江苏省南京市、盐城市2014届高三年级第一次模拟考试语文试题讲评ppt

1、南京市、盐城市南京市、盐城市2014届届高三年级第一次模拟考试高三年级第一次模拟考试语文试题讲评语文试题讲评 1下列词语中加点的字，读音全都正确的下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（一项是（3分）分） A. 府邸府邸(d) 犊情深犊情深(sh) 砥砺砥砺(d) 扺掌而谈扺掌而谈(d) B觇视觇视(chn) 拈轻怕重拈轻怕重(zhn) 粘贴粘贴(zhn) 玷辱名声玷辱名声(din) C皴裂皴裂(jn) 怙恶不悛怙恶不悛(qun) 唆使唆使(su) 日月如梭日月如梭(su) D瞻仰瞻仰(zhn) 飞檐走壁飞檐走壁(yn) 赡养赡养(shn) 蟾宫折桂蟾宫折桂(chn) 1D(A.扺扺zh；B

2、.拈拈nin；C.皴皴cn) 2下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（3分）分） A. 2013年国庆节，全国各旅游景区游客人数和旅游总收入同年国庆节，全国各旅游景区游客人数和旅游总收入同比增长至比增长至5.2%和和4%；但集中出，游人满为患，引发了人们对；但集中出，游人满为患，引发了人们对假期安排的讨论。假期安排的讨论。 B.“世界读书日世界读书日”前夕，中国新闻出版研究院的调查结果显示，前夕，中国新闻出版研究院的调查结果显示，国民人均阅读量明显不足，图书行业的出版和消费呈现出不对国民人均阅读量明显不足，图书行业的出版和消费呈现出不对称发展的态势。称发展的态势。 C.

3、今年艺术品春季拍卖成交略有增长，市场开始回暖，意味着今年艺术品春季拍卖成交略有增长，市场开始回暖，意味着国内艺术品市场已经走出去年的低谷，预计秋季拍卖形势更好。国内艺术品市场已经走出去年的低谷，预计秋季拍卖形势更好。 D. 世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演，在于独特而世界非物质文化遗产昆曲的魅力在于舞台表演，在于独特而美妙的唱腔和优雅而宛转的演唱，并因演唱而得到更广泛的传美妙的唱腔和优雅而宛转的演唱，并因演唱而得到更广泛的传播。播。 2. B（A.不合逻辑，不合逻辑，“增长至增长至5.2%和和4%”有误，可删去有误，可删去“至至”。C.搭配不当，搭配不当，“成交成交”与与“增长增长”不

4、能搭配，可改为不能搭配，可改为“成交成交量量”。 D.成分残缺，成分残缺，“并因演唱而得到更广泛的传播并因演唱而得到更广泛的传播”应去掉应去掉“并并”然后在然后在“因因”前加前加“昆曲昆曲”） 3. 阅读下面的文字，提取主要信息，给阅读下面的文字，提取主要信息，给“播客播客”下定义。下定义。（不超过（不超过40个字）（个字）（4分）分） 播客的英文名称为播客的英文名称为Podcast，我们可以将其简单地视为个，我们可以将其简单地视为个人的网络广播。播客作者借助数字广播技术，将其录制的人的网络广播。播客作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播声音和视频节

5、目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，放器实现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，也不必端坐电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随也不必端坐电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收听收看。时随地收听收看。 答：示例：播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目答：示例：播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网供分享的个人网络广播。上传到互联网供分享的个人网络广播。 评分建议：评分建议：4分。符合下定义要求得分。符合下定义要求得1分；要点分；要点“借助数字借助数字广播技术广播技术”、“将声音和视频节目上传到互联网供分享

6、将声音和视频节目上传到互联网供分享”、“个人网络广播个人网络广播”各各1分。字数超过减分。字数超过减1分。分。 【评分细则】下定义形式【评分细则】下定义形式“播客是播客是个人网络广播个人网络广播”1分；分；“借助数字广播技术借助数字广播技术”1分；分；“将声音和视频节目上将声音和视频节目上传到互联网传到互联网”1分；分；“分享分享”1分；字数超过减分；字数超过减1分。分。 4品味句子，按要求答题。（品味句子，按要求答题。（5分）分） 我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花我的昼间之花，落下它那被遗忘的花瓣。在黄昏中，这花成熟为一颗记忆的金果。成熟为一颗记忆的金果。 （选自泰戈尔诗集

