第三次月考答案教材

1、 1、迥 赅 犀 利（4分） 2、D（2分） 3、B（2分） 4、 人间哪得几回闻人间哪得几回闻 我劝天公重抖擞我劝天公重抖擞 别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头 为我们所未经生活过的为我们所未经生活过的 芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷 无可奈何花无可奈何花落去落去 似曾相识燕归来（似曾相识燕归来（8分）分） 5、 侏儒讽刺挖苦我矮小；侏儒讽刺挖苦我矮小； 把我扔进了一个盛满乳脂的大银把我扔进了一个盛满乳脂的大银碗里，差点淹死我；碗里，差点淹死我； 把我提起来，塞在骨头里；把我提起来，塞在骨头里； 在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。在我鼻子底下放苍蝇，吓唬我。（每点（每点1分，答出两点即可）分

2、，答出两点即可） 情节：在飞岛国情节：在飞岛国, ,如果臣民们不服从或如果臣民们不服从或进行叛乱进行叛乱, ,国王便驾着飞岛飞临肇事地国王便驾着飞岛飞临肇事地点的上空；轻则夺他们享受阳光与雨点的上空；轻则夺他们享受阳光与雨水的权利，重则用飞岛直接落到他们水的权利，重则用飞岛直接落到他们的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。的头上，压碎一切房屋建筑和人畜。 思考：作者借此揭露了宗主国和殖民思考：作者借此揭露了宗主国和殖民地之间的矛盾，讽刺英国统治阶级的地之间的矛盾，讽刺英国统治阶级的残暴。（情节残暴。（情节2 2分，思考分，思考2 2分。大意对分。大意对即可）即可） 6、 惊蛰日遇雷雨，影响农作物收成

3、。惊蛰日遇雷雨，影响农作物收成。春分日降雨，生病的人少。（春分日降雨，生病的人少。（2分）分） 开放题。填写对象开放题。填写对象1分；针对所选对分；针对所选对象态度明确合理，象态度明确合理，2分；语言表达分；语言表达1分。分。 惊蛰节气如果打雷说明大地阳气应时而动，预示惊蛰节气如果打雷说明大地阳气应时而动，预示本年风调雨顺，稻谷丰收。春分时节春雨纷纷，本年风调雨顺，稻谷丰收。春分时节春雨纷纷，空气滋润，人们身体健康，很少生病。这两句谚空气滋润，人们身体健康，很少生病。这两句谚语说明了气候变化如果按时节正常进行，就会有语说明了气候变化如果按时节正常进行，就会有益万物生长。益万物生长。 示例一：游

4、览讲文明，切莫刻画要示例一：游览讲文明，切莫刻画要牢记。牢记。 示例二：观景勿刻画，爱护古迹记心示例二：观景勿刻画，爱护古迹记心底。（意近即可，与不文明刻画事件底。（意近即可，与不文明刻画事件无关不给分，句式不当或韵脚有误，无关不给分，句式不当或韵脚有误，酌情扣分。酌情扣分。2分）分） 7、 泛泛 幽意幽意 （2分）分） 创造出一种幽美、寂静、迷蒙的境创造出一种幽美、寂静、迷蒙的境界。（大意对即可，界。（大意对即可，2分）分） 爱好幽居独处、放任自适的意趣；爱好幽居独处、放任自适的意趣；愿意做持竿垂钓的隐者，追慕愿意做持竿垂钓的隐者，追慕“幽意幽意”的人生。（大意对即可，的人生。（大意对即可，

5、2分）分） 此诗开篇“幽意无断绝”句，以以“幽意幽意”二字透露了全诗的主旨，即幽居独处，不二字透露了全诗的主旨，即幽居独处，不与世事，放任自适的意趣。与世事，放任自适的意趣。 这种“幽意”支配着他的人生，不曾“断绝”，因此，他这次出游只是轻舟荡漾，任其自然，故云“此去随所偶”。“偶”即“遇”。诗人在这里流露出一种随遇而流露出一种随遇而安安的情绪。 “生事且弥漫，愿为持竿叟。”其意思是说：人生世事正如溪水上弥漫无边的烟雾，人生世事正如溪水上弥漫无边的烟雾，缥缈迷茫，我愿永作若耶溪边一位持缥缈迷茫，我愿永作若耶溪边一位持竿而钓的隐者。竿而钓的隐者。 诗人以春江、月夜、花路、扁舟等景诗人以春江、月夜

6、、花路、扁舟等景物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境。的意境。 8、 就就 停止停止 友善，友好友善，友好 消失消失（4分）分）D（2分）分） 9、此、此 磬磬 / 与与 钟钟 律律 合合 ，故，故 / 击击 彼彼 此此 应（应（2分）分） 10、僧把磬自鸣当作怪事，因害怕而僧把磬自鸣当作怪事，因害怕而生病了。（生病了。（2分）分） 早晨阳光明媚，傍晚阴沉昏暗，早晨阳光明媚，傍晚阴沉昏暗，景象景象的变化无穷无尽。（的变化无穷无尽。（2分）分） 11、 世界上并没有真正的鬼怪，一切鬼怪现象世界上并没有真正的鬼怪，一切鬼怪现象都可以用科学来解释，一切鬼怪问题也要都

