第44课 物质科学实验(一)

1、第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 1 1(2014(2014金华金华) )根据图中测量一块矿石密度的信息，下列结根据图中测量一块矿石密度的信息，下列结 果正确的是果正确的是 ( () ) A A矿石的质量是矿石的质量是27.4g27.4g B B矿石的体积是矿石的体积是40cm40cm3 3 C C矿石的密度是矿石的密度是2.5g/cm2.5g/cm3 3 D D矿石浸没水中后所受的浮力是矿石浸没水中后所受的浮力是0.1N 0.1N 真题体验真题体验D D

2、 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 2 2(2014(2014荆州荆州) )某实验小组在做某实验小组在做“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的的 实验时：实验时： 真题体验真题体验第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)为了确定凸透镜的焦距，小安同学让一束平行光射向凸为了确定凸透镜的焦距，小安同学让一束平行光射向凸 透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图甲所透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，如图甲所 示，则该凸透镜的焦距为示，则该凸透镜的焦距为_cm_cm。(2)(2)如图乙所示，把该凸透镜固定在光具座上，当把发光物如图乙所

3、示，把该凸透镜固定在光具座上，当把发光物 体放在光具座上体放在光具座上15cm15cm位置时，移动处在凸透镜另一侧的位置时，移动处在凸透镜另一侧的 光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、_ ( (选填选填“放大放大”、“缩小缩小”或或“等大等大”) )的实像，人们利的实像，人们利 用这个原理制成了用这个原理制成了_。 1010放大放大幻灯机幻灯机真题体验真题体验第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (3)(3)当把发光物体放在光具座上当把发光物体放在光具座上45cm45cm位置时，移动处在凸透位置时，移动处在凸透 镜另一侧的光屏，光屏上

4、镜另一侧的光屏，光屏上_(_(选填选填“能能”或或“不不 能能”) )得到一个清晰的像。此时将发光物体向远离透镜方得到一个清晰的像。此时将发光物体向远离透镜方 向移动向移动1cm1cm，则所成像的大小会，则所成像的大小会_(_(选填选填“变大变大”、 “ “变小变小”或或“不变不变”) )。 不能不能变大变大真题体验真题体验第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 3 3(2014(2014孝感孝感) )为了测量一个标有为了测量一个标有“2.5V2.5V0.625W”0.625W”小灯泡小灯泡 的电阻，小雄连接的实验电路如图所示。的电阻，小雄连接的实验电路如图所示。 真题体验真

5、题体验(1)(1)图中电压表还没有连入电路，请你用笔画线作为导线，图中电压表还没有连入电路，请你用笔画线作为导线， 将电压表正确地连入电路中。将电压表正确地连入电路中。第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (2)(2)实验前，他发现电路中还有一处连接不恰当，请你指实验前，他发现电路中还有一处连接不恰当，请你指 出出_。(3)(3)闭合开关前，滑动变阻器的滑片闭合开关前，滑动变阻器的滑片P P应处在应处在_端。端。 ( (选填选填“A”A”或或“B”) B”) 电流表量程选择错误电流表量程选择错误A A真题体验真题体验(4)(4)正确连接电路，经检查无误后，小雄分别测出了小灯

6、泡正确连接电路，经检查无误后，小雄分别测出了小灯泡 两端的电压为两端的电压为1.5V1.5V、2V2V、2.5V2.5V，计算出对应的电阻，计算出对应的电阻R R1 1、 R R2 2、R R3 3。然后用。然后用R R1 1、R R2 2、R R3 3的平均值作为小灯泡两端电压的平均值作为小灯泡两端电压 为为2V2V时的电阻。他的做法时的电阻。他的做法_。( (选填选填“正确正确”或或 “ “不正确不正确”) )(5)(5)这个小灯泡在正常工作时的电阻为这个小灯泡在正常工作时的电阻为_。 不正确不正确1010第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 考点一测量物质的密度考点一

7、测量物质的密度 【要点】测量密度的原理【要点】测量密度的原理m/Vm/V： 1 1测固体密度：用天平测量物体的质量，利用量筒或量测固体密度：用天平测量物体的质量，利用量筒或量 杯测量液体和不规则形状固体的体积，由公式杯测量液体和不规则形状固体的体积，由公式m/Vm/V 就可以计算出物质的密度。就可以计算出物质的密度。考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 2 2用天平、量筒测量固体或液体的密度。测量固体密度用天平、量筒测量固体或液体的密度。测量固体密度 时，应先测质量后测体积；而测量液体密度时，应先时，应先测质量后测体积；而测量液体密度时，应先 测液体和烧杯

