教学计划小班8篇

1、学期教学计划小班学期教学计划小班八篇一、班级情况分析及工作重点：本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有 幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁、3. 5岁，因为 幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的 现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的 幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依 赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮 助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯, 形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言 能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素

2、质的培养。 在工作中加强幼儿的指导，将主题教育活动与区角有机结合起来， 让幼儿得到全方位的发展。二、班级总体目标：（一）健康1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大 胆表达自己的要求。2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、 开水壶、煤气灶等。7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制 自己的身体。8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。（二）语言1、愿意用语言与

3、人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行 活动。2、逐步学说普通话。3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相 应的反应。4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要 和想法。5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事 的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画 书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣 的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。（三）社会1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具 等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。2、

4、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。4、愿意参加有趣的节日活动。5、认识幼儿园和家庭周围的环境。（四）科学1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。7、感知圆形、正方形、三角形。8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。（五）艺术1、喜欢欣赏歌

5、谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、 小歌剧等形式的艺术作品。2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中 获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作 表达自己的感受。3、初步做到用自然地声音演唱。4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与 人物的动作表情。5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法, 进行自我表现。6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表 现熟悉的事物。7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的 良好习惯。三、逐月目标及活动:（一）九月

6、份一一快乐的幼儿园目标：1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌 生人给的东西，不跟陌生人走。4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴 分享玩具和图书。5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探 索O7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。系列活动：甜甜找朋友甜甜笑眯眯甜甜爱干净甜甜爱学习（二）十月份一一我真棒目标：1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的 能力。2、愿意与同伴交往，知道同

7、伴的名字，会区分男女性别，初步 学习与同伴分享玩具和图书。3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自 我保护方法。4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美 术等手段表达自己的感受和需要。5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主 动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园 的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。系列活动：甜甜的我甜甜蜜蜜的家甜甜蜜蜜的幼儿园（三）十一月份一一秋天里目标：1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控

8、制自己的身体。3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事 的一部分或短小的故事。4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、 稳定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿 意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运 用多种感官感知事物的变化和明显的特征。6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、 表达自己对事物的理解和感受。系列活动：秋天来了树叶飞飞果宝宝找朋友小动物捉迷藏（四）十二月份一一冬天里目标：1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节 特征，尝试

9、用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的 特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户 外活动。3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年 给人们带来的快乐。4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。5、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保 暖的方法。6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有 趣的活动。7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过 冬。系列活动：冬天在哪里不怕冷的动植物天冷我不怕新年来了（五）一、二月份一一快快乐乐过大年目标：1、

10、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春 节是中国人的节日”。2、能感受长辈的关怀，学说简单的祝福语。3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动， 做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，不断增强自 信心。4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪。系列活动：我长大了过年了一、班级情况分析及工作重点本学期孩子人数26人，男孩16名，女孩10名，教师两名。在 生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分 孩子在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对 以上情况，本学期我们将重点以培养孩子良好的常规习惯，增强孩 子的语言能力、生活自

11、理能力及培养孩子的社会交往能力和音乐素 质的培养。在工作中加强个别孩子的指导，通过把主题探究活动与 日常的保教工作结合起来，让孩子得到全方位的发展。二、孩子发展目标（一）健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿 脱简单的衣裤、鞋。3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保 护。4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动 作。（二）语言领域1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用 普通话与人交流。2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、

12、看图书等，学习表达自己的 认识和感受。（三）社会领域1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉 的成人。2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。 乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规 则。（四）科学领域1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大 小、形状等明显特征。3、喜欢操作、摆弄。4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。（五）艺术领

13、域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花 草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用 画、剪、贴、撕、提等技能。4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、 做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。三、保教保育工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园, 因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方 面的工作：（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会， 介绍班级情况，让家长填写一份孩子家庭

14、生活调查表，使家长、教 师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。（2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境（3）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养孩子良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有 序。（1）认识自己的标记；（2）学会正确的洗手方法;（3）能安静午睡，不吵醒别人；（4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习常规。（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；（4）学习看书的正确方式，培养孩子良好的前阅读习惯。4、深入实践园本课程，将主题探究活动

15、与区域活动结合进行， 从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提 高综合能力。5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将 加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。6、丰富孩子一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时 间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，严格按园里的要求认真实施各项 卫生保健工作。在工作中加强对孩子的生活照顾，将孩子的身心健 康放在首位。给孩子提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染 病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给孩子喂药，保证班级孩 子的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服

16、和大 小便出的孩子更换衣服，并做到随换随洗。给孩子创设一个宽松、 愉悦的环境，建立良好的师生关系，将孩子生理与心理结合起来， 促进孩子的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教 师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、 电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家 长的需求和是否愿意参加班上的活动。（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内 容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。（3）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。一

