第七节-动能和动能定理.

1、温馨提示你需要准备： 027号导学案导学案、课本课本、双色双色笔笔，学习物理的热情及勇敢勇敢展示展示、大胆质疑大胆质疑的激情。 机会是给有准备的人的！你准备好了吗？在本章在本章“1 1追寻守恒量追寻守恒量”中，已经知道中，已经知道解解释释现现象象 传说早在古希腊时期（公元前传说早在古希腊时期（公元前200200多年）阿多年）阿基米德曾经利用基米德曾经利用杠杆原理杠杆原理设计了投石机，它能设计了投石机，它能将石块不断抛出空中，利用石块坠落时的将石块不断抛出空中，利用石块坠落时的动能动能，打得敌军头破血流。打得敌军头破血流。 同学们思考一下，为了提高这种装置的杀同学们思考一下，为了提高这种装置的杀

2、伤力，应该从哪方面考虑来进一步改进？学习伤力，应该从哪方面考虑来进一步改进？学习了本节了本节动能和动能定理动能和动能定理，就能够理解这种装置，就能够理解这种装置的应用原理。的应用原理。7 7动能和动能定理 知识与技能：知识与技能：1 1知道知道动能的表达式动能的表达式，会运用动能的表达式，会运用动能的表达式计算物体的动能。计算物体的动能。2 2会用牛顿第二定律结合运动学公式会用牛顿第二定律结合运动学公式推导动能定理。推导动能定理。3 3理解动能定理及其含义并能理解动能定理及其含义并能运用动能定理解决有关问题。运用动能定理解决有关问题。过程与方法：过程与方法：1 1通过通过归纳推导归纳推导方式推

3、导动能定理的表达式。方式推导动能定理的表达式。2 2经历对比分析经历对比分析动力学知识与动能定理动力学知识与动能定理的应用的应用情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：体味动能定理的推导过程，养成严谨的科学态度。体味动能定理的推导过程，养成严谨的科学态度。【学习重点】【学习重点】动能的概念。动能的概念。【学习难点】【学习难点】对动能定理的理解和应用对动能定理的理解和应用小组小组小组评小组评价价优秀个人优秀个人未交导学案未交导学案1 1宋钊、孙林宋钊、孙林2 2王佳瑶、雷金、郭帅、吴延凯王佳瑶、雷金、郭帅、吴延凯3 3张瑞铎张瑞铎4 4白锦、贺晨、闵港辉白锦、贺晨、闵港辉5 5李娜、左瑶、张瑶李

4、娜、左瑶、张瑶6 6张蕊、杨超、付颖张蕊、杨超、付颖7 7骆天琦、牛雅倩骆天琦、牛雅倩8 8荣仲谋、牛学东、王佳帅荣仲谋、牛学东、王佳帅9 9王迪、刘珂、钟雨涵、万涵王迪、刘珂、钟雨涵、万涵1010王高君、崔梦、任凯悦、黄涵王高君、崔梦、任凯悦、黄涵1 11 1 张咪张咪 、马璇、马璇 导学案反馈（导学案反馈（1 16 6）小组小组小组评价小组评价优秀个人优秀个人未交导学未交导学案案1 1贺梦薇、吴琪贺梦薇、吴琪2 2刘旭、何海洋、李锦、郭伏刘旭、何海洋、李锦、郭伏3 3付洁、刘文付洁、刘文4 4杨迪、张贝杨迪、张贝5 5王博、李琦、张楠、张家玮王博、李琦、张楠、张家玮6 6王琳、王悦、姚双乐

