单元综合检测1

1、2015-2016学年上学期学情分析（一）（80分钟 120分）一、积累与运用(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是(2分)()A.瘫痪(tn)宽恕(shù)脸颊(jiá)并蒂(tí)B.憔悴(cuì)分歧(qí)拆散(chi)诀别(jué)C.嫩芽(nèn)涟漪(q)惩罚(chén)絮叨(xù)D.菡萏(dn)匿笑(nì)攥着(zuàn)虐杀(nüè)2.下列词语书写有误的一组是(2分)()A.吐蕾缠绕笑柄毫无怨恨B.惊惶裁缝沐浴暴怒无长C.伶仃捶打沉寂无

2、可挽回D.花瑞莲蓬繁密水波粼粼3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(3分)()A.看了旁边的解说,现场不少小朋友恍然大悟,原来这“魔术”利用的是人类视错觉原理。B.据英国太阳报报道,印度尼西亚一名男子将一头雌虎从小养到4岁。在这4年中,他们形影不离。C.经过一小时的奋战,他终于苦心孤诣地完成了作业。D.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置,让经济发展和促进就业良性互动,让劳动者各得其所。4.下列句子中没有语病的一项是(2分)()A.为了防止H7N9疫情不再反弹,市领导要求各部门加强管理,制定严密的防范措施。B.对于那些无视交通规则的人,难道不应该受到责备吗?C.上一世纪,在

3、这片神奇的土地上曾发生过一场血战。D.同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。5.默写。(2分)(1)母亲啊! , ,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?(2)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“。”兄女曰:“。”6.下列说法不正确的一项是(3分)()A.冰心,原名谢婉莹,冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面,以宣扬“爱的哲学”著称。B.史铁生著有小说我的遥远的清平湾、命若琴弦、务虚笔记，散文集园丁集病隙碎笔等。C.金色花是印度诗人泰戈尔创作的一篇优美的诗歌,其篇幅短小,意蕴丰富。D.世说新语是魏晋六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写。

4、7.综合性学习。(6分)班级开展以“我爱我家”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。(2分)示例:“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。提示:豕(sh):猪。答:      (2)请阅读下面两则材料,概括“家”是什么。(2分)材料一在美国洛杉矶,有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”“那是房子。”富翁说。材料二卢旺达内战期间,有

5、一个叫热拉尔的人。他本来有一个40口人的大家庭,可战争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时,第一句话就是:“我又有家了。”答:    (3)请结合你自己的体验,仿照下面的语句,写出你对家的感受和认识,与大家交流。(2分)家是冬日午后的阳光,有令你怦然心动的温暖与温馨;,; ,。二、阅读品悟(40分)(一)阅读【甲】【乙】两则短文,回答812题。(13分)【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。

6、日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。(选自课文陈太丘与友期)【乙】郭伋始至行部,到西河美稷,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。伋请别驾从事,计日告之。行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭,须期乃入。其为人若此。(选自后汉书·郭伋传,略有改动)【注】郭伋(jí)始至行部:郭伋刚担任并州牧,首次出巡。行部,出巡。西河美稷:地名。别驾从事:部下官吏。野亭:野外的亭子。8.下列加点词语的解释不正确的一项是(2分)()A.太丘舍

7、去(舍弃、丢下)B.则是无信(不讲信用)C.及事讫(完毕)D.先期一日(约定的日期)9.下列语句中朗读节奏停顿错误的一项是(2分)()A.君与家君/期日中B.陈太丘/与友/期行C.诸儿/复送/至郭外D.儿/曹何自远来10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”译文:     (2)伋问:“儿曹何自远来?”对曰:“闻使君到,喜,故来奉迎。”译文:     11.【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理:。但从选材角度看,【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,【乙】文选取的是

8、的正面例子;从表达方式看,【甲】文侧重,【乙】文侧重叙述。(3分)12.从【甲】【乙】两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分)答:       (二) (2010·吉林中考)阅读文言文,完成1318题。（12分）论语(节选)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(学而)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(学而)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(为政)子

9、曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(里仁)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(卫灵公)子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(述而)子曰:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”(述而)子曰:“学如不及,犹恐失之。”(泰伯)子曰:“吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如也。我叩其两端而竭焉。”(子罕)子夏曰:“日知其所亡,月无忘其所能,可谓好学也已矣。”(子张)【注】识:记住。厌:满足。好古:爱好古代文化。及:赶上,追上。亡:指不知道的东西。13.论语是记录孔子

