柳永望海潮课件

1、 教学目标教学目标: :一、知识与能力一、知识与能力 1、了解作者。、了解作者。 2、掌握诗词的诵读技巧。、掌握诗词的诵读技巧。 3、学习诗中点染、铺叙的表现手法、学习诗中点染、铺叙的表现手法 二、过程与方法二、过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟反复吟咏，感受词的音律美；运用联想和想象，感悟词的意境美。词的意境美。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者感受词的魅力，感受宋初杭州物阜民丰的盛景，正确评价作者的写作目的。的写作目的。时时 期期 主要风格主要风格 代表作家代表作家唐、五代、北宋初年唐、五代、北宋初年 婉

2、约婉约 艳丽艳丽 温庭筠、李煜、晏殊温庭筠、李煜、晏殊北宋中叶到南渡北宋中叶到南渡 婉约、豪放并举婉约、豪放并举 苏轼柳永秦观李清照苏轼柳永秦观李清照南宋前期南宋前期 壮怀高唱壮怀高唱 辛弃疾、陆辛弃疾、陆 游游南宋后期南宋后期 哀感低吟哀感低吟 姜姜 夔、张夔、张 炎炎婉约派婉约派柳永、周邦彦、李清照、姜夔柳永、周邦彦、李清照、姜夔 “ 词为艳科词为艳科 ” 、 “ 诗庄而词媚诗庄而词媚 ” ，情愁别绪、个人遭遇，情愁别绪、个人遭遇 特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。豪放派豪放派苏、辛为代表苏、辛为代表 “ 以诗为词以诗为词 ” 、 “ 无言不可入，无事不可言无

3、言不可入，无事不可言 ” 不肯损害意思以迁就音律，不肯损害意思以迁就音律， “ 故为豪放不羁之语故为豪放不羁之语 ” ，格调高昂、，格调高昂、 取材广泛。取材广泛。写作背景简介写作背景简介 关于这首词的写作背景，教科书关于这首词的写作背景，教科书“资料信息资料信息”所录南宋罗大经所录南宋罗大经鹤林玉露鹤林玉露的一段记载，说是写的一段记载，说是写来送给当时钱塘的长官孙何的。来送给当时钱塘的长官孙何的。 从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是切合的。切合的。 北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家

4、，堪与北宋都城汴京媲美，所而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华。以柳永能铺陈其繁华。望海潮望海潮是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。下奇观，调名当取其意。 宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家

5、去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。他打发走了，后来也没有怎么提拔他。轶事两则轶事两则v三秋桂子，十里荷花：三秋桂子，十里荷花：v 据说完颜亮读罢柳永据说完颜亮读罢柳永的的望海潮望海潮一词，一词，称赞杭州之美：称赞杭州之美：“东东南形胜，三吴都会，南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华钱塘自古繁华有有三秋桂子，十里荷三秋桂子，十里荷花花”，“遂起投鞭渡遂起投鞭渡江、立马吴山之

6、志江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南隔年以六十万大军南下攻宋。（罗大经下攻宋。（罗大经鹤林玉露鹤林玉露卷一）卷一） v凡有井水处，即能凡有井水处，即能歌柳词：歌柳词：v 宋宋叶梦得叶梦得避暑录避暑录话话记载：记载：“柳永柳永为举子时，善为歌为举子时，善为歌辞。教坊乐工每得辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，新腔，必求永为辞，始行于世，于是声始行于世，于是声传一时。余仕丹徒，传一时。余仕丹徒，尝见一西夏归朝官尝见一西夏归朝官云：云：凡有井水处，凡有井水处，即能歌柳词。即能歌柳词。” 并且柳词可分俚、并且柳词可分俚、雅两派。雅两派。 齐读课文齐读课文诵读提示：诵读提示：感情饱满，适度夸张，铿锵有

7、力。感情饱满，适度夸张，铿锵有力。 上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。“怒怒涛涛”、“霜雪霜雪”、“天堑天堑”这类色彩浓烈的而有气势的这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。不可阻挡之势。 写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和舒缓，读出心旷神怡之感。舒缓，读出心旷神怡之感。 参差参差（ ） 堤堤（ ）沙沙 天堑天堑（ ） 无涯无涯（ ）千骑千骑（ ） 珠玑珠玑（ ） 罗绮罗绮（ ） 钓叟钓叟（

8、 ）重重（ ）湖湖 叠叠 （ ）cn cd qin y j j q suchng yn1.再齐读课文，结合注解了解词的大意。再齐读课文，结合注解了解词的大意。2.注意以下词语的音、形、义：注意以下词语的音、形、义： 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥羌管弄晴，