5、王琳、王悦、姚双乐7 7程选程选8 8陈昭、彭阳、桑飞、吕伟陈昭、彭阳、桑飞、吕伟9 9赵晶、同思雨赵晶、同思雨1010郭瑞卿郭瑞卿 导学案反馈（导学案反馈（1515） 一、学习态度方面：一、学习态度方面：预习时对内容梳理不充分，不能预习时对内容梳理不充分，不能抓住教材的重点。部分同学的书写有待提高。抓住教材的重点。部分同学的书写有待提高。二、知识理解方面：二、知识理解方面：1.1.对速度变化时动能是否变化分不清。对速度变化时动能是否变化分不清。2.2.外力做功与动能变化的关系不够理解。外力做功与动能变化的关系不够理解。存在问题21KKWEE我们对动能定理的理解我们对动能定理的理解总功总功末动

6、能末动能初动能初动能 动能定理说明了功和能的密切关系，即做功的过程动能定理说明了功和能的密切关系，即做功的过程是能量转化的过程是能量转化的过程 等号并不意味着等号并不意味着“功转化成动能功转化成动能”，而是，而是“功引起功引起动能的变化动能的变化”。体会。体会“功是能量转化的量度功是能量转化的量度”动能定理动能定理内容：外力对物体所做的内容：外力对物体所做的总功总功等于物体等于物体动能的变化动能的变化。21222121mvmvW总外力的总功外力的总功末状态动能末状态动能 初状态动能初状态动能1、合合外力做功。外力做功。2、外力做功之、外力做功之和和。动能动能变化变化和某一过程（始末状态）相对应

7、和某一过程（始末状态）相对应。 ( (一一) ) 讨论目标：讨论目标： 每位同学都要深刻理解做每位同学都要深刻理解做做功与动能的变化关系做功与动能的变化关系,掌握应用掌握应用动能定理解决问题的一般步骤。动能定理解决问题的一般步骤。 ( (二二) )重点讨论的问题：学以致用重点讨论的问题：学以致用2 2、3 3 探究二：问探究二：问1-1-问问4 4 ( (三三) )讨论要求：讨论要求： 1、请各小组长组织好本组讨论，、请各小组长组织好本组讨论，注意控制讨论节奏注意控制讨论节奏。做好本组做好本组内的疑难统计以便质疑追问。内的疑难统计以便质疑追问。 2、强帮弱，强帮弱，“兵教兵兵教兵”；和谐互助，

8、共同进步。和谐互助，共同进步。（4分钟）分钟） 3、集体讨论，解决疑难，集体讨论，解决疑难，做好勾画，总结本组好的解题方法和做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。思路，为展示和质疑做好准备。 （4 4分钟）分钟）会合作的人才能获得大成功，学会分享会合作的人才能获得大成功，学会分享 快乐成长！快乐成长！ 展示安排及目标要求展示安排及目标要求展示问题或题目展示方式及位置展示小组点评目标及要求口头展示口头展示探究探究1问问1黑板展示黑板展示2 2组组A2A21 1目标：目标：通过通过你的展示使同你的展示使同学们思路更加学们思路更加清晰。清晰。2. 2. 要求：要求：展展示人上台

9、迅速，示人上台迅速，书写书写认真快速认真快速规范规范，步骤，步骤清清晰简洁晰简洁。非非展示同学展示同学准备准备点评、补充、点评、补充、质疑。质疑。探究探究1问问2-4口头展示口头展示3 3组组A1A1学以致用学以致用1口头展示口头展示4 4组组A2A2学以致用学以致用2口头展示口头展示5 5组组A1A1探究探究2问问1-4口头展示口头展示6 6组组A2A2学以致用学以致用3口头展示口头展示7 7组组A1A1学以致用学以致用4黑板展示黑板展示8 8组组A2A2教师教师自主学习自主学习例例1:1:一架喷气式飞机，质量一架喷气式飞机，质量m m =5=510103 3kgkg，起，起飞过程中飞过程中

