，同。然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（勾践灭吴）三）动词。1. 给予，授予。生三人， 公与之母； 生二子， 公与之饩。 （勾践灭吴 ） 则与一生彘肩（鸿门宴）2. 结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（烛之武退秦师）与嬴而不助五国也（六国论）5. 赞许，同意。吾与点也。（子路、冉有、公西华侍坐）（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。 然则废衅钟与（齐桓晋文之事）孰与与孰表示比较与选择，译为：“跟比较，哪一个”谓其妻曰： “我孰与城北徐公美 （邹忌讽齐王纳谏 ）沛公曰：“孰与君少长

18、？”（鸿门宴）二、解决新知1、邹人与楚人战2、独乐乐，与人乐乐，孰乐3、可得闻与？4、此无他，不与民同乐也5、孰能与之？6、天下莫不与也短文两篇中重点文言虚词、复习旧知 也 （一）句末语气词，1. 表示判断语气。城北徐公，齐国之美丽者也（邹忌讽齐王纳谏）张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（鸿门宴）2. 句末语气词，表示陈述或解释语气。例：即不忍其觳觫， 若无罪而就死地， 故以羊易之也 （齐 桓晋文之事）雷霆乍惊，宫车过也。（阿房宫赋）3. 用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。 呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下 也。（过秦论， 表示肯定语气） 古之人不余欺也（石钟山记表示感叹的语气）4. 用在句末，表示疑问或反诘语气。 “也”表示疑问语气 和感叹语气，句中一般要用疑问代词。吾王庶几无疾病与， 何以能鼓乐也？ （庄暴见孟子