10、及其弟子言行的一部书,是家经典著作之一。（2分）14.下列句中加点词读音和意义都不同的一组是() （2分）A.学而时习之/学如不及B.吾日三省吾身/见不贤而内自省也C.诲女知之乎/诲人不倦D.是知也/日知其所亡15.请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。（2分）答:    16.请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原因。（2分）答:    17.孔子所说的“己所不欲,勿施于人”,对我们为人处世有什么启示? （2分）答:    18.选文后五则内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。（2分）答

11、:    (三)(2012·成都中考)阅读下文,回答1720题。(15分)目送龙应台有些路啊,只能一个人走。题记华安上小学第一天,我和他手牵着手,穿过好几条街,到维多利亚小学。九月初,家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子,枝丫因为负重而沉沉下垂,越出了树篱,钩到过路行人的头发。很多很多的孩子,在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手,圈在爸爸的、妈妈的手心里,怯怯的眼神,打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生,但是他们还不知道一个定律:一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。铃声一响,顿时人影错杂,奔往不同方向,但是在那么多穿梭纷乱的人群里,我无比清楚地看着自

12、己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时,你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走,但是他不断地回头;【A】好像穿越一条无边无际的时空长河,他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁,他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时,照例拥抱,我的头只能贴到他的胸口,好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里,等候护照检验;我就站在外面,用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他,在海关窗口停留片刻,然后拿回护照,闪入一扇门,倏忽不见。我一直在等候,等候他消失前的回头一瞥。但是他没有,一次都没有。现在他二十一岁,

13、上的大学,正好是我教课的大学。但即使是同路,他也不愿搭我的车。即使同车,他戴上耳机只有一个人能听的音乐,是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车,我从高楼的窗口往下看:一个高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的内在世界和我的一样波涛深邃,但是,我进不去。一会儿公交车来了,挡住了他的身影。车子开走,一条空荡荡的街,只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。我慢慢地、慢慢地意识到,我的落寞,仿佛和另一个背影有关。博士学

14、位读完之后,我回台湾教书。到大学报到第一天,父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉,他没开到大学正门口,而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后,他爬回车内,准备回去,明明启动了引擎,却又摇下车窗,头伸出来说:“女儿,爸爸觉得很对不起你,这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车,然后“噗噗”驶出巷口,留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了,我还站在那里,一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他,是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步,他的头低垂到胸口。有一次,发现排泄物淋满了他的裤腿,我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭,裙子也沾上了粪便,但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮

15、椅,我拎起皮包,看着轮椅的背影,在自动玻璃门前稍停,然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前,棺木是一只巨大而沉重的抽屉,缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近,距离炉门也不过五米。【B】雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深深地凝望,希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。19.作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的情感?(4分)答:

16、       20.“有些路啊,只能一个人走”,这是本文的题记,请你结合文章第段和第段的内容说说作者意在告诉我们什么。(4分)答:     21.按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。(4分)(1)从A句中任选一个你认为最有表现力的词语,进行简要品析。答:     (2)从表达效果的角度简要赏析B句。答:       22.目送一文红遍东南亚,在美国影响也很大。读完此文,你能说出它流行的原因吗?请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。(3分)答: &#

17、160;     三、写作(40分)23.按要求作文。成长是一首诗,咏叹着时光的幸福回忆;成长是一支歌,跌宕着岁月的欢乐感伤;成长是一幅画,渲染出生命的七彩真谛。成长是年龄上的长大,成长是思想上的成熟,成长是心智上的完善请以“成长”为话题写一篇作文。要求:自拟题目,内容紧扣话题。除诗歌外,文体不限,不少于600字。文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。答案解析1.【解析】选B。A项中“蒂”应读dìC项中“漪”应读y;D项中“萏”应读dàn。2.【解析】选B。“暴怒无长”应为“暴怒无常”。3.【解析】选C。“苦心孤诣”的意思是“费尽心思钻研或经营

18、,达到别人达不到的境地”,用在本句中不合语境。4.【解析】选C。A项否定不当,应去掉“不”;B项介词误用导致成分残缺,应去掉“对于”;D项搭配不当,应去掉“注视和”。5.答案:(1)你是荷叶我是红莲(2)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起6.【解析】选B。鲁迅的风筝选自他的散文诗集野草。7. (1)答案(示例):“宀”是房子,豕(猪)养在房子里,有房子又有猪,就像个“家”了。“家”字的构造,反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。(2)答案(示例):家不等于房子,仅仅有亲人也是不够的,它意味着亲情、温馨和关爱。(3)答案(示例):家是潮涨潮落的大海有让你享受不尽的呵护与包容家是遮风挡雨的港湾有使你激