8、的总质量，然后倒取液体到量筒中测量测液体和烧杯的总质量，然后倒取液体到量筒中测量 体积，再测量烧杯和剩余液体的质量。这样测量结果体积，再测量烧杯和剩余液体的质量。这样测量结果 比较准确。比较准确。3 3固体密度的具体表达式是：固体密度的具体表达式是：m/(Vm/(V2 2V V1 1) )；液体密；液体密 度的具体表达式是：度的具体表达式是：(m(m1 1m m2 2)/V)/V。 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 【例例1 1】(2014(2014丹东丹东) )小明想知道酱油的密度，于是他和小小明想知道酱油的密度，于是他和小 华用天平和量筒做了如下实

9、验：华用天平和量筒做了如下实验： 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)将天平放在水平台上，把游码放在将天平放在水平台上，把游码放在_ 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将 平衡螺母向平衡螺母向_(_(选填选填“右右”或或“左左”) )调。调。(2)(2)用天平测出空烧杯的质量为用天平测出空烧杯的质量为17g17g，在烧杯中倒入适量的，在烧杯中倒入适量的 酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中 的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如

10、图乙所示，则烧的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧 杯中酱油的质量为杯中酱油的质量为_g_g，酱油的密度为，酱油的密度为_ kg/m kg/m3 3。 (3)(3)小明用这种方法测出的酱油密度会小明用这种方法测出的酱油密度会_(_(选填选填“偏偏 大大”或或“偏小偏小”) )。标尺左端的标尺左端的0 0刻线刻线左左45451.1251.12510103 3考点剖析考点剖析 偏大偏大第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (4)(4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱 油的密度。于是小华添加两个完全相

11、同的烧杯和适量的水，油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水， 设计了如下实验步骤，请你补充完整。设计了如下实验步骤，请你补充完整。 调好天平，用天平测出空烧杯质量为调好天平，用天平测出空烧杯质量为m m0 0； 将一个烧杯将一个烧杯_，用天平测出烧杯和水的总质量，用天平测出烧杯和水的总质量 为为m m1 1； 用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质 量为量为m m2 2； 则酱油的密度表达式则酱油的密度表达式_ ( (已知水的密度为已知水的密度为水水) )。 装满水装满水水水(m(m2 2m m0 0)/(m)/(m1 1m

12、 m0 0) )考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (5)(5)小明针对小明针对(4)(4)中小华的实验设计进行评估后，认为小华中小华的实验设计进行评估后，认为小华 设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是：设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是： _。 烧杯装满水，易洒出，不方便操作烧杯装满水，易洒出，不方便操作考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 1 1(2014(2014长沙长沙) )小明的妈妈从市场上买回了一瓶色拉油，正小明的妈妈从市场上买回了一瓶色拉油，正 好小明学习了密度的有关知识，他和小军一起

13、利用托盘好小明学习了密度的有关知识，他和小军一起利用托盘 天平和量筒测量色拉油的密度。天平和量筒测量色拉油的密度。 对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)把天平放在水平桌面上，当移动游码至零刻度处时，把天平放在水平桌面上，当移动游码至零刻度处时， 指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向_ (“ (“左左”或或“右右”) )调，使横梁平衡。调，使横梁平衡。左左对点训练对点训练 (2)(2)天平平衡后，他们开始测量，进行了以下步骤：天平平衡后，他们开始测量，进行了以下步骤： A A用天平测出烧杯和剩余色拉油的总

14、质量；用天平测出烧杯和剩余色拉油的总质量； B B将待测色拉油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和色拉将待测色拉油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和色拉 油的总质量；油的总质量； C C将烧杯中的色拉油的一部分倒入量筒，测出倒出的将烧杯中的色拉油的一部分倒入量筒，测出倒出的 这部分油的体积；这部分油的体积； 请你根据以上步骤，写出正确的操作顺序：请你根据以上步骤，写出正确的操作顺序：_ ( (填字母代号填字母代号) )。 BCABCA第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (3)(3)又在步骤又在步骤B B中测得烧杯中的色拉油的总质量为中测得烧杯中的色拉油的总质量为55.8g55.8g，其

15、，其 余步骤数据如图所示，则该色拉油的密度是余步骤数据如图所示，则该色拉油的密度是_ g/cm g/cm3 3。 0.940.94对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 考点二研究滑动摩擦力的影响因素考点二研究滑动摩擦力的影响因素 【要点】【要点】 1 1当一个物体在另一个物体上滑动时，摩擦力的大小与当一个物体在另一个物体上滑动时，摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力的大小还与作用在物体表面上的压力大小有关，摩擦力的大小还与作用在物体表面上的压力大小有关， 表面上受到的压力越