17、.情况分析（一）幼儿情况1、概况本班共有46名幼儿，这46名幼儿中有4名是新生，其余是老生。2、幼儿情况分析由于我们向家长宣传家教的重要性，使家长对我们的工作更加支 持和重视，通过一学期家园的共同配合，我班幼儿在原有的基础上 有了明显的提高，尤其是在生活自理方面表现突出，通过一学期的 培养，教育，在三位老师的共同努力下，使我们小一班在各方面都 有很大的进步，现具体分析。A优势环节分析1、喜欢上幼儿园开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹，甚至不肯上幼儿园, 经过老师和幼儿一起联系感情，轻声地和幼儿交谈，渐渐地幼儿喜 欢上了我们三位老师，把老师当成了自己的好伙伴，再也不认为老 师是凶的了。现在，

18、全班小朋友都喜欢上幼儿园了，这对于我们老 师开展正常的教育教学活动帮助很大。2、午餐由于是小班，幼儿刚来园时不会自己吃饭，也不肯自己动手吃饭。 开始三位老师除了哄孩子自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但 是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才 能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友, 给他们五角星，给他们大拇指，经过一学期的教育帮助，幼儿不仅 会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。3、参加体育类活动小朋友年龄小，一开始对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们 两位老师就带他们一起玩，一

19、起开展比赛，如看谁追的上我、比比 谁扔得最远等等。幼儿和老师比赛往往会激起幼儿的兴趣，也就自 然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现 在，我班小朋友都会围着老师高兴地跑、跳、做游戏，体育活动效 果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。4、团结同伴独生之女的小孩大多差不多，幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具， 而且动不动就要推小朋友，咬小朋友。甚至动手抢，于是，我们利 用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱，互相帮助， 现在，小朋友都懂得了要团结同伴的道理，而且在行为上也有了很 大的改变和约束。但是幼儿毕竟还小，有时个别幼儿也会偶尔出现 争吵现象，同小朋友抢玩具等

20、，但在老师少许的提醒下就有了马上 改正，这点很好。（二）薄弱环节分析1、自己动手穿脱衣裤由于孩子努年龄小，动手能力差，再加上父母的宠爱，不让孩子 自己做事，因此孩子在这方面发展很缓慢，虽然和开学初相比，孩 子们进步了很多，大部分孩子会穿鞋子了，能分清左右脚了。但在 穿衣服方面，他们分不清前后和正反，经常穿错，下学期应继续加 强这方面的培养。2、整理玩具用具，做值日生首先是孩子们不愿意劳动，小朋友在活动中只顾自己玩，积木扔 得满地都是，而且玩过之后也不去管它。老师再三鼓励，幼儿参与整理的很少，其次是不会劳动，由于年龄小，幼儿不知道怎么做, 不能很好地领会老师的要求，这也是幼儿在活动中不会整理收拾

21、玩具的原因。二、家长工作（一）家长园地1、每两周出一期家教文章，向家长介绍先进的科学教育方法2、每周公布一次周计划及课程安排情况。（二）家长工作1、发放家教宣传资料，解决家教中出现的问题。2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映 孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而 在教育孩子方面达成共识。一、班况分析：本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活, 初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物 归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活 泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些 情况，在家表现为

22、任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中 心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害, 需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发 现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识, 个别幼儿己在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长 不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。二、班级工作总目标：认真学习新纲要，领会纲要精神，抓好新生入园的各项教育, 培养幼儿初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识， 引导幼儿活泼，愉快地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。注重家庭，幼儿园与社会教育的一致性，切实做好为家长服务工作， 共同为幼儿

23、创造一个良好的成长环境。三、五大领域教育目标：（一）健康：1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好的 卫生习惯。3、能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。4、了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。5、在老师的帮助鼓励下克服困难，愿意参加体育活动。6、初步建立体育活动的规则意识。7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活 动。8、在集体活动中，情绪安定愉快，不乱发脾气，性格活泼开朗。（二）语言：1、能听懂普通话，并学说普通话。2、学会安静的听同伴说话，不随便插嘴。3、喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话、表演

24、。4、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的 意思。（三）科学:1、对周围的事物，现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲2、发展初步观察能力：充分使用各种感官，看看，摸摸，听听, 尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学 经验。4、引导幼儿乐意参加科学活动，初步形成好奇、好问的科学品 质。5、学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力。4、喜欢摆弄、操作活动材料，学习有规则地进行活动。（四）社会：1、愿意上幼儿园，在活动中保持愉快的情绪2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形 成安全感，信赖感3、培养幼儿喜欢参加

25、游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活 密切的人。4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规 则。5、在日常生活中培养幼儿学习礼貌用语：早，好，请，谢谢。6、逐步培养幼儿的自我保护意识，发展对环境的适应能力。（五）艺术:1、喜爱参加艺术活动。2、培养幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。3、初步培养幼儿艺术活动的能力。4、鼓励幼儿用自己喜欢的方式，尝试在审美活动中大胆表现。5、学习一些简单的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。6、引导幼儿感受周围生活中美，激发幼儿初浅的欣赏美，表现 美的情趣。四、区角创设内容及指导要点：(1)生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。喂小动物，纸板

26、箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大 的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调 能力。用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手 指的灵活性。扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。(2)语言区提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。各种与主题有关的图书与文字。幼儿从家中带来的图书。提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。(3)益智区盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的 瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁 和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。(4)玩具区提供、积木、有声响的