9、菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。归去凤池夸。 东南重镇，形胜优越，杭州堪称三吴都会，自古昌盛繁东南重镇，形胜优越，杭州堪称三吴都会，自古昌盛繁华。杨柳笼烟，小桥如画，微风吹拂着缀满珠翠的帘幕，城华。杨柳笼烟，小桥如画，微风吹拂着缀满珠翠的帘幕，城里居住着大约十万人家。城外，烟云绿树环绕着江堤平沙，里居住着大约十万人家。城外，烟云绿树环绕着江堤平沙，江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯。街市上陈列江水涌起的波涛如霜如雪，钱塘天险无边无涯。街市上陈列着珠玑宝玉，家家堆满锦衣绸缎，好似在竞比豪富与奢华。

10、着珠玑宝玉，家家堆满锦衣绸缎，好似在竞比豪富与奢华。 湖连湖，山连山，秀美清雅。九月里有飘香的满山桂子，仲湖连湖，山连山，秀美清雅。九月里有飘香的满山桂子，仲夏时湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠扬的笛韵夏时湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠扬的笛韵引人入胜，采菱的歌声满湖飘洒。老翁垂钓，姑娘采莲，欢引人入胜，采菱的歌声满湖飘洒。老翁垂钓，姑娘采莲，欢乐嬉笑意趣佳。前呼后拥，旌旗高扬，旗声哗哗。将军乘着乐嬉笑意趣佳。前呼后拥，旌旗高扬，旗声哗哗。将军乘着酒兴听箫鼓，行吟赏景，风流潇洒。总有那么一天，您把这酒兴听箫鼓，行吟赏景，风流潇洒。总有那么一天，您把这西湖美景描入图画，带回朝廷

11、，把这无边的美景向同僚们炫西湖美景描入图画，带回朝廷，把这无边的美景向同僚们炫耀矜夸。耀矜夸。 东南形势重要，湖山优美的地方，东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。上片上片 如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡风的如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡风的帘子，翠绿的帐幕，房屋高高低低，约帘子，翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。有十万人家。 高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛高耸入云的大树环绕着沙堤，怒涛卷起雪霜一样白的浪花，天然的江边广卷起雪霜一样白的浪花，天然的江边广阔无涯。阔无涯。 市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗

12、绸缎，争讲豪华。充满着绫罗绸缎，争讲豪华。钱塘钱塘“好景好景”：地理形势地理形势优越优越 东南形胜东南形胜历史历史悠久悠久 三吴都会，钱塘自古繁华三吴都会，钱塘自古繁华居民区居民区繁华繁华 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家钱塘潮钱塘潮雄伟壮丽雄伟壮丽 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯人民人民富有富有，社会财富，社会财富丰盛丰盛，民众生活，民众生活豪奢豪奢 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 里湖、外湖与重重叠叠的山岭，里湖、外湖与重重叠叠的山岭，非常清秀美丽，有秋天的桂子和十里非常清秀美丽，有秋天的桂子和十里荷花

13、香。荷花香。下片下片 晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁，采莲的姑娘都喜笑颜歌，钓鱼的老翁，采莲的姑娘都喜笑颜开。开。 千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。 他日画上美好景致，回京升官时他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。向人们夸耀。西湖山水西湖山水秀丽秀丽重湖叠巘重湖叠巘清嘉。清嘉。有三秋桂子，十里荷花有三秋桂子，十里荷花民众生活民众生活悠闲自在悠闲自在 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃钱塘长官生活钱塘长官生活高雅高雅 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓

14、，吟赏烟霞千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞结论：结论：异日图将好景，归去凤池夸。异日图将好景，归去凤池夸。作者笔下的杭州给人什么印象？作者笔下的杭州给人什么印象？上阕：上阕：写杭州自然风光和都市的繁华写杭州自然风光和都市的繁华下阕：下阕：写杭州人民和平宁静的生活景象写杭州人民和平宁静的生活景象 本词充分表达了作本词充分表达了作者对杭州风物的惊叹、者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。赞美与艳羡之情。讨论：讨论： 清刘熙载清刘熙载艺概艺概词曲词曲概概：“词有点，有染词有点，有染”，说的是词的一种表现手法说的是词的一种表现手法“点染点染”，本词就运用了，本词就运用了“点染点染”的手法，请加以说的手法

15、，请加以说明。明。点染：点染：本是国画的术语。本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。统一的画面。借用到古典诗借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些歌中来，指的是作者在有些地方地方正面点明旨意正面点明旨意，有些地，有些地方方侧面渲染侧面渲染。这在写景抒情这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。染，相互依存，和谐统一。“点染点染”