16、大，摩擦力越大。表面上受到的压力越大，摩擦力越大。考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 2 2将滑动摩擦力转化为一个可测的量，即实验中通常利用将滑动摩擦力转化为一个可测的量，即实验中通常利用 二力平衡条件将摩擦力的大小转化为可观察到的弹簧测二力平衡条件将摩擦力的大小转化为可观察到的弹簧测 力计的拉力的示数。力计的拉力的示数。3 3在运动过程中为使摩擦力和拉力二力平衡，注意保持物在运动过程中为使摩擦力和拉力二力平衡，注意保持物 体做匀速直线运动。体做匀速直线运动。 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 【例例2 2】在在

17、“探究滑动摩擦力与哪些因素有关探究滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验的实验 中，同学们提出了以下三种猜想：中，同学们提出了以下三种猜想： A A滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关 B B滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关 C C滑动摩擦力的大小与压力大小有关滑动摩擦力的大小与压力大小有关 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物 体做体做_运动。运动。(2)(2)对比

18、图中对比图中_两个探究过程，可以验证猜想两个探究过程，可以验证猜想C C。(3)(3)在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力 计示数如图所示，此时摩擦力为计示数如图所示，此时摩擦力为_N_N，若拉力增，若拉力增 大到大到6N6N时，摩擦力为时，摩擦力为_N_N。 3.6 3.6 匀速直线匀速直线甲、乙甲、乙3.63.6考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 2 2(2014(2014铁岭铁岭) )同学们在探究同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素” 时，做出如下猜想：时，做出如下猜

19、想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。 为了验证上述三个猜想，同学们为了验证上述三个猜想，同学们 在水平台上做了如图所示的实验在水平台上做了如图所示的实验 ( (其中甲乙接触面都为相同木板、其中甲乙接触面都为相同木板、 丙接触面为毛巾丙接触面为毛巾) )，请你补全下，请你补全下 列实验过程：列实验过程： 对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质

20、科学实验( (一一) ) (1)(1)实验过程中，在水平面上沿水平方向实验过程中，在水平面上沿水平方向_拉动拉动 弹簧测力计。弹簧测力计。(2)(2)通过对比甲、乙两图，可知猜想通过对比甲、乙两图，可知猜想_是正确的，是正确的， 其结论是：其结论是：_ _ _。匀速直线匀速直线一一在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大摩擦力越大对点训练对点训练 (3)(3)通过比较甲、丙两图得出通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力接触面越粗糙，滑动摩擦力 越大越大”的结论，这是的结论，这是_(_(选填选填“正确正确”或或“错错 误误”) )的，因为的，因

21、为_。(4)(4)要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础 上，需要改变上，需要改变_。 错误错误没有控制压力大小不变没有控制压力大小不变接触面积接触面积第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 考点三伏安法测电阻考点三伏安法测电阻 【要点】【要点】 1 1实验原理：根据欧姆定律的公式实验原理：根据欧姆定律的公式I IU/RU/R，推导出公式，推导出公式 R RU/IU/I。 2 2减少误差的方法：多次测量取平均值。减少误差的方法：多次测量取平均值。 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一)

22、) 【例例3 3】(2014(2014长春长春) )在测量小灯泡正常发光时电阻的实验在测量小灯泡正常发光时电阻的实验 中，电源电压为中，电源电压为3V3V，小灯泡的额定电压为，小灯泡的额定电压为2.5V2.5V，如图是，如图是 连接的部分电路。请按要求完成下列问题：连接的部分电路。请按要求完成下列问题： 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)用笔画线代替导线，将图用笔画线代替导线，将图1 1中的电路连接完整。中的电路连接完整。考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (2)(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置

23、于闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_(_(选填选填 “ “左左”或或“右右”) )端。端。(3)(3)连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，小灯泡连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，小灯泡 始终不发光，电压表示数始终为始终不发光，电压表示数始终为0 0，电流表示数有变化，电流表示数有变化， 则出现故障的原因可能是则出现故障的原因可能是_。(4)(4)排除故障后，闭合开关，移动滑片，当小灯泡正常发光排除故障后，闭合开关，移动滑片，当小灯泡正常发光 时，电流表示数如图时，电流表示数如图2 2，此时小灯泡的电阻为，此时小灯泡的电阻为_。右右灯泡短路灯泡短路12.512.5考点剖析考点剖析

