小升初汉语拼音复习

1、小升初汉语拼音复习在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。具体地说，能看拼音写字词句；能辨认是否整体认读音节，是否该读轻声；能根据词定音，划去不合适的音节；能区别多音字；能按照汉语拼音字母表的顺序排列大写字母，并写出相应的小写字母。除此之外，还应根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。声母表 (23)b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w韵母表

2、(24) o e i u i ei ui o ou iu ie e ern en in un nng eng ing ong整体认读音节(16)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yun ying （前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”意思是：“夜”晚，“月”亮想要“隐”藏起来，“云”朵“愿”意帮这个忙，她“迎”了上来。）字母表（26个）小写字母： b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z大写字母:A、B、C、D、E、F、

3、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z汉语拼音标调规律：母出现不放过（即韵母中凡是有的，标在上。如lo,标在上）没有母找 o e （没有，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上）i u并列标在后（i和 u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：n in un n en in uen n。后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ng ing ung eng ing ueng ong iong。平舌音：指拼音中以“z、c

4、、s”开头的声母。翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：如：“妈妈（m）”，“试试（shi）”二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头（tou）”，“天上（shng）”，“走出来（chuli）”等；三、有一些助词也读轻声，如：“好得（de）很”、“快走吧（b）”，四、双音节的第二个音节有时也读轻声

5、，如：“萝卜（bo）”等等。搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声。隔音符号 (1)为什么要用隔音符号普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shnge,只能念成shn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下， 辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shng。这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、

6、起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以、o、e起头的零声母音 节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况：一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fnn)会被念成“发难”(fnn)，“档案” (dngn)会被念成“单干”(dngn)。另一种是和前边以i、u、收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xin)会被念成“先”(xin)，“酷爱”(kui)会被念成“快”( kui)，“余额”(yue)会被念成“月”(yue)。再一种是和i、u、以外的其他元

7、音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huo(“花袄 ”)。为了解决这些问题，汉语拼音方案规定了隔音符号的用法。 (2)怎样使用隔音符号隔音符号用“”表示。当、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母、o、e的左上方。例如：fnn翻案 fngn方案shengou生藕 minge名额xin西安 kui酷爱yue余额 pio皮袄关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：以、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头，就不存在音节界限不清的问

8、题，也就不能使用隔音符号，例如oxing(翱翔 )。第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。汉语拼音大写字母的规则1 、一句话的第一个字母。如：Xn kbn f xili le。(新课本发下来了。)Tinq qnglng， shi de yfu yhur ji gn le.（天气晴朗，晒的衣服一会儿就干了。）2、诗歌每行开头的字母。如：Mm sh lntin，妈妈是蓝天，Wmen sh tin shng de ynci. 我们是天上的云彩。Mm sh dhi，妈妈是大海，Wmen sh hishng de chunfn. 我们是海上的船帆。Mm s

9、h dsh，妈妈是大树，Wmen sh nny pinpin. 我们是嫩叶片片。Mm sh zgu，妈妈是祖国，Wmen sh zgu de hizi. 我们是祖国的孩子。3、人名、地名的第一个字母汉语人名按姓和名分写，姓和名的开头字母大写。笔名、别名等，按姓名写法处理。如：L Hu（李华）Dngfng Shu（东方朔）L Xn（鲁迅）Zhng Sn（张三）汉语地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母大写。通名是事物的类名称，与“专名”相对。比如，北京市、上海市、广州市之“市”是通名，而北京、上海、广州是专名；篮球、排球、足球、羽毛球之“球”是通名，而蓝、排、足、羽毛是专名。姓名中姓氏

10、是通名，名是专名。Bijng Sh（北京市）Hbi Shng（河北省）Yl Jing（鸭绿江） Ti Shn （泰山）Dngtng H（洞庭湖）Tiwn Hixi（台湾海峡）专名和通名的附加成分，单音节的与其相关部分连写。Xlio He（西辽河）Jngshn Huji（景山后街）Choyngmnni Nnxioji（朝阳门内南小街）自然村镇名称和其他不需区分专名和通名的地名，各音节连写。Wngcn（王村）Jixinqio（酒仙桥）Zhukudin（周口店）Sntnynyu（三潭印月）4、时令、节日及历史事件的第一个字母（或分写部分第一字母）。如：Chngyng 重阳 Lchn 立春Guqngj

11、i国庆节 Zny Huy遵义会议5、民族名、朝代名、建筑物名、机关单位名、书报名、剧名等专名词（或分写部分）的第一字母大写，必要时也可以全部用大写字母。如：Hn（汉）Mongol（蒙古。按照蒙古语原文的罗马字母转写法转写）Qing（清）Beijing Gongren Tiyugun（北京工人体育馆）Putuo Qu Renmin Zhengfu（普陀区人民政府）Xin Shidi De Xin Yuwen（新时代的新语文）Renmin Ribo（人民日报）Mlu Tinshi（马路天使）6、招牌、路牌、商标图案、钱币、书刊封面、刊头等使用汉语拼音时往往全部字母大写。例如钱币上的银行名 ZHON

12、GGUO RENMIN YINHANG等。多音字我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，新华字典中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有h、h、h、hu、hu五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将新华字典中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学

13、实践，收到了比较满意的效果。这六百多个多音字可以分为六类。1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如：长 chng（形容词）很长 长远 长久 zhng（动词）生长 成长 长知识数 sh（动词）数落 数不清 数得着 sh（名词）数据 数量 数额 shu（副词）数见不鲜为 wi（动 词）大有可为 认为 成为 wi（介词）为人民服务 为虎作伥的de（助词）谁的书 我的祖国 d（形容词）的确如此 的当（恰当） d（名词）目的 有的放矢降jing（动词）下降 降雨（降：下落之意） xing（动词）投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服之意）殷yn（形容词）殷红 朱殷（指黑红色） yn

14、（形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：隽 jun 隽永jn同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔龟 gu 乌龟 龟缩 龟鉴（喻借鉴） jn 同“皲” 龟裂佃 din 佃户 佃农 佃租tin 同“畋”（打猎）拽 zhui 把门拽上

15、拽不动 y 同“弃甲曳兵”的“曳”文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。3、这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：剥bo （限于单用）剥花生 剥羊皮 b（用于合成词）剥夺 剥削 剥离削xio 限于单用）削果皮 削铅笔 xu（用于合成词）削弱 瘦削 削除薄 bo（限于单用）薄纸 穿得太薄b （用于合成词

16、）薄弱 刻薄 轻薄逮 di （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓di （用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：血 xu （读书音）血海深仇 血压 血脉xi （口语音）流血了 吐了两口血核h 核桃 核心 细胞核h（口语音）杏核儿 煤核儿寻xn（读书音）寻觅 寻常 寻章摘句xn （口语音）寻开心 寻死 寻思落lu （读书音）落伍 降落 落后lo（口语音）落枕 落炕 落色6、方言词汇的存在而造成多音。忒 t 差忒（差错之意）tu （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）拆 chi 拆信 拆被子c（方言）拆烂污（喻不负责任）轧y 倾轧 轧棉花g 轧帐（查对帐）