16、是诗词的一种艺术手法。是诗词的一种艺术手法。“点点”：抽象的评点（总写）：抽象的评点（总写）“染染”：具体的描述（分述）：具体的描述（分述） 点染间不能有其它相隔，必须点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。是一气而下。天净沙天净沙秋思秋思 元元马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。染染点点长亭送别长亭送别碧云天，碧云天， 黄花地，黄花地， 西风紧，西风紧， 北雁南飞。北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。总是离人泪。 点点染染东南东南形胜形胜三吴都会三吴都会钱塘自古钱塘

17、自古繁华繁华自然风光之美自然风光之美都市繁华之美都市繁华之美民生安乐之美民生安乐之美染染 分析词中哪些是分析词中哪些是“点点”，哪些是，哪些是“染染”，描述了钱塘一派怎样的景象？，描述了钱塘一派怎样的景象？ “重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉”是点；是点； “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃”是染。是染。 其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。 除了点染，这首词在写景上还有除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表

18、现手法？什么特点，运用了什么表现手法？ 工于工于铺陈铺陈，一句一，一句一景，写景富有层次感。景，写景富有层次感。 铺陈：铺陈：又叫又叫“铺排铺排”，多见于古体诗中，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用作用 。 乐府民歌乐府民歌陌上桑陌上桑： “十五府小吏，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”。 木兰辞木兰辞中：中：“东市买骏马，西市买东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“

19、”“爷娘爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 点染结合，点染结合，善于铺叙善于铺叙。先总提，再运用先总提，再运用动静结合动静结合，比喻比喻、夸张夸张等手法选等手法选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，度铺叙，一句一景一句一景，写景，写景富有层次感富有层次感，对杭州的，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘潮和西湖的描写，非常充分，既具有高度的概括潮和西湖的描写，非常充分，既

20、具有高度的概括性，又非常具体形象。性，又非常具体形象。 1、陈振孙在、陈振孙在直斋录解题直斋录解题中评这首词中评这首词“承平气象，形容曲尽承平气象，形容曲尽”。词人是采用了。词人是采用了怎么样的手法，使这首词达到了这种效果怎么样的手法，使这首词达到了这种效果的？的？ 词人以词人以大开大阖、波澜起伏大开大阖、波澜起伏的笔法，的笔法，浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，作品选取典型、最具有表现力的景景象，作品选取典型、最具有表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘象进行了淋漓尽致

21、的描绘。特别是对钱塘湖的描写，非常充分，既具有高度的概括湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。性，又非常具体形象。 桂子和荷花是代表西湖的两种典型意象桂子和荷花是代表西湖的两种典型意象。“三秋三秋”意指桂花意指桂花花期长花期长，馥郁芬芳，长久不，馥郁芬芳，长久不散；散；“十里十里”是说湖中荷花是说湖中荷花种植范围广种植范围广，逢到，逢到花期真可谓花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红红”了。了。 结合上句结合上句“重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉”，湖外有湖，湖外有湖，山外有山山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉。，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉。此一

22、大句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂此一大句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡心旷神怡，遐想万千。，遐想万千。2、“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？在什么地方？ 这两句高度凝练，它把西湖以至这两句高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，因而整个杭州最美的特征概括出来，因而具有撼动人心的艺术力量。具有撼动人心的艺术力量。3、这首词中使用了很多数词，这些、这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎么样的作用？数词在表意上具

23、有怎么样的作用？ 词中有许多由数字组成的词组，词中有许多由数字组成的词组，如如“三吴都会三吴都会”、“十万人家十万人家”、“三秋桂子三秋桂子”、“十里荷花十里荷花”、“千千骑拥高骑拥高”等，在词中的运用，或为实等，在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。有助于形成柳永式的豪放词风。整体感知：整体感知： 这首词描绘了一种怎样的都市生活景这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？象？ 试说说作者是从哪些方面描写杭州的试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？繁华与美丽的？ 抒发了他怎样的感情？抒发了他怎样的感情？环境美丽环境美丽

24、经济繁荣经济繁荣生活安定生活安定都市都市生活图景生活图景1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从自然景观上看、从自然景观上看4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡作者的写作目的（主旨）：作者的写作目的（主旨）： 这首词着力描写这首词着力描写钱塘钱塘(杭州杭州)的繁华的繁华，展现，展现了一派了一派物富民康、和谐安定物富民康、和谐安定的社会风貌，借的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。品味语言品味语言 鉴赏形象鉴赏形象1.若把若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的句中的“卷卷”改为改为“推推”好不好，为什么？好不好，为什么？提示：