24、 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 3 3(2014(2014十堰十堰) )如图甲，是小凯连接的测量标有电压为如图甲，是小凯连接的测量标有电压为2.5V2.5V的的 某小灯泡电阻的实验电路，图中的是部分导线的序某小灯泡电阻的实验电路，图中的是部分导线的序 号，号，A AN N是部分接线柱的编号。是部分接线柱的编号。 对点训练对点训练 (1)(1)只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误。只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误。 请简述你的改正方法：请简述你的改正方法： _。将导线的将导线的N N端改接到接线柱端改接到接线柱E(E(或或C C端端) )第第4

25、444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 实验次数实验次数1 12 23 34 45 56 6发光情况发光情况明亮明亮较亮较亮不很亮不很亮较暗较暗微光微光熄灭熄灭电压电压U/VU/V2.52.52.12.11.71.71.31.30.90.90.50.5电流电流I/AI/A0.260.260.240.240.210.210.190.190.160.16电阻电阻R/R/8.18.17.17.16.26.24.74.73.13.1(2)(2)检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为 2.5V2.5V，电流表读数如图乙，示数是

26、，电流表读数如图乙，示数是_A_A，小灯泡正常，小灯泡正常 发光，此时灯丝的电阻为发光，此时灯丝的电阻为_。向。向_(_(选填选填“左左” 或或“右右”) )移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降，移动滑动变阻器滑片，灯泡两端电压逐次下降， 灯丝温度也不断降低，测量数据如表。灯丝温度也不断降低，测量数据如表。 0.280.288.98.9左左对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (3)(3)对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有对比不同电压下小灯泡的阻值，把你的发现写成具有 概括性的一句话：概括性的一句话：_。 灯丝温度越高，灯丝电阻越大灯丝温度

27、越高，灯丝电阻越大 对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 【要点要点】 1 1学会用简单的器材研究杠杆的平衡条件。学会用简单的器材研究杠杆的平衡条件。 2 2能根据实验数据说出平衡条件的数学表达式。能根据实验数据说出平衡条件的数学表达式。 3 3调节杠杆平衡必须在挂钩码之前完成。通过调节两端调节杠杆平衡必须在挂钩码之前完成。通过调节两端 的平衡螺母，若杠杆左高右低，则应使平衡螺母向左的平衡螺母，若杠杆左高右低，则应使平衡螺母向左 调节，反之亦然。使杠杆达到水平位置，处于平衡状调节，反之亦然。使杠杆达到水平位置，处于平衡状 态。在实验前，应使杠杆在水平位置平

28、衡，这样做是态。在实验前，应使杠杆在水平位置平衡，这样做是 为了消除杠杆自身重力给实验带来的影响。为了消除杠杆自身重力给实验带来的影响。考点四研究杠杆的平衡考点四研究杠杆的平衡 考点剖析考点剖析 4 4实验时，注意使杠杆在水平位置平衡，这样的位置可使实验时，注意使杠杆在水平位置平衡，这样的位置可使 动力臂、阻力臂的大小直接根据杠杆上刻度来读出。动力臂、阻力臂的大小直接根据杠杆上刻度来读出。 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 【例例4 4】(2014(2014衡阳衡阳) )小明和小红利用如图甲所示装置，在小明和小红利用如图甲所示装置，在 杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠

29、杆的平衡条件。杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件。 (1)(1)如图甲，为使杠扞在水平位置平衡，应将左端的平衡如图甲，为使杠扞在水平位置平衡，应将左端的平衡 螺母螺母_(_(选填选填“左左”或或“右右”) )移动。移动。 右右考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (2)(2)小明在实验中记录了三次实验数据如下表：小明在实验中记录了三次实验数据如下表： 实验数据实验数据次数次数动力动力F F1 1/N/N动力臂动力臂L L1 1/cm/cm阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂L L2 2/cm/cm1 11.01.010100.50.5202

30、02 22.02.010100.50.520203 32.02.020204.04.01010由实验数据可得，杠杆的平衡条件由实验数据可得，杠杆的平衡条件_。 F F1 1L L1 1F F2 2L L2 2考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (3)(3)小红调节杠杆平衡后，在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的小红调节杠杆平衡后，在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的 状态如图乙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，状态如图乙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母， 使杠杆重新回到水平平衡位置。然后正确记录下钩码重，使杠杆重新回到水平平衡位置。然后正确记录下钩码重， 动力臂