7、（选自泰戈尔诗集飞鸟集飞鸟集） （1）用平实的语言表述这句诗的含意。（不超过）用平实的语言表述这句诗的含意。（不超过20个字）个字）（4分）分） 答：记忆是人生宝贵的财富。或：人生美好的往事，会成答：记忆是人生宝贵的财富。或：人生美好的往事，会成为珍贵的回忆。为珍贵的回忆。 评分建议：评分建议：4分。意思正确分。意思正确2分，语言平实分，语言平实2分。分。 【评分细则】也可以分成两点来答：【评分细则】也可以分成两点来答：人生经历有的会遗人生经历有的会遗忘；忘；留下的会成为美好的记忆。（每点留下的会成为美好的记忆。（每点2分）分） （2）这句诗使我们想起鲁迅先生哪一部散文集的名称？）这句诗使我们

8、想起鲁迅先生哪一部散文集的名称？（1分）分） 答：答：朝花夕拾朝花夕拾（2分）分） 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成58题。题。 答秦太虚书答秦太虚书 苏苏 轼轼 轼启：五月末，舍弟来，得手书，劳问甚厚。比日履兹初寒，轼启：五月末，舍弟来，得手书，劳问甚厚。比日履兹初寒，起居何如起居何如? 苏轼启：五月底，我弟弟来到这里，（从他手中）得到你写给我苏轼启：五月底，我弟弟来到这里，（从他手中）得到你写给我的信，（你）慰问的情谊十分深厚。近来天气进入初寒季节，你的信，（你）慰问的情谊十分深厚。近来天气进入初寒季节，你生活得怎么样？生活得怎么样？ 轼寓居粗遣。但舍弟初到筠州，即丧一女子，而

9、轼亦丧一老乳母。轼寓居粗遣。但舍弟初到筠州，即丧一女子，而轼亦丧一老乳母。悼念未衰，又得乡信，堂兄中舍九月中逝去。异乡衰病，触目凄悼念未衰，又得乡信，堂兄中舍九月中逝去。异乡衰病，触目凄感，念人命脆弱如此。感，念人命脆弱如此。 我寄居在这里，大体上还过得去。但我弟弟刚到筠州，就失去了我寄居在这里，大体上还过得去。但我弟弟刚到筠州，就失去了一个女儿，而我的一位老奶妈也去世了。悼念他们的心情还末消一个女儿，而我的一位老奶妈也去世了。悼念他们的心情还末消退，又得到家乡来的消息，说我的堂兄太子中舍（苏不欺）在九退，又得到家乡来的消息，说我的堂兄太子中舍（苏不欺）在九月份去世了。我身处他乡，身体衰弱有病

10、，眼见的都是使人感到月份去世了。我身处他乡，身体衰弱有病，眼见的都是使人感到凄凉的事物，想来我的命就是如此的脆弱。凄凉的事物，想来我的命就是如此的脆弱。 又承见喻，又承见喻，中间得疾不轻，中间得疾不轻，且喜复健。吾侪且喜复健。吾侪渐衰，不可复作渐衰，不可复作少年调度。当速少年调度。当速用道书方士之言，用道书方士之言，厚自养炼。谪居厚自养炼。谪居无事，颇窥其一无事，颇窥其一二。已借得本州二。已借得本州天庆观道堂三间，天庆观道堂三间，冬至后当入此室，冬至后当入此室，四十九日乃出。四十九日乃出。自非废放，安得自非废放，安得就此？就此？ 又承蒙你告诉我，你中间有段又承蒙你告诉我，你中间有段时间得病不轻

11、，暂且使人高兴时间得病不轻，暂且使人高兴的是你又恢复了健康。我们这的是你又恢复了健康。我们这些人渐渐衰老了，不能够再像些人渐渐衰老了，不能够再像年轻时那样对待自己的身子，年轻时那样对待自己的身子，应当赶快采用道书写方士说的应当赶快采用道书写方士说的办法，加强养身方面的修炼。办法，加强养身方面的修炼。我被贬住在这里没有事做，稍我被贬住在这里没有事做，稍微了解一点养生术。现已借到微了解一点养生术。现已借到本州天庆观三间道堂，冬至后本州天庆观三间道堂，冬至后就住到里面去，过四十九天才就住到里面去，过四十九天才会出来。假如不是被贬官、遭会出来。假如不是被贬官、遭到放逐，我怎么能有这样的机到放逐，我怎么

12、能有这样的机会养炼呢？会养炼呢？太虚他日一为仕宦太虚他日一为仕宦所縻，欲求四十九所縻，欲求四十九日闲，岂可复得耶日闲，岂可复得耶？当及今为之，但择当及今为之，但择平时所谓简要易行平时所谓简要易行者，日夜为之，寝者，日夜为之，寝食之外，不治他事。食之外，不治他事。但满此期，根本立但满此期，根本立矣。此后纵复出从矣。此后纵复出从人事，事已则心返，人事，事已则心返，自不能废矣。自不能废矣。 太虚（你）将来一旦受到官务太虚（你）将来一旦受到官务的束缚，想求得四十九天的空的束缚，想求得四十九天的空闲，又哪里能再次得到呢？闲，又哪里能再次得到呢？应应该趁现在有空闲去做。做时，该趁现在有空闲去做。做时，只要

