《小小竹排画中游》教学设计

1、小小竹排画中游教学设计教学目标1 .认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国江南十分美丽、富饶，激发 学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。2 .学会两个新偏旁，“也”草字头，三点水旁。3 .学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。4 .通过学习短文，理解句义、词义。5 .能正确、流利地朗读短文。教学重点、难点1 .读懂短文，理解句义、词义。2 .学会新偏旁，识字，写字。教具准备 音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板，投影片。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发 学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情

2、。（二）读懂句子，理解词义。（三）正确朗读短文。教、教学重点、难点看图读短文，理解句义、词义。三、教学过程（一）检查复习。1 .读汉字卡片：工 田鱼鸟水儿2 .读韵母卡片：（二）看图，初步了解图画内容，练读短文。1 .图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么 ？2 .练读短文。（1）借助拼音自己练习读短文，读准字音。（2）出示音节词语卡片练读：zh* p2ini3o 6r ch4nli3nhg 4n l y#u y#u y* m!xilng hu4 zh#ng y$u（3）自己练读短文，逐步做到一目双行。（4）指名分句读，齐读短文。注意“绿油油”应读l y#u y#u , “油”读一声，不要

3、读成 二声 y$u。（三）看图读文，学句、学词。1 .指名读第1句，学词、学句。（1）教师指图问：谁知道什么是小竹排，它有什么用处 ？（板书：小竹排）小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只 鸡，身后有一箜筐的米）什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行）这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中 鱼儿成群这种美景。2 .指名读第2句。（1）看图， 读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸）河的两岸有些什么？（引导学生先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这样多的种类不

4、同的树，我们总的叫它们“树木”。（板书：树木）这些树木长得怎样？读短文第3行。看图，读短文第4行。看图，读短文第4行。指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么 ？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、 谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好）指导读第2句。两岸/树木密，禾苗/绿油油。3 .指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。（1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗 ？（2） “江南”是指什么地方说的？（教师板书

5、：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里 气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年成熟季节收获多，所 以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡） 看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？师述：这是用打比方的方法，告诉我们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。指导朗读第3句。江南/鱼米乡，小竹排/在画中游。（四）巩固复习。1 .读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡2 .朗读短文，要求读得正确、流利。第二课时、教学目标（一）学会2个新偏旁：“（草字头），？（三点水）。（二）学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音

6、，识记字形。（三）正确书写生字。（四）正确、流利地朗读短文。教、教学重点、难点识字、写字。三、教学过程（一）检查复习。1 .读词语卡片：2 .指名读短文。（二）学习2个新偏旁。1 .",草字头，笔顺是一丹,共3笔。2 . ?,三点水，一笔点，二笔点，三笔提。（三）学习生字。1 .木，拼t音节m）,读词语：树木。（1）识记字形。（让学生自学后说识记方法）用熟字加笔画的方法：“十”字加撇捺，十木。一共 4笔。用数笔画方法：一笔横（一），二笔竖（十），三笔撇（），四笔捺（木）。一共4笔。书空练习。（第一，拼读音节；第二，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语）2 2） 口头组词语。2

7、.禾。（让学生自学后，进行书空练习，与“木”相同）3 .苗，拼读音节mi2o,读词语：禾苗。（1）识记字形，让学生自学后，回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的？（我是这样记的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔）(2)书空练习。(拼读音节；字形结构；偏旁；笔顺笔画；共几笔；本课词语)读短文第2句。4 .竹，读音节zh*,读词语：小竹排。(1)识记字形，用数笔画的方法记。左右结构，左边一笔撇 ()，二笔横(?)，三笔竖()，右 边一笔、二笔同左边相同()，第三笔是竖钩(竹)，一共6笔。启发学生自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖 ；第六笔，竖钩。(2)书

8、空练习。(同“木”)(3) 口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮(4)朗读短文第1句。5.江，拼读音节jilng ,读词语：江南。(1)识记字形：用熟字加偏旁的方法。启发学生自学，说说你是怎样记住江宇的。(同“苗”)(2)书空练习。(同“苗”)(3) 口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海。6.两，拼读音节li3ng ,读词语：两岸。(1)识记字形。比较法：用“雨”与“两”比较，外框儿相同 ()，里面不同，“雨”是竖，左右各两点， “两”是两个小“人”。用数笔画的方法。笔顺：两，共有7笔。启发学生自学，自己想办法记字形后，说出方法，如果没说比较法，教师可以提示：“两” 字和什么字有点像？(

9、2)书空练习。(同“木”)(3) 口头组词语。两岸两双两幅两张两条斤两读短文第2句。7.米，拼t音节m!,读词语：鱼米乡。(1)识记字形，启发学生想出最简便、最好记的方法。熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共 6笔。(2)书空练习。(同“木”)(3) 口头组词语。鱼米乡大米玉米小米米粒(4)朗读短文第3句。8.朗读短文，要求正确、流利。(四)指导书写，巩固字形。1 .木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上， 大家评议，教师订正。提示：木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。禾字第一笔是平撇 木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。2 .

10、指导书写“苗”字(1)看整体间架结构，上小下大。教师范写(略)，提示：草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。教师范写一定讲清每一笔的位 置及运笔方法。“曰"第二笔是横折钩。教师带写草字头。 学生练写，教师巡视，订正。3 .指导书写“竹”字。(1)整体位置，左窄右宽。(2)教师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之 一收笔，要有尖。第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿 收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜

11、写到离 右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到长于三笔竖挑钩。教师带写，学生仿写字头4 .指导书写“江”字。(1)整体位置、左窄右宽。(2)教师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，教师给学生用红笔画出弧线。第 一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心 点提到横中线上，离中心点四分之一处。教师带写，学生仿写字头5 .指导书写“两”字。(1)整体位置，第一横在上半格中间。下半部压横中线。教师范写(略)，提示：第二笔竖，自左向右斜，二个人的撇对称，点写在横中线 下面。第三笔钩略长于竖。教师带写，学生仿写字头(五)巩固复习。1 .正确、流利地朗读短文。2