19、动不已的关心与慰藉8.【解析】选A。“舍去”在古代是两个词语,舍,舍弃;去,离开。在文中指不再等候就走了。9.【解析】选D。正确停顿应为:儿曹/何自远来。10.答案:(1)那人便问元方:“你父亲在吗?”(或:那客人便问元方:“你父亲在家吗?”)元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”(2)郭伋问:“孩子们为什么远道而来?”儿童们回答说:“听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。”11.答案:做人要讲信用(答出“讲信用”之意即可)郭伋守信(或:郭伋不违信于儿童)描写(或:对话描写;语言描写)12.【解析】此题考查的是对两则短文的感悟能力。理解文意后,围绕“诚信”从不同角度谈感悟。答案(示例)

20、:要有礼貌;要勇于改正错误;要容许别人改正错误;成人要为儿童做出好的表率;对儿童也要说话算数;做人要言行一致。附【乙】【译文】郭伋开始去下属处巡视时,到达西河美稷,有数百名儿童,各自骑着竹马,在道旁依次拜迎。郭伋问:“孩子们为什么远道而来?”儿童们回答说:“听说使君到来,我们很高兴,所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。事情办完后,孩子们又将他送出城,并问“使君什么时候再回来”。郭伋告诉了别驾从事史,算好了日子告诉他们。巡视后返回,比预计日期提前了一天,郭伋不想失信于孩子们,于是在野外亭中留宿,等到了约定日期才进城。他就是这样做人的。9.答案:儒10.【解析】选D。前一个读音是zhì

21、,“智慧”的意思;后一个读音是zh,“学到”的意思。11.【解析】此题考查对语句内容的理解能力。“吾日三省吾身”的内容指这句话后面的几件事情。答案:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?13.【解析】此题考查对语句内容的理解能力。围绕“选择他人长处学习,看到自己也有他们那些短处就要改正”回答即可。答案:每个人都有自己的优缺点。选择他人长处学习,(看到自己也有)他们的短处就要改正。14.【解析】本题考查对语句的感悟能力。选取自己感受比较深刻的一点,谈出受到的思想教育。答案:自己所讨厌的事情不能施加在别人身上,推己及人,以仁爱之心待人。15.【解析】本题

22、考查对语句的感悟能力。选取自己感受比较深刻的一则,谈出思想道德修养的意义。答案(提示):围绕“默默地记住知识,勤奋学习而不满足;爱好古代文化,勤勉求学;勤奋好学;谦虚诚恳;温故而知新,日积月累”回答即可。附第四、五、七、八、九、十、十一、十二则【译文】孔子说:“子路,(我)教给你(对待)知与不知(的正确态度)吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明的。”孔子说:“见到贤明的人就向他学习,希望能和他看齐,见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病。”子贡问道:“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说:“那大概是恕吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。”孔子说:“把所学的知识默默地记在心中,

23、勤奋学习而不满足,教导别人不知疲倦,而我做到了哪些?”孔子说:“我不是生来就懂得知识,只不过是爱好古代文化,勤奋敏捷地去探求它罢了。”孔子说:“我做学问的急迫感,就像追赶什么东西唯恐赶不上那样,而赶上了又怕失掉。”孔子说:“我有知识吗?我没有知识。有一个乡下人向我提了个问题,我原本是一点也不知道的。我从他那个问题的正反两方面加以盘问,就对问题有了明确的答案。”子夏说:“每天都能学到以前不懂的知识,每月都能不忘掉已经学会的东西,这就可以说是好学的了。”17.【解析】本题考查对内容的概括能力以及对作者情感的理解能力。阅读文章,可以发现两份目送分别在段和段,都是按照时间先后的顺序来记叙的,主要人物分别是儿子和父亲;然后,联系第、段关键语句“你和他的缘分在目送他的背影渐行渐远”来体会作者情感;最后用简练的语言概括即可。答案:一是目送儿子渐渐长大的背影,表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞;一是目送父亲渐渐老去远离的背影,表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。18.【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。首先,题目包含了只能看着他离开却不