13、选择平时所谓简明扼要、只要选择平时所谓简明扼要、容易做到的方法去做就行，日容易做到的方法去做就行，日夜修炼，除吃饭睡觉以外，不夜修炼，除吃饭睡觉以外，不做别的事，只要满了这期限，做别的事，只要满了这期限，养身的根基就建立了。从此以养身的根基就建立了。从此以后，纵然再出来处理人世间的后，纵然再出来处理人世间的事务，事情办完了，心情又会事务，事情办完了，心情又会回到原来的闲静状态，（修炼回到原来的闲静状态，（修炼身性的事）自然不会废止。身性的事）自然不会废止。 寄示诗文，皆寄示诗文，皆超然胜绝，娓娓焉超然胜绝，娓娓焉来逼人矣来逼人矣。太虚未。太虚未免求禄仕，方应举免求禄仕，方应举求之，应举不可必。

14、求之，应举不可必。窃为君谋，宜多著窃为君谋，宜多著书，如所示论兵及书，如所示论兵及盗贼等数篇，但似盗贼等数篇，但似此得数十首，皆卓此得数十首，皆卓然有可用之实者，然有可用之实者，不须及时事也。但不须及时事也。但旋作此书，亦不可旋作此书，亦不可废应举。废应举。 （你）寄给我看的诗文，都你）寄给我看的诗文，都十分高超，美妙到极点，娓娓道十分高超，美妙到极点，娓娓道来而有一种逼人的力量。来而有一种逼人的力量。太虚你太虚你免不了要去求官位俸禄，将要通免不了要去求官位俸禄，将要通过参加科举考试去追求，参加科过参加科举考试去追求，参加科举考试不一定能实现愿望。我私举考试不一定能实现愿望。我私下替你考虑，应

15、该多写书，像你下替你考虑，应该多写书，像你给我看的论兵和论盗贼等几篇文给我看的论兵和论盗贼等几篇文章就很好，就像这样写它几十篇，章就很好，就像这样写它几十篇，那就是见识高超又切于实用的，那就是见识高超又切于实用的，但不必涉及当今的时政。只是你但不必涉及当今的时政。只是你转过来写这类文章的时候，也不转过来写这类文章的时候，也不能停止参加科举考试的准备工作。能停止参加科举考试的准备工作。 初到黄，廪入既绝，初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之人口不少，私甚忧之。但痛自节俭，日用不但痛自节俭，日用不得过百五十。每月朔，得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上，为三十

16、块，挂屋梁上，平旦用画叉挑取一块，平旦用画叉挑取一块，即藏去叉，仍以大竹即藏去叉，仍以大竹筒别贮用不尽者，以筒别贮用不尽者，以待宾客。度囊中尚可待宾客。度囊中尚可支一岁有余，至时别支一岁有余，至时别作经画。作经画。 刚到黄州，薪俸已经断绝，刚到黄州，薪俸已经断绝，人口却没有减少，我心里对这人口却没有减少，我心里对这件事十分担忧。件事十分担忧。只好尽量节俭，只好尽量节俭，每天费用不准超过一百五十钱。每天费用不准超过一百五十钱。每月初一就取出四千五百钱，每月初一就取出四千五百钱，把它分成三十份，挂在屋梁上，把它分成三十份，挂在屋梁上，每天天一亮就用画叉挑取一份，每天天一亮就用画叉挑取一份，然后把叉

17、子藏起来。未用完的然后把叉子藏起来。未用完的钱仍然用另外的大竹筒装好贮钱仍然用另外的大竹筒装好贮存起来，用来招待客人。估计存起来，用来招待客人。估计袋中的钱还可用一年多，到时袋中的钱还可用一年多，到时候再另想办法了。候再另想办法了。 所居对岸武昌，山水所居对岸武昌，山水佳绝。有蜀人王生在邑中，佳绝。有蜀人王生在邑中，往往为风涛所隔，不能即往往为风涛所隔，不能即归，则王生能为杀鸡炊黍，归，则王生能为杀鸡炊黍，至数日不厌。又有潘生者，至数日不厌。又有潘生者，作酒店樊口，棹小舟径至作酒店樊口，棹小舟径至店下，村酒亦自醇酽。岐店下，村酒亦自醇酽。岐亭监酒胡定之，载书万卷亭监酒胡定之，载书万卷随行，喜借

