初中信息技术教学教案.doc

1、初中信息技术教学教案篇一：初中七年级信息技术教案第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1 .知识与技能(1)知道信息与信息社会。(2)正确列举现实生活中存在的信息。(3) 了解信息处理的过程。2 .过程与方法区分信息与信息载体、信息源。3 .情感、态度与价值观。(1) 了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。(2)培养合理运用信息的习惯。【教学重点与难点】重点：(1)信息与信息载体、信息源的区分。(2)信息的准确性和相关性。难点：信息与信息载体、信息源的区分。【课时安排】用0.5个课时完成。【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1 .引入。请学生介绍生活中遇到的各种信息实

2、例。例如，每天电 台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次 考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。2 .从学生的实例中引由信息和信息社会。说明信息的准确性和相关性。3 .信息、信息载体和信息源的区分。教师提由 第、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨 析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等 都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级 组织形式。4 .介绍信息处理的整个过程。通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处 理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工 具。二、信息技术及其应用和发展【教学目标】1 .知识与技能(1)知道信息

3、技术(2)知道信息技术的应用领域和发展方向。2 .过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中 的用途。3 .情感、态度与价值观理解新技术（例如：传感、微电子、通信等）的产生对 社会发展和人们生活质量带来的影响。【教学重点与难点】重点：信息技术的应用领域和发展方向。难点：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。【课时安排】4 个课时。【教学准备】关于信息技术发展的历史。【教学过程】1 .复习信息处理的过程。2 .介绍信息技术的概念。3 .强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。说明信息技术包含的 3个技术。4 .介绍信息技术的应用。5 .请学生联系生活举例

4、说明信息技术应用的领域，教师 来总结归纳。6 .介绍信息技术的发展应用。7 .举例说明多媒体技术、机器人技术、蓝牙技术在生活 中的实例，请学生讨论分析信息技术的发展方向。三、信息时代的文化、道德和法律【教学目标】1 .知识与技能(1) 了解知识产权保护问题。(2) 了解计算机病毒及其特点。(3) 了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。(4) 知道网络管理的相关政策法规。2 .过程与方法(1)通过对计算机病毒特点的了解，掌握防范计算机病 毒的方法。(2)通过了解与技术有关的伦理、文化、社会问题，正 确认识新技术。3 .情感、态度与价值观(1)辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常 生活学习

5、的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。(2)树立网络安全防范、遵守网上公德的意识。【教学重点与难点】重点：(1) 了解计算机病毒及其特点。(2) 了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。(3)知道网络管理的相关政策法规。难点：(1)防范计算机病毒。(2)辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常 生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息 实践的重要性。【课时安排】用1个课时完成。【教学准备】寻找关于网络知识产权保护、电脑病毒、黑客、网络陷 阱和网瘾的相关实例。【教学过程】1 .引入。从学生周围抄作业的现象引入，说明保护知识产权的重 要性，这是网络文化、道德的一部

6、分。2 .介绍计算机病毒。演示计算机中了莫些病毒的症状，请学生尝试说由它们 的名称和特点。介绍病毒概念及其特点，引导学生从特点由 发，讨论防范病毒的方法和措施。3 .介绍黑客、网络陷阱请学生列举身边中的黑客和网络陷阱的实例，感受黑客 和网络陷阱的危害。4 .讨论预防网瘾的方法。通过各种报道中典型的事例和数据来说明网瘾的表现和危害。请学生讨论预防网瘾的方法。5 .讨论如何健康上网、文明上网简单介绍一些网络政策法规，请学生以小组为单位，展开如何用实际行动实践 全国青少年网络文明公约 的讨论 四、认识计算机【教学目标】1 .知识与技能。(1) 了解计算机系统的基本组成和一般工作原理。(2) 了解计算

7、机硬件系统的 5个组成部分。(3) 掌握存储器容量的单位换算。(4) 知道计算机的特点与分类。(5) 知道计算机的发展历史和发展趋势。2 .过程与方法。(1)通过了解计算机的机构，辨别计算机的不同组成部 分。(2)进行不同存储容量的单位换算。(3)通过对计算机发展历史的了解，把握计算机的发展 趋势，畅想未来的计算机。3 .情感、态度与价值观(1)计算机的每个部分是智慧的结晶，树立保护知识产 权的意识(2)培养学生的创新思维，提高学生归纳整理的能力，并能从中发现分析事物发展的趋势。【教学重点与难点】重点：(1)计算机系统组成。(2)计算机硬件系统的 5个组成部分。(3)计算机软件的分类。(4)