7、可以用科学来解释，一切鬼怪问题也要可以通过科学来解决。（大意对即可，可以通过科学来解决。（大意对即可，2分）分） 12、 要点：要点： (1)引起下文引起下文(引出说明对象引出说明对象)。 (2)激发阅读兴趣。激发阅读兴趣。(2分分) 13、 水刀就是高压水射流切割技术，水刀就是高压水射流切割技术，(2分分)这是科学家研发出的一项新这是科学家研发出的一项新的加工技术。的加工技术。(1分分) 高压水射流突然受到阻碍，压力骤高压水射流突然受到阻碍，压力骤然增加而顷刻间产生巨大的冲击力，然增加而顷刻间产生巨大的冲击力，使被加工的部位极小的面积上发生脆使被加工的部位极小的面积上发生脆性断裂，从而达到对

8、工件进行切割的性断裂，从而达到对工件进行切割的目的。（大意对即可，目的。（大意对即可，2分）分） 14、这一句运用了列数字、作比较的、这一句运用了列数字、作比较的说明方法，（说明方法，（2分）具体、突出了高压分）具体、突出了高压水射流的出口直径之小。（水射流的出口直径之小。（1分）分） 15、态度是学业和事业的催化剂，在学习、态度是学业和事业的催化剂，在学习和工作时，有了好的态度，你的人生就会和工作时，有了好的态度，你的人生就会更精彩。（更精彩。（3分）分） 16、列举孟冬的例子是为了论证分论点列举孟冬的例子是为了论证分论点（一个人要有诚心，才能感动天地），增（一个人要有诚心，才能感动天地），

9、增加说理的趣味性。（加说理的趣味性。（2分）分） 这个句子运用了比喻论证的方法，把新这个句子运用了比喻论证的方法，把新鲜的空气比作良好的态度，形象生动地论鲜的空气比作良好的态度，形象生动地论证了良好的态度对一个人有所作为的重要证了良好的态度对一个人有所作为的重要作用。（作用。（2分）分） 17、 启示：要实现人生理想，就要坚持自启示：要实现人生理想，就要坚持自己的志趣，矢志不渝，即使出身贫贱，己的志趣，矢志不渝，即使出身贫贱，也能终成大器。（也能终成大器。（2分。意思相近即可）分。意思相近即可） 事例如：朱元璋小时候当过放牛娃、事例如：朱元璋小时候当过放牛娃、乞丐、和尚，但他不屈服于命运，最乞

10、丐、和尚，但他不屈服于命运，最后成为明朝的开国皇帝。（后成为明朝的开国皇帝。（1分。若列分。若列举其他事例符合启示内容也可）举其他事例符合启示内容也可） 18、仇恨诅咒担忧愧疚默默、仇恨诅咒担忧愧疚默默关爱热切愧疚（感谢）（每个关爱热切愧疚（感谢）（每个1.5分，分，6分）分） 19、担忧老师公开担忧老师公开“死亡日记死亡日记”的秘密，的秘密，（1分）担忧自己的诅咒灵验。（分）担忧自己的诅咒灵验。（1分）分） 为老师的宽容和谅解，（为老师的宽容和谅解，（1分）也为自己分）也为自己以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行为而以前的叛逆、抵触、仇恨、诅咒的行为而感到愧疚。（感到愧疚。（1分）分） 20、文

11、中指文中指 “我我”苦口婆心地教育后，苦口婆心地教育后，“她她”仍然像原来那样与不良同学交往，仍然像原来那样与不良同学交往，厌烦学习。（大意相近即可，厌烦学习。（大意相近即可，2分）分） 运用了比喻、拟人的修辞方法，运用了比喻、拟人的修辞方法，（1分）分） 既生动形象地表现了时间飞逝，既生动形象地表现了时间飞逝，（1分）分） 又体现了又体现了 “我我” 对学生的不舍。对学生的不舍。（1分）分） 2121、观点明确，理由充分（内容、结、观点明确，理由充分（内容、结构各构各2 2分，表述分，表述1 1分）分） 示例示例：认为用：认为用“放下是最好的拥抱放下是最好的拥抱”好。因为：好。因为：设置了悬念，激发读者设置了悬念，激发读者阅读的兴趣；结尾揭开悬念。阅读的兴趣；结尾揭开悬念。寄寓寄寓老师的希望，升华中心，突出了老师老师的希望，升华中心，突出了老师热爱学生、宽容大度的优秀品质。热爱学生、宽容大度的优秀品质。