18、人看。黄州曹随行，喜借人看。黄州曹官数人，皆家善庖馔，喜官数人，皆家善庖馔，喜作会。太虚视此数事，吾作会。太虚视此数事，吾事岂不既济矣乎！展读至事岂不既济矣乎！展读至此，想见掀髯一笑也。此，想见掀髯一笑也。 岁晚苦寒，惟万万自岁晚苦寒，惟万万自重。夜中微被酒，书不成重。夜中微被酒，书不成字，不罪不罪！不宣，轼字，不罪不罪！不宣，轼再拜。再拜。 我住处的对岸武昌，山水美妙到了极我住处的对岸武昌，山水美妙到了极点。有位老家在蜀地的王生住在城里，点。有位老家在蜀地的王生住在城里，我过江后常常因为风涛阻隔，不能马我过江后常常因为风涛阻隔，不能马上回家，王生能为我杀鸡煮饭，甚至上回家，王生能为我杀鸡煮饭

19、，甚至几天他都不厌烦。又有一位潘生，在几天他都不厌烦。又有一位潘生，在樊口开有酒店，可以划船直接到他店樊口开有酒店，可以划船直接到他店旁，虽是乡村酿的酒，自是味醇汁酽。旁，虽是乡村酿的酒，自是味醇汁酽。岐亭监酒胡定之，随行带有万卷书，岐亭监酒胡定之，随行带有万卷书，喜欢借给人看。黄州官署的一些官员，喜欢借给人看。黄州官署的一些官员，家家都会做吃的东西，很喜欢举行宴家家都会做吃的东西，很喜欢举行宴会。你看这些情况，我的生活难道不会。你看这些情况，我的生活难道不是已经过得去了吗！你打开信纸读到是已经过得去了吗！你打开信纸读到这里，我想象得出你一定笑得须髯都这里，我想象得出你一定笑得须髯都会抖动起来

20、。会抖动起来。 年底天气十分寒冷，希望你万万自己年底天气十分寒冷，希望你万万自己多加保重。夜里酒喝得多了点，字写多加保重。夜里酒喝得多了点，字写得不像样子，不要怪罪，不要怪罪！得不像样子，不要怪罪，不要怪罪！不一一说了。苏轼再拜。不一一说了。苏轼再拜。 5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（是（3分）分） A悼念未衰，又得乡信悼念未衰，又得乡信 信：消息信：消息B又承见喻，中间得疾不轻又承见喻，中间得疾不轻 喻：开导喻：开导 C度囊中尚可支一岁有余度囊中尚可支一岁有余 度：估量度：估量D吾事岂不既济矣乎吾事岂不既济矣乎 济：成功济：成功 5 B （喻

21、：告诉）（喻：告诉） 6下列句子全都能表现苏轼达观、开朗的人生下列句子全都能表现苏轼达观、开朗的人生态度的一项是（态度的一项是（3分）分） 吾侪渐衰，不可复作少年调度吾侪渐衰，不可复作少年调度 自非废放，安得就此自非废放，安得就此 事已则心返，自不能废矣事已则心返，自不能废矣 至时别作经画至时别作经画 棹小舟径至店下，村酒亦自醇酽棹小舟径至店下，村酒亦自醇酽 载书万卷随行，喜借人看载书万卷随行，喜借人看 A B C D 6D（写苏轼的身体状况；写苏轼的身体状况；设想太虚修炼后设想太虚修炼后的情景；的情景；写的是秦太虚，与苏轼无关）写的是秦太虚，与苏轼无关） 7下列对原文有关内容的分析和概括，不

22、正确的一项是（下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）分） A本文是苏轼谪居黄州后写给秦太虚的一封回信，信中真切本文是苏轼谪居黄州后写给秦太虚的一封回信，信中真切记述了自己这段时期内的生活情形与精神状态，给人以亲切记述了自己这段时期内的生活情形与精神状态，给人以亲切之感。之感。 B苏轼向道观借了三间房，准备到那里闭门静修四十九天，苏轼向道观借了三间房，准备到那里闭门静修四十九天，用道书方士所说的方法静心养生，并让秦太虚也注意修炼身用道书方士所说的方法静心养生，并让秦太虚也注意修炼身性，关心备至。性，关心备至。 C苏轼十分赏识秦太虚的才华，劝导他努力去写见识高超、苏轼十分赏识秦太虚

23、的才华，劝导他努力去写见识高超、有实用价值的文章，不必舍本逐末追求仕途的发展，感情极有实用价值的文章，不必舍本逐末追求仕途的发展，感情极深厚。深厚。 D在黄州时，苏轼虽然经济拮据，生活俭朴，但他并不显得在黄州时，苏轼虽然经济拮据，生活俭朴，但他并不显得消沉，而是随遇而安，他时常寄情山水，交友游乐，充满生消沉，而是随遇而安，他时常寄情山水，交友游乐，充满生活情趣。活情趣。 7C（“不必舍本逐末追求仕途的发展不必舍本逐末追求仕途的发展”与原文与原文“但旋作此但旋作此书，亦不可废应举书，亦不可废应举”文意不符）文意不符） 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