8、了解计算机的历史和发展。难点：(1)辨别计算机的不同组成部分。(2)不同存储容量单位间的相互换算。(3)把握未来计算机的发展趋势，畅想未来的计算机。【课时安排】建议3个课时。篇二：初中信息技术 Excel教案课题：3.1初识Excel电子表格教学目标：了解Excel的启动、退由熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握 Excel窗口各个组成部分，学会区分工作 表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系， 制定义Excel窗口界 面教学难点：灵活使用各种工具制定义 Excel窗口界面 教 学方法：教授、演示 教学过程：一、 组织教学 二、 复习导入如果我们要想对考试成绩进

9、行数据处理和数据分析，那 我们要使用的就是 Excel软件了。Excel的界面友好，操作简 单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来 认识Excel讲授新课1. Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引由 excel的启动。 三 种方法：1）开始"告§'序” -“Microsoft Excel ”2）双击 桌面”上的Excel快捷方式3）右击 桌面"空白处-'新建" -Exce工作表2. Excel 的窗口1） .比较Execl窗口与 Word窗口的异同 按由上到下的顺 序为：标题栏”-菜单栏”-常用工具栏” T各式

10、工具栏” -编辑栏”-工作区”-工祚表标签”水平滚动栏”-状态栏”一垂宜滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角） ； 垂直分割框（右下角）。3. Excel工具栏的显示与隐藏（可 略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐 藏的工具栏名称。2） 视图”-工具栏”常用、格式、绘图。 适宜： Word/Excel等大部分编辑软件。说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4.菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位 置。（注意：虚线框在指定位置由现时才可松开鼠标键。）适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。5.新建工作

11、簿板书方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）2）文件“-新建”-工作簿”-确定（注：Word中是新建文档， PowerPoint中是新建演示文 稿）6.工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最 多容纳255个工作表。工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作 的工作表，即当前工作表）工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与 PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结 合）。在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标

12、 签。7 .工作簿的保存及退由 保存方法：1）文件"-保存 输入文件名-点击保存2）点击常用工具栏保存按钮 -输入文件名-点击保存退由方法：1）文件”-退由2）点击窗口 “X”（关闭按钮）即可8.打开工作簿 方法: 1）文件"-打开”-选择路径及文件2）点击常用工具栏打开按钮 -选择文件名 -点击打开 四、练习1.增加或减少工具栏的显示，最后还原 板书2.新建 工作簿命名为自己的姓名并保存 板书3.打开原保存的文 件板书演示讲评：部分学生五、小结课题：3.2建立工作簿数据的输入与单元格的操作教学时间： 授课班级：教学目标：掌握单元格中数据的修改与删除，学会单元格的移动与复制

13、及单元格的选定与编辑教学重点：单元格的移动与复制，多工作表中数据的编 辑教学难点：单元格的移动与复制，多工作表中数据的编 辑教学方法：讲授、演示 教学过程：一、 组织教学 二、 复习导入上节课我们学了新建工作簿，是否还有人做了其它的操 作啦？（让学生回答，可向数据输入方面引导，说明本课所 学内容）。三、 讲授新课 1 .活动单元格方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。（每个单元格容纳 32000个字符）2 .工作表中输入数据方法：双击单元格 -键入数据。用箭头 一、f、-、域 回车、TAB键来结束输入。改正数据的错误：按 Backspace键删除光标左侧的字符。 按Delete键

14、删除光标右侧的字符。（Excel的编辑工具栏修改 数据更为方便）3 .作表数据的修改和删除1）单元格中的修改：双击单元格，用 一、T、f、怀口 Del等编辑键对数据进行修改（其它方法）。2）若删除单元格内容，按 Delete键即可（其它方法）。4 .鼠标指针类型及作用（可略）常规鼠标指针（选择命令或选定对象）；带阴影十字指针（选择单元格或区域）；黑十字指针（后面；I型指针（输 入数据）；双向箭头（改变行号或列号的大小）；双头斜箭 头（改变图、表的大小）。5 .单元格区域的选定方法：1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角 单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个 区域。2）单击

15、要选定的行号或列号，即可选定整行或整列3)单击左上角的全选按钮，即可选定所有单元格。6.单元格数据的移动与复制1）数据移动方法：（1）选定编辑剪切编辑-粘贴（2）选定（鼠标指针变成一个箭头）拖动 目标位置 放开2）数据复制方法：（1）选定-编辑复制编辑-粘贴（2）选定（鼠标变成一个十字箭头）拖动 目标位置 放开7.多工作表中数据的编辑方法：单击原工作表标签 -选定单元格-复制/剪切-单 击目标工作表标签 -单击目标单元格 -粘贴 8.数据的类 型（提问）输入的数据中数字与字符的不同？Excel是一个数据处理与分析的软件，所以数据的类型就十分关键。1）设置单元格数据类型方法：右键单击单元格-设置

