与高三体验磨练学生谈60天高考复习与心理调节

1、 英语沙龙-与高三学生谈60天高考复习与心理调节江苏省姜堰中学 吉晨春 一、就上期沙龙一些未解决的英语学习方法和心理问题的答复: 1、善待英语除了将来的专业，没有哪一门学科能像英语那样陪伴我们到永久，英语是我们的终生伴侣，要热爱英语，善待英语。切莫存有这样的想法：将时间化在数理化上值得，将同等量时间花在英语学习上是浪费时间。英语能力是练出来的，而不是仅靠老师讲或仅靠思考就能获得的。常说的语感是通过读、看、听、写等途径长期积累形成的。因此，坚持每天一节课乃至一小时的训练量是提高英语水平所必须的。中学阶段的英语学习应该为高等教育阶段打下坚实的基础，较好的英语基础能为大学阶段学业的突飞猛进提供保障，

2、使你如虎添翼。一句话，把时间花在英语上，值；最后60天把时间花在英语训练上，尤其值！ 2、正确看待英语学习有的同学说：“我在英语上花的时间多，就是不见效”，有的说：“我每上一个年级，英语就下降10分，高一时能考130分，高三110分都考不到了，我的英语没有希望了”，还有的说：“我就是按你上次沙龙教给我们的做法去做，反而考得更差了”。对于以上困惑，我认为应该这么看：英语学习是个长期积累的过程。英语学习得耐着性子来，不存在“一次性”。比如，企图一次性突击记忆单词就能终生难忘是不可能的，也是违背规律的，单词就得经过记忆、遗忘、再记忆等循环过程才能记住，而且只有通过运用才能加深对单词用法的理解、记忆也

3、才会更加牢靠。同样，知道了做题的方法并不等于掌握。英语不同于数理化，方法掌握了，公式理解掌握了，类似的问题就能举一反三、迎刃而解。英语中有很多固定说法，同一个词组在不同的语境中表现形式不同，没有什么道理可言。比如，He became a teacher that father wanted him to be. 就不宜说成He became a teacher who father wanted him to be.为什么？（1）省略中有一种说法即to be中be的不省(2)关系代词做表语表示职业常用that 很少用who。再问：为什么不可省be？为什么不可用who？那就是语言学家研究的问题了

4、。因此，我们就得记住这些用法。如何才能记住？唯一的办法就是常见常练，经过反复，将所练过的题目进行类比，加以巩固，从而使陌生的变成熟悉的。掌握方法犹如掌握了砌房子的本领，但盖一座房子得需实实在在的砖瓦，那就是词汇、句型、语法、惯用法。不要抱怨老师讲了方法怎么英语还没有提高？看看砖瓦准备得如何？词汇量积累得如何？句型、惯用法掌握的如何？语法知识有无漏洞？方法只能与充足的材料结合起来，才能有效。 3、重温做题的方法及训练要点：听力：A. 方法（1）凝心静气，聚精会神，不受上一道题做起来与否的纠缠，集中注意力于本道题。（2）通过预览，确定所要听的关键词是数字、人名、说话人所涉及到的地点还是原因等，不求

5、全责备，不要期待听懂每一个词。有时明显听到的答案可能不是答案，答案常常在信息加工之后推断而成。对一些副词如hardly, seldom, not等要加以留心，而对于but, Im afraid等词，往往要注意其后面内容。（3）做适当记录，以便在录音结束后，对听时把握不准的题做分析。（4）交卷前不轻易改答案。B. 训练要点：坚持每天听一套题，不要一边听一边看录音文字，可以先听，然后再看，对于听得模糊的部分可重新听一遍。听不清可能有几种情况：（1） 对语音现象，如连读、不完全爆破或语调和情感等不敏感。（2） 生词影响理解或无生词但是一个自己不懂的惯用表达。要解决第一种问题很简单，答案是：多听，达到

6、耳熟。对于第二个问题：多研究录音文字材料，了解英语口语特点及常用表达，同时，如果对于文化背景知识有较好的掌握也会有利于听力理解。（如2003年一道听力题对于学生开车上学、求职这一背景知识有所要求）单项选择：A. 方法抓语境，找信息词或关键词，即找准题眼。B. 训练要点：（1） 整理、记忆所练题目，不要死记答案，要把易混淆、常考的语言点加以类比、分析，把学过、做过、讲过的题目融会贯通起来，才能在其变化之后识别庐山真面目。如： -Its been a wonderful party. Thank you very much. -_.A. My pleasure. B. Its ok C. Im g

7、lad to her that.答案：A. 此题重心在对第一个人的第二句进行回答。此题不同于我们常做的一题：-The dinner is wonderful. We enjoyed it very much.-Im glad to hear that.(2) 根据各人薄弱之处，对存在问题进行重点突破，如语法、词汇、句型等。(3) 巩固、记忆课本词汇及常用短语，尤其是动词短语如takeputbadgive等记忆的越多越好。以前记过，最后的两个月还要重复记忆完形填空：A. 方法：（1）上看、下看；前看、后看；左看、右看。 （2）做两遍（保证有一遍是从全文的角度核对答案）B. 训练要点：(1) 坚持