24、分） （1）太虚他日一为仕宦所縻，欲求四十九日闲，岂可复得耶？）太虚他日一为仕宦所縻，欲求四十九日闲，岂可复得耶？（4分）分） 译句：太虚（你）将来一旦受到官务的束缚，想求得四十九天译句：太虚（你）将来一旦受到官务的束缚，想求得四十九天的空闲，又哪里能再次得到呢？的空闲，又哪里能再次得到呢？ 评分建议：评分建议：4分。分。“一一”、“为为所所”、反问语气各、反问语气各1分，句分，句意通顺意通顺1分。分。 （2）寄示诗文，皆超然胜绝，娓娓焉来逼人矣。（）寄示诗文，皆超然胜绝，娓娓焉来逼人矣。（3分）分） 译句：（你）寄给我看的诗文，都十分高超，美妙到极点，娓译句：（你）寄给我看的诗文，都十分高超

25、，美妙到极点，娓娓道来而有一种逼人的力量。娓道来而有一种逼人的力量。 评分建议：评分建议：3分。分。“示示”、“胜绝胜绝”、“娓娓焉来逼人娓娓焉来逼人”各各1分。分。 【评分细则】【评分细则】“娓娓娓娓”译为译为“勤勉不倦勤勉不倦”也可。也可。“娓娓焉来逼娓娓焉来逼人人”译出译出“文章语言表达、说理娓娓道来，有一种逼人的气势文章语言表达、说理娓娓道来，有一种逼人的气势”之意，即可得之意，即可得1分，或分，或“有震撼人心的气势有震撼人心的气势”也可得也可得1分。分。 （3）初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之。）初到黄，廪入既绝，人口不少，私甚忧之。（3分）分） 译句：（我）刚到黄州，薪俸已经断

26、绝，（家中）译句：（我）刚到黄州，薪俸已经断绝，（家中）人口却没有减少，我心里对这件事十分担忧。人口却没有减少，我心里对这件事十分担忧。 评分建议：评分建议：3分。分。“廪入廪入”、“少少”、“忧忧”各各1分。分。 【评分细则】【评分细则】“廪入廪入”译为译为“收入收入”也对。也对。“人人口不少口不少”译为译为“人口很多人口很多”也对。也对。 9阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）分） 临江仙临江仙 送王叔济送王叔济 宋宋张元幹张元幹 玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽，残月炯如初。收未

27、尽，残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无。疏影畔，许我结茅无。 （1）“冰壶冰壶”在词中比喻什么？这个词语让你想起了王在词中比喻什么？这个词语让你想起了王昌龄的哪一句诗？（昌龄的哪一句诗？（2分）分） 答：答：“冰壶冰壶”比喻美好品德、纯真友情比喻美好品德、纯真友情 一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶 评分建议：评分建议：2分。每问分。每问1分。分。 【评分细则】【评分细则】“冰壶冰壶”比喻义比喻义“美好品德美好品德”、“纯真友情纯真友情”答到一点即可得答到一点即可得1分；本题默写名句尽管重点考查的是联分

28、；本题默写名句尽管重点考查的是联想能力，但字错照样扣分。想能力，但字错照样扣分。 9阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）分） 临江仙临江仙 送王叔济送王叔济 宋宋张元幹张元幹 玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽，残月炯如初。收未尽，残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无。疏影畔，许我结茅无。 （2）“微云收未尽，残月炯如初微云收未尽，残月炯如初”渲染了什么样的氛围？渲染了什么样的氛围？表达了作者

29、什么样的心情？（表达了作者什么样的心情？（4分）分） 答：渲染了凄清、空寂的氛围。写出了词人与朋友分别后答：渲染了凄清、空寂的氛围。写出了词人与朋友分别后孤寂失落、依依不舍之情。孤寂失落、依依不舍之情。 评分建议：评分建议：4分。每问分。每问2分。分。 【评分细则】关于【评分细则】关于“氛围氛围”和和“情感情感”，只要意思对即可。，只要意思对即可。 9阅读下面这首词，然后回答问题。（阅读下面这首词，然后回答问题。（10分）分） 临江仙临江仙 送王叔济送王叔济 宋宋张元幹张元幹 玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云玉立清标消晚暑，胸中一段冰壶。画船归去醉歌珠。微云收未尽，残月炯如初

30、。收未尽，残月炯如初。 鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知鸳鹭行间催阔步，秋来乘兴凫趋。烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无。疏影畔，许我结茅无。 （3）“烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无烦君为我问西湖。不知疏影畔，许我结茅无”写写法精妙，请作简要分析。（法精妙，请作简要分析。（4分）分） 答：运用拟人（或想象）手法，寄语鸳鹭（或王叔济），答：运用拟人（或想象）手法，寄语鸳鹭（或王叔济），问能不能在西湖边结茅而居，表达了自己归隐的思想（或问能不能在西湖边结茅而居，表达了自己归隐的思想（或追随友人的愿望）。追随友人的愿望）。 评分建议：评分建议：4分。手法分。手法1分，内