27、小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自 由玩耍。五、家长工作：1、做好全面的新生家访工作。1）认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿 的个性状况，写好家访记录。2）幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了 解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工 作。2、定期召开家长会：（1）及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学 期重要活动及具体实施方法。2）向家长宣传先进教育思想，方法。3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育 的一致性。一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能高高兴兴来园，能愉快

28、地和家 人道别。二、让幼儿学会简单的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、 再见、谢谢等，遇到熟悉的人会问好。三、能与其它小朋友和睦相处，不争抢玩具，懂得爱护玩具和日 用品，不摘花，不把玩具带回家。爱护园内的公共设施。四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗 手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物 品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚地说出自己的名字。六、愿 意和老师、同伴交谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老 师和同伴讲话。七、愿意向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是有趣的事。八、让幼儿养成正确的,坐姿和站

29、姿。九、学会听上课的信号。十、学会在上课的时候认真听讲，不随便发言，不随便走动。十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼儿积极参加体育锻炼。十二、让幼儿懂得离园应向老师告别，不能擅自离开，更不能和 陌生人走。健康领域：1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞 入耳、鼻、口里。2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3、知道冬季防寒保暖知识。社会性领域：1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。2、愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。3、学习在家中接待邻里和亲戚。语言领域：能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基 本方法，知道一页一页地看书。科学领域：

30、1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、 等）的显著差异。2、知道区分上下、前后里外的位置。艺术领域：1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合 等方法塑造简单的平面物及立体物。2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。保教工作：1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加 强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满 意，最大程度地促进幼儿全面发展。2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关 的材料。3、对幼儿的作品进行展示。家长工作：1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。

31、教研工作：1、及时撰写月份反思。2、做好幼儿的测评工作，并进行分析和统计。3、撰写班级工作总结、个人工作总结及课题阶段小结和实施记 录等。日常生活中，培养幼儿乐于交往、友好相处、礼貌谦让，有什么 事情能互相用语言来沟通，不动手推拉，也不随便动他人的东西。 继续巩固自理能力，尤其是穿脱，叠放衣服，在午睡中能整齐放在 固定的地方，加强午餐桌面整洁的培养。以家长园地为窗口，让家 长更深入地了解我们的工作，如：将孩子在园的情绪、饮食，学习 等情况以每周向家长汇报。经常与家长进行沟通，如请假，询问孩 子身体状况，学习表现等等。老师也注重在接送平时主动家长沟通, 不怕麻烦，不计琐碎，尽力满足他们各方面的要

32、求，只要是为了孩 子好，有利于他们的健康，我们都主动给予配合。一、教材分析:音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合幼儿园教育新纲 要中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段 的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿 意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对 环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格, 发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标：1 .知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚， 唱准休止符。2 .学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求 动作合拍，增加节奏感。3 .初

33、步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏 与间奏。4 .理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5 .知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的 习惯。6 .学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。三、教学措施：1 .在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2 .在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。一、班级情况分析本学期我班共有幼儿24名，其中男孩10名，女孩14名，大部 分幼儿从小小班升上来的，也有小部分是第一次来幼儿园，他们来 自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠 爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性

34、较强。在和幼儿的接触 和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同 伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的说话不清 楚为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养 成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力， 团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的 生活，取得可喜的进步。二、指导思想根据幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授 者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据本 班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加 以对照，了解并把

35、握本班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育 的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛 围。三、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动具体措施1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务。在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时 帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。2、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准 备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、开学两周内教会幼儿学做早操，能

36、跟上音乐连起来。3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发 展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。（三）加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理, 科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养 成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好 的常规。3、积极配合幼儿园开展各项工作。（四）做好家长工作，取得家长信任具体措施：1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方 法，家园配合，共同促进幼儿发展。2、每个主题更换家长园地内容，内容的选

37、择体现丰富性，实用 性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅 导，复习。3、每月认真写好家园联系卡，从而使家长更好的了解幼儿 在园情况（五）培养幼儿美工兴趣，发展班级特色。具体措施：1、利用班级环境创设美工氛围。2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中选择。4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。一、班况分析:新年过去了，我们迎来了小班的第二学期，小班下期学期计划。 现如今，我们班的新生经过一周的学习生活情绪基本已稳定，个别 孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之 后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与

38、老师组织的各项活动；在生 活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻 轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也 形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听 教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我 们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小 班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较 差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴 现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标, 促进幼儿的全面发展。二、工作计划：幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富

39、幼儿的一日生活, 把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段 和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表 达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行 特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特 长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿 独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。 开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起 良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。三、发展目标：（一）健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐

40、和入厕的习惯，学习 洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确 姿势。2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学 习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。（二）语言领域：1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简 单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语 并能按语言调节自己的行为。2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的 感受。3、学说普通话，学习完整地表达自己的

41、要求。4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。（三）社会领域：1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助 人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人 的帮助。2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、 同伴共处的快乐。3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵 守集体生活中的基本规则。4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。（四）科学领域：1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的 所见所闻。2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征， 学习进一步的分类、比较。3、