16、单元格格式"-数字”标签 一般我们使用的是常规类型，只有特殊的数据才需要改变单 元格类型。2）常见的数据类型常规、数值、时间、日期、百分比举例说明时间和日期 类型四、 练习（中学计算机III P75）输入下列学生成绩表熟悉并掌握本节课知识点课题：3.33.4 Excel工作表的编辑与美化教学目标：掌握 Excel中工作表增、删重命名，工作表单 元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方 式的设定，学会单元格的合并，了解 Excel中的自动套用格 式。教学重点：Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格 的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设 定，单元格的合并

17、 教学难点：单元格的合并、拆分 教学方 法：讲授、演示 教学过程：一、 组织教学 二、 复习导入上节课我们学习了有关 Excel工作表的输入，虽然现有的 工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们 就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。三、讲授新课1 .工作表增、删重命名（提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。1）增加工作表（尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）方法：右键单击工作表标签 -插入”（其它方法）2）删除（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作表标签-删除" 2重命名（由学生完成，并总结方法步骤）方法：右键单击工作

18、表标签-重命名” 2.工作表行、 列插入删除1）插入 方法：右键单击行标或列标插入2）删除方法：右键单击行标或列标删除”篇三：初中信息技术公开课教案创建Blog的教学设计教案编写意图：Blog是记录生活，讨论话题，表达观点，宣传自我一种 工具。本课是将目前较为流行的 Blog作为一个知识点介绍给 初中学生，既可以提高学生的信息技术操作能力，掌握流行 软件的使用，又可以将学生学习的知识与生活同步，还可以 培养学生用博客记日记的习惯，学会欣赏别人，学会展示自 我。教学目标知识目标：1、了解什么是博客，并会在博客网站浏览文章。2、学会注册、开通个人博客。3 .通过学习，学会在个人博客发布文章，并阅读

19、新发布 的文章。4 .学会给个人博客修改模板。能力目标：1 .会使用IE浏览器，并登录博客网站。2 .培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养 成良好的日记习惯。情感目标：1 .培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。2 .通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。教学重难点：重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。难点：登录个人博客；发表日志时需点击 发布日志”；修 改个性模板时，模板概念的理解，及在选择合适模板时需点 击模板名称前的单选框。教学媒体：多媒体网络教室、教学过程：一、导入了解什么是博客？学习在海南教研网注册个人博客，给自己取一个富有个 性的博客名学会阅读别人的日志，并给同伴

20、的日志发表评论，给同 伴留言。 上面同学们都注册了个人博客，你们的博客是什么名字？你会用什么方法打开它？学生交流，并打开自己的博客，可以请学生演示。设计意图：通过学生交流个人博客名并演示打开个人博客，学生的自豪感油然而生，同时也调动了学生学习兴趣。老师也和同学们一样，有一个个人博客，它的名字是主祚安个人成长博客博客 " 开博客。设计意图：给学生打开老师的博客，体现了一种师生 的平等，老师与学生站立在一起，更让学生感受到老师可 杀。二、激发兴趣请同学们观察，你的博客与老师的博客有什么区别？学生交流总结：老师的博客有日志，同学们的博客没有日志。 设计意图：这里比较师生博客手法的运用，可以

21、 更加激发学生的兴趣，激起他们的学习热情。同时又让学生 学会比较，学会总结。三、发布日志你们想在自己的博客发表文章吗？发表文章就与我们写日记一样，得有感而发。如何在博客上发表文章呢？下面老师就与大家一起来发表*篇日志。（板书：发表日志）首先在海南教研网首页登录进入个人页面，再点击博客后台管理的页面上点击 发表文章”，转到 发表文章”的界面。然后填写各栏内容，书写内容。最后点击 发布文章”就可以了。这样一篇新的文章就发布成功了。 这时你可以”点击查看生成的文章”、告:击修改刚 刚提交的文章”、告:击查看生成的首页工当然你还可以在首页导航栏的阅读”下浏览其他同学发表的日志。总结（板书）：第一步登录博客；第二步选择 发表文章” 第三步书写文章；第四步选择发布；第五步回到 我的首页”学生自由练习发布文章，并浏览其他同学的文章。（有困难的同学可以寻求帮助）阅读其他同学的文章的同时，可以发表个人的看法。设计意图：让学生的评价体现在课堂的每一个角落，让评价涉及到每一位学生。刚才老师看到有几位同学不但掌握发表文章的方法，还 发表了图文并茂的文章，谁愿意来做小老师演示给同学们 看？指名学生演示发表含有图片、音乐或是添加了心情的文 章。设计意图