31、容分析分，内容分析1分，情感分，情感2分。分。 【评分细则】手法增加【评分细则】手法增加“设问设问”（或（或“以询问的方式以询问的方式”）一点；一点；“虚实虚实”归入归入“想象想象”一点。一点。 10补写出下列名句名篇中的空缺部分。（补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）分） （1）白头搔更短，）白头搔更短，浑欲不胜簪浑欲不胜簪。（杜甫。（杜甫春望春望） （2）奈何取之尽锱铢奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（杜牧，用之如泥沙？（杜牧阿房宫阿房宫赋赋） （3）巫医乐师百工之人，）巫医乐师百工之人，君子不齿君子不齿，今其智乃反不能及。，今其智乃反不能及。（韩愈（韩愈师说师说） （4）风霜高洁，）风霜

32、高洁，水落而石出者水落而石出者，山间之四时也。（欧阳，山间之四时也。（欧阳修修醉翁亭记醉翁亭记） （5）驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。（苏轼，举匏尊以相属。（苏轼赤壁赋赤壁赋） （6）斜阳草树，）斜阳草树，寻常巷陌寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古） （7）大直若屈，）大直若屈，大巧若拙大巧若拙，大辩若讷。（，大辩若讷。（老子老子） （8）失之东隅失之东隅，收之桑榆。（范晔，收之桑榆。（范晔后汉书后汉书） 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成1114题。题。 11小说中先后两次提到小说中先后两次提到“两个平绒小口袋两个

33、平绒小口袋”，有哪些作用？，有哪些作用？（4分）分） 答：答：第一次，表达了傅玉涛对核桃他的珍爱之情。第一次，表达了傅玉涛对核桃他的珍爱之情。第二次，第二次，是为了证实是为了证实“子孙万代子孙万代”就是他曾经收藏的那一对。就是他曾经收藏的那一对。两处内容两处内容前后照应，推动情节向前发展。前后照应，推动情节向前发展。 评分建议：第评分建议：第点点1分，第分，第点点1分，第分，第点点2分。分。 12“子孙万代子孙万代”为何珍贵？根据小说内容加以概括。（为何珍贵？根据小说内容加以概括。（4分）分） 答：答：两颗核桃大小、分量、形状完全一样，是天生的一对；核两颗核桃大小、分量、形状完全一样，是天生的

34、一对；核桃上的疙瘩都是一个一个天生长成而不是刻出来的桃上的疙瘩都是一个一个天生长成而不是刻出来的“小葫芦小葫芦”。够年份，经过两代人之手，透进了人的血气，够年份，经过两代人之手，透进了人的血气，“揉揉”成了神奇成了神奇的颜色，是珍贵的文物。的颜色，是珍贵的文物。 评分建议：评分建议：4分。每点分。每点2分。分。 【评分细则】可分成五点来回答；答到【评分细则】可分成五点来回答；答到“天生的一对天生的一对”、“自然自然长成的小葫芦长成的小葫芦”、“年代久年代久”、“神奇的颜色神奇的颜色”、“经历劫难还经历劫难还在在”中的四点即可得中的四点即可得4分。分。 13主人公傅玉涛这一形象有哪些特点？请简要

35、分析。（主人公傅玉涛这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）分） 答：答：酷爱文物，见识不凡。酷爱文物，见识不凡。本真坦诚，爱收藏而不功利。本真坦诚，爱收藏而不功利。遇事想得开，坦然面对生活中的得失。遇事想得开，坦然面对生活中的得失。 评分建议：评分建议：6分。每点分。每点2分。分。 14汪曾祺的小说追求汪曾祺的小说追求“溶奇崛于平淡溶奇崛于平淡”的境界，请结合文的境界，请结合文本进行探究。（本进行探究。（6分）分） 答：答： 故事时间跨度大，叙事有波澜，故事时间跨度大，叙事有波澜，“子孙万代子孙万代”得而失，得而失，失而复见，见而又失，情节失而复见，见而又失，情节“奇崛奇崛”；主人公情感复杂

36、，主人公情感复杂，得到的欣喜，失去的痛苦，复见的惊奇，最终失去的失落，得到的欣喜，失去的痛苦，复见的惊奇，最终失去的失落，五味杂陈，情感五味杂陈，情感“奇崛奇崛”；这些都是通过小人物、小物件、这些都是通过小人物、小物件、小事件来表现的；小事件来表现的；都是通过平静、从容的语言来叙述描写都是通过平静、从容的语言来叙述描写的。的。 评分建议：评分建议：6分。前两点每点分。前两点每点2分，分，点答出一点即可。点答出一点即可。 【评分细则】学生答到【评分细则】学生答到“以小见大，以以小见大，以子孙万代子孙万代小文物小文物的流失、小人物的辛酸来揭示深刻而丰富的主旨，主题的流失、小人物的辛酸来揭示深刻而丰