10、从静止开始滑跑从静止开始滑跑的路程为的路程为s =5.3=5.310102 2m m时，达到时，达到起飞的速度起飞的速度 v =60m/s=60m/s，在此过程中飞机受到的在此过程中飞机受到的平均阻力平均阻力是飞机重量是飞机重量的的0.020.02倍倍（k=0.02），求飞机受到的，求飞机受到的牵引力牵引力。v0=0m/sv=60m/sFfNG解法一：飞机解法一：飞机受到受到重力重力G G、支持力、支持力N N、牵引、牵引力力F F 和阻力和阻力f f 作用，这四个力做的作用，这四个力做的功功分分别为别为W WG G=0=0，W WN N=0=0，W WF F=Fs=Fs，W Wf f=-km

11、gs=-kmgs. .0mv21kmgsFs2N42101.82svmkmgFv0=0m/sv=60m/sFfNGN422222101.82svmkmgF2svmkmgF2sva2as0v makmg-FF 由上两式 由设二合 根根据据牛牛顿顿第第二二定定律律 的的作作用用。支支持持力力、牵牵引引力力和和阻阻力力，受受到到重重力力、飞飞机机做做匀匀加加速速直直线线运运动动：解解法法v0=0m/sv=60m/sFfNG一质量为一质量为m、速度为速度为v0 的汽车在关闭发动机后于水的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离平地面滑行了距离l 后停了下来。试求汽车受到的后停了下来。试求汽车受到的阻力。

12、阻力。解法二应用动能定理：解法二应用动能定理：W合合= = - -F阻阻l = = 0 - -mv021 12 2解法一应用牛顿运动定律：解法一应用牛顿运动定律：由由 v2v02 = =2al 得得 a- -2lv02由由 得得F阻阻= = 2lmv02F合合= = 0 - -F阻阻= = ma 由动能定理得由动能定理得F阻阻= =2lmv02分别用牛分别用牛顿运动定顿运动定律和动能律和动能定理求解定理求解例例2 2确定确定研究对象研究对象，画出草图；，画出草图；分析物体的分析物体的受力情况受力情况，分析各力做功分析各力做功的情况的情况；确定物体的确定物体的初、末状态初、末状态；明确；明确初、

13、末初、末状态的动能状态的动能列式求解；列式求解；对结果进行分析讨论。对结果进行分析讨论。当堂检测当堂检测 2.通过以前的学习我们知道，做功的过程是能量从一种形式转化为另一种形式的过程在在试一试试一试2中，阻力做功，汽车的动能到哪里去了中，阻力做功，汽车的动能到哪里去了? 汽车的动能在汽车与地面的摩擦过程中转化汽车的动能在汽车与地面的摩擦过程中转化成内能，以热的形式表现出来，使汽车与地面成内能，以热的形式表现出来，使汽车与地面间的接触面温度升高间的接触面温度升高当堂检测当堂检测 3.3.质量为质量为50kg50kg的游泳运动员，从离水的游泳运动员，从离水10m10m高的跳台上以高的跳台上以4m/

14、s4m/s的速度跳出。求：的速度跳出。求： 运动员起跳时做了多少功？运动员起跳时做了多少功？ 他入水时的速度是多少？（不计空他入水时的速度是多少？（不计空气阻力，气阻力，g g取取10m/s10m/s2 2） 若他落水时速度为若他落水时速度为13m/s13m/s，则他克，则他克服空气阻力做了多少功？。服空气阻力做了多少功？。当堂检测当堂检测动能定理的优点在哪里呢动能定理的优点在哪里呢? ?1、动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间，、动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间，用它来处理问题要比牛顿定律方便用它来处理问题要比牛顿定律方便2、动能定理能够解决变力做功和曲线运动问题，而牛顿运动解决这样一类问题非常困难 用动能定理解决问题的一般步骤用动能定理解决问题的一般步骤 1明确研究对象、研究过程，找出初末状态明确研究对象、研究过程，找出初末状态的速度情况的速度情况2要对物体进行正确的受力分析，明确各个要对物体进行正确的受力分析，明确各个力的做功大小及正负情况力的做功大小及正负情况3明确初末状态的动能明确初