31、动力臂OAOA和阻力臂和阻力臂OBOB的值。分析实验数据后发现得不到的值。分析实验数据后发现得不到 教材中的教材中的“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”。小红的哪一步操作导致。小红的哪一步操作导致 了实验结果与教材中的结论不一样？了实验结果与教材中的结论不一样？ 答：答：_。 又调节两端的平衡螺母又调节两端的平衡螺母 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 4 4(2014(2014柳州柳州) )小明利用铁架台、带有最小刻度为小明利用铁架台、带有最小刻度为1cm1cm的杠的杠 杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件。杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的

32、平衡条件。 对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低在挂钩码前，小明发现杠杆左端高，右端低( (如图甲如图甲) )， 他应将杠杆两端的平衡螺母向他应将杠杆两端的平衡螺母向_调节调节( (选填选填“左左” 或或“右右”) )，使杠杆在水平位置平衡。，使杠杆在水平位置平衡。(2)(2)接着小明在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩接着小明在杠杆的两端挂上不同数量的钩码，移动钩 码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。则杠杆两侧受码的位置，保持杠杆在水平位置平衡。则杠杆两侧受 到的作用力大小到的作用力大小_(_(选填选填

33、“大于大于”、“等于等于”或或 “ “小于小于”) )各自钩码所受重力大小。设右侧钩码对杠杆各自钩码所受重力大小。设右侧钩码对杠杆 施的力为动力施的力为动力F F1 1，则动力臂，则动力臂l l1 1大小大小( (如图乙如图乙) )为为_ cm cm。 左左等于等于10.010.0对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 实验测量数据记录表：实验测量数据记录表： 实验次序实验次序动力动力F F1 1/N/N动力臂动力臂l l1 1/cm/cm阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂l l2 2/cm/cm1 12.02.05.05.01.01.010.010.

34、02 22.02.010.010.02.02.010.010.03 32.02.015.015.03.03.0对点训练对点训练 (3)(3)改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表改变钩码数量与位置，获取多组测量数据，填入记录表 中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是：中，根据表中的数据得出杠杆的平衡条件是：F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2， 据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填据此，实验测量数据记录表中第三次实验中的空格应填 _。 10.010.0第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (4)(4)测量多组数据的目的是测量多组数据的目的是

35、_(_(选填选填“减小减小 实验误差实验误差”或或“避免实验错误避免实验错误”) )。 减小实验误差减小实验误差 对点训练对点训练 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 考点五伏安法测电功率考点五伏安法测电功率 【要点】【要点】 1 1实验电路：如图所示。实验电路：如图所示。 2 2实验原理：实验原理：P PUIUI。 3 3需测量的量：小灯泡两端的电压、通过小灯泡的需测量的量：小灯泡两端的电压、通过小灯泡的 电流。电流。考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 4 4选择电路元件时，注意电压表量程大于小灯泡的额定选择电路元件时，注意电压表

36、量程大于小灯泡的额定 电压，注意电流表量程大于小灯泡的额定电流。电源电压，注意电流表量程大于小灯泡的额定电流。电源 电压应大于小灯泡的额定电压。电压应大于小灯泡的额定电压。5 5在操作过程中，测定额定功率时注意眼睛观察电压表在操作过程中，测定额定功率时注意眼睛观察电压表 示数，记录电流表示数即可。示数，记录电流表示数即可。 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 【例例5 5】(2014(2014遵义遵义) )某兴趣小组用如图甲所示的实验仪某兴趣小组用如图甲所示的实验仪 器，测量一只额定电压为器，测量一只额定电压为2.5V2.5V的小灯泡的额定功率。的小灯泡

37、的额定功率。 考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (1)(1)图甲中的电路未连接完整，请用笔画线代替导线，在图甲中的电路未连接完整，请用笔画线代替导线，在 图中将电路连接完整。图中将电路连接完整。考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) (2)(2)电路连接好后，闭合开关，发现灯泡发光，电压表的电路连接好后，闭合开关，发现灯泡发光，电压表的 指针有明显偏转，但电流表的指针却没有偏转，请问指针有明显偏转，但电流表的指针却没有偏转，请问 发生这种现象的原因是：发生这种现象的原因是：_。(3)(3)排除故障后，它们根据测量出的实验数据画出了如图排除故障后，它们根据测量出的实验数据画出了如图 乙所示的乙所示的I IU U图象，由此可知小灯泡的额定功率为图象，由此可知小灯泡的额定功率为 _W_W。 0.75 0.75 电流表短路电流表短路考点剖析考点剖析 第第4444课物质科学实验课物质科学实验( (一一) ) 5 5(2014(2014锦州锦州) )在测定额