37、富的主旨，主题奇奇崛崛”，可得，可得2分。分。 阅读下面的文章阅读下面的文章,完成完成1517题。题。 谈动情谈动情 情是诗之魂情是诗之魂。感受于外，情动于中。先有感，后有情，情。感受于外，情动于中。先有感，后有情，情不是飞来的。感受是被动的受，情动是主动的动。不是飞来的。感受是被动的受，情动是主动的动。由感而由感而情，由情而诗情，由情而诗，这个程序我们都得遵守。，这个程序我们都得遵守。 为什么说感受是被动的受为什么说感受是被动的受?人活在世界上，由不得他自人活在世界上，由不得他自己。万事万物，每日每时，乱纷纷都到他的眼前来，一一己。万事万物，每日每时，乱纷纷都到他的眼前来，一一逼入他的感官，

38、叫他回避不了，不受也得受，难受也得受，逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，难受也得受，所以说是被动的受。为什么说情动是主动的动？感受既多，所以说是被动的受。为什么说情动是主动的动？感受既多，叠累在心，人非草木，哪能无情。情是有的，看你怎样处叠累在心，人非草木，哪能无情。情是有的，看你怎样处置。熄下去了，就不会有诗了；燃起来了，就可能有诗了。置。熄下去了，就不会有诗了；燃起来了，就可能有诗了。或燃或熄，主动在你。如果那一缕情是合理的，是健康的，或燃或熄，主动在你。如果那一缕情是合理的，是健康的，那就让它燃起来，那就让它燃起来，“去以自己的火点燃旁人的火去以自己的火点燃旁人的火”。 动情在先，

39、下笔在后，这当然是再好不过的了。动情在先，下笔在后，这当然是再好不过的了。郭沫若年轻时求学日本，雄姿英发，写了郭沫若年轻时求学日本，雄姿英发，写了地球，地球，我的母亲我的母亲，开启一代豪风。那天上午，他在福，开启一代豪风。那天上午，他在福冈图书馆看书，诗兴忽来，激动得很，难以静坐冈图书馆看书，诗兴忽来，激动得很，难以静坐攻读。他走出图书馆，到馆后僻静的石子路上去，攻读。他走出图书馆，到馆后僻静的石子路上去，脱掉木屐，跣脚乱走若狂，乃至脱掉木屐，跣脚乱走若狂，乃至“率性倒在路上率性倒在路上睡着，真想亲切地和地球母亲亲昵。去感触她的睡着，真想亲切地和地球母亲亲昵。去感触她的皮肤，受她的拥抱皮肤，受

40、她的拥抱”。晚辈庸才如我者，从来没。晚辈庸才如我者，从来没有雄姿英发过，更不会有雄姿英发过，更不会在下笔以前动情在下笔以前动情如此。偶如此。偶有一二幸获献丑之作，都是在下笔以后才逐渐动有一二幸获献丑之作，都是在下笔以后才逐渐动情的。对一般初学者，要求他们动情在先，下笔情的。对一般初学者，要求他们动情在先，下笔在后，那是苦人所难。真能做到先有感受，在后，那是苦人所难。真能做到先有感受，下笔下笔以后逐渐动情以后逐渐动情，就很不错了。，就很不错了。 为了使自己动情于笔下，在写作过程中，首先必须排除周为了使自己动情于笔下，在写作过程中，首先必须排除周围环境诸种干扰，对眼前与主题无关的事事物物，一概视围

41、环境诸种干扰，对眼前与主题无关的事事物物，一概视而不见，听而不闻，以求视听寂然，而不见，听而不闻，以求视听寂然，如入无人之境如入无人之境。视听。视听寂然之后，寂然之后，你就从现实的人境跃入笔下的诗境你就从现实的人境跃入笔下的诗境。设想你要。设想你要写的那些场景事物一一复活，一丘一水都能用灵眼看见，写的那些场景事物一一复活，一丘一水都能用灵眼看见，一笑一啼都能用灵耳听见。让模糊了的清晰起来，一笑一啼都能用灵耳听见。让模糊了的清晰起来，清晰得清晰得可触可感可触可感，纵然你写的是朦胧诗。在笔下忘却现实，在诗，纵然你写的是朦胧诗。在笔下忘却现实，在诗境忘却人境。写初恋就得忘却鬓边的白发，写黑夜就得忘境