8、练(2) 读文章，包括所做过的完形填空文章，读的过程中体会文章结构（文章是如何展开的、上下文照应等）、温习词汇及惯用法，了解完形填空题出题的特点，适当时不要怕查字典，有些熟词未必就是你所以为的那种意思或用法。(3) 与单项选择题同时练，完形填空题与基础有直接的关系，没有坚实的语法、句法、词汇等基本功是不可能做得很好的。阅读理解：A. 普遍存在的问题：（1）阅读中基本题失误频繁，原因有这样几个：第一，答案出处找错位置；第二，找对位置但理解发生偏差选错答案；第三，文章没有看懂，不知答案到何处找；第四，文章草草看下来，凭印象做题，不追细节。（2）推断题正确率较差，原因在于概括、推理的能力差，如给文章

9、找标题或主旨大意、猜词、文章暗示什么等类题把握不准，当然这也是阅读理解题的难点所在。B. 方法及训练要点：（1）养成分析文章结构，抓主题段、句、词的习惯。多读文章，读时弄清句中词与词、句与句的关系。遇到长句、难句切勿绕着走，在阅读时要学会跳过次要信息，抓句子的主干。分析长难句需要技巧，比如：借助标点符号可以更容易抓主舍次，如两个破折号之间的文字常常是补充内容，逗号多了必有状语、定语、补语或并列成分等等，方法很多，在于多练、更在于思考。（2）最后两个月，也需要坚持每天做两、三篇阅读理解文章，做完还需要通过读文章加以理解、消化，尤其对于推断题要做一点分析，形成正确的思维方式，这是高考中重点检测的能

10、力之一。短文改错：短文改错题与语法、句法、词法、词汇、惯用法基本功有着直接的关系，基本功不扎实不行。当然，有了基本功没有做题的经验还是不能做得很完美。因此，一方面，要加强基本功训练，牢固掌握句型、短语、固定搭配及各种时态、语态、语气等的用法，练得一副火眼精心，怎么变化你都能识别。另一方面，通过多练，掌握短文改错题出题的规律，如名词常考单复数、格、一致；动词常考谓语动词的形式、语态及非谓语各种形式；形容词、副词常在级、与名词、动词等关系上做文章；代词、数词常与指代的一致、名词的修饰成份联系起来考查；连词常在从句、逻辑关系等中考查。短文改错题几个注意点：（1）转行的错误不易发现。（2）认定第一行无

11、错不容易（3）逻辑性错误不易发现（如：有没有not的问题）（4）行头、行尾的错误要认准，不然会影响两道题。(5)一般情况，一道题正确，一、两道题去词，一、两道题多词。书面表达：A. 普遍存在的问题：（1） 语言错误多。比如：时态、语态把握不准；文章从头到尾不能保持代词、名词使用上的一致；句子结构错误，有的句子没有动词，有的主语带多个无连词连接的动词，有的句子无主语;单词拼写错误；标点符号乱用等等。（2） 无语篇意识，整个一大段不分段落层次，结构混乱。（3） 无句型意识，文章就是汉译英拼凑而成。（4） 过渡词、句使用不当或缺失，意义表达不到位或表达有歧义。（5） 书写不清楚，潦草，字迹不工整。B

12、. 方法及训练要点：（1） 多背文章，积累句型。（2） 多写作文，对照参考答案研究并将好的表达摘录下来加以记忆。（3） 最后两个月尤其要抓好时态、语态的训练。时态、语态的正确使用是作文功底的有力表现。（4） 确保作文中无文法错误，力争用好句型和惯用法，在使用高级词汇时，避免生硬或用冷僻的表达，有时常用词用巧了同样可以很精彩。（5） 表达要到位，有时少说半句与多交代半句结果却不同。如：(一篇书面表达的开头)Last Sunday, I went to a shop and asked the assistant to change my coat.这句使人觉得有点没头没脑。但如果多交代一点意思就

13、更明白一些了，上句可以这么说：Last Sunday, I went to the shop where I bought my coat and asked the assistant to change it for another because .（6） 写好字，打好草稿。不宜写得太挤或太小，太浓或太淡，要让你的字使阅卷老师“一见钟情”乃至不忍心扣分。（7） 记牢书面表达中常需要写的词汇，不写自己无把握的词，保证无拼写错误，减少因印象而失分的因素。二、最后两个月如何复习1、充满信心迎高考有同学说得好，“高考没什么特别的，不就是全国、全省一次统考”。高考试题一般情况难度低于我们平时的测试，没有必要害怕，但要比平时练习更全面、更细心。因此调整好心态，不要患得患失，以一颗平常心充分准备着迎接高考。基础特别好的同学不要过分自我加压，过重的压力不适合优势的发挥；基础差的同学不能自暴自弃，近年的高考题难易度表明，我校学生能较好的适应高考题，即使是最差的同学也能在70分以上，平时英语不及格的同学只要扎扎实实过好试题，坚持训练，都能得到90分以上的成绩。请相信自己，相信老师，通过最后两个月的努力，一定会在原有基础上有所进步，在高考中正常发挥就是成功；超长发挥就是突破！2、（教师）教学思路：（1） 强化听力，增加听力训练次数，以新16套为主。（2） 查漏补缺，对重要