42、忘却人境。写初恋就得忘却鬓边的白发，写黑夜就得忘却窗外的阳光。此时最怕的是邻居吵架和小儿哭叫，或你却窗外的阳光。此时最怕的是邻居吵架和小儿哭叫，或你的贤妻叫你去捅蜂窝煤。写作过程就是醒着做梦，梦被打的贤妻叫你去捅蜂窝煤。写作过程就是醒着做梦，梦被打断，使人心烦意乱，怪不自在，甚至难以重温。听说过可断，使人心烦意乱，怪不自在，甚至难以重温。听说过可恶的催租人打断诗人的梦，使他未能成篇，只留下恶的催租人打断诗人的梦，使他未能成篇，只留下“满城满城风雨近重阳风雨近重阳”一句的故事吗一句的故事吗? 15第三段以郭沫若和作者自己的创作为例，论第三段以郭沫若和作者自己的创作为例，论证了什么观点？这样举例有

43、什么作用？（证了什么观点？这样举例有什么作用？（6分）分） 答：答：写诗动情在先或下笔后逐渐动情都值得肯写诗动情在先或下笔后逐渐动情都值得肯定，不必强求一律。定，不必强求一律。事例生动具体、典型，说事例生动具体、典型，说服力强；服力强；从不同角度举例分析，论证更加严密。从不同角度举例分析，论证更加严密。 评分建议：评分建议：6分。每点分。每点2分。分。 【评分细则】第一小点只答【评分细则】第一小点只答“写诗动情在先写诗动情在先”可可得得1分；分；“下笔后逐渐动情下笔后逐渐动情”可得可得1分；第三小点分；第三小点“从不同角度从不同角度”答成答成“对照对照”、“对比对比”并举例并举例分析，可得分析

44、，可得2分。分。 16第四段画线句中第四段画线句中“诗境诗境”的内涵有哪些？请根据文意简的内涵有哪些？请根据文意简要概括。（要概括。（6分）分） 答：答：写诗时超脱现实，如入无人之境。写诗时超脱现实，如入无人之境。展开想象和联想，展开想象和联想，人事景物可触可感。人事景物可触可感。 忘却世间俗务，进入梦一般美丽境界。忘却世间俗务，进入梦一般美丽境界。 评分建议：评分建议：6分。每点分。每点2分。分。 【评分细则】学生答到【评分细则】学生答到“用灵眼看见用灵眼看见”、“用灵耳听用灵耳听”、“小儿哭叫小儿哭叫”等具体事例，不符合等具体事例，不符合“简要概括简要概括”的要求，不的要求，不给分。给分。

45、 17作者为什么说作者为什么说“情是诗之魂情是诗之魂”、“情永远是诗之魂情永远是诗之魂”？结合全文内容简要分析。（结合全文内容简要分析。（6分）分） 答：答：由感而情，由情而诗，没有情就没有诗。由感而情，由情而诗，没有情就没有诗。诗歌靠情诗歌靠情感打动感染读者，作者用自己的火去点燃读者的火。感打动感染读者，作者用自己的火去点燃读者的火。不管不管形式、风格如何变化，动情才是新诗的根本。形式、风格如何变化，动情才是新诗的根本。 评分建议：评分建议：6分。每点分。每点2分。分。 七、作文（七、作文（70分）分） 18阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文

46、章。字的文章。 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是么，回答是“逃离城市逃离城市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之中，登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条微博：有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍苍周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。尔抬头，大家都会心一笑。” 要求选好角度，

47、确定立意，明确文体（不得写成诗歌），自拟要求选好角度，确定立意，明确文体（不得写成诗歌），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。抄袭。 一、审题立意一、审题立意 本次考试是本次考试是“新材料新材料”作文，审题时可以思考以下问题：作文，审题时可以思考以下问题：企企业高管们为什么要逃离城市？业高管们为什么要逃离城市？为什么选择攀登雪峰这一形式？为什么选择攀登雪峰这一形式？一路攀登一路直播的原因有哪些？一路攀登一路直播的原因有哪些？登顶之后为什么放不下登顶之后为什么放不下手机？手机？“城市城市”和和“雪峰雪峰”是否有象征意义？审题时的是否有象征意义？审题时的“追追问问”有助于深入领悟材料内涵。有助于深入领悟材料内涵。 本则材料的叙述对象都是本则材料的叙述对象都是“一群企业高管一群企业高管”，难以从多个人，难以从多个人物的角度立意。我们可以从材料的自然语意层次角度立意。物的角度立意。我们可以从材料的自然语意层次角度立意。本段材料可以划分为四个语意段，分别对用的立意可以是：本段材料可以划分为四个语意段，分别对用的立意可以是： 1.攀登雪峰，逃离城市。攀登雪峰，逃离城市。 自然是人类精神的栖居地。自然是人类精神的栖居地。 “逃离逃离”只是一个借只是一个借