《细菌的启示》阅读练习及答案

1、?细菌的启示?阅读练习及答案?细菌的启示?习题一、有一次，法国一家报纸进展了一次智力竞赛，其中有这样一条题目：假设法国最大的博物馆罗浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅画？结果在该报收到的成千上万个答案中，法国著名作家贝尔纳以最正确答案获得该题的奖金，他的答案是：“我救离出口最近的那幅画。贝尔纳的答案为什么被评为最正确答案？二、下面这段文字中的画线处有三处缺点，请按要求答题。为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的观测情况看，火星是最有可能成为人类第二家园。尽管火星上的温度是零下200。但从所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当

2、于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚至更多。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下有水存在。A.用词不当的一处是填序号_，修改_。B.意思表达不完好的一处是(填序号)_，修改 _。C.与这段文字说明的中心不一致的一处是填序号_，修改_。三、课内同步阅读。阅读以下语段，答复1-4题。第二，细菌无所不在。它们能承受从摄氏零下30度的低温到150度的高温，它们生存于大气、水和土壤中，甚至6英里以下的玄武岩中也有它们的踪迹。它们无处不在，无时不在，并且数量和质量非常可观。举几个例子，一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百

3、万个细菌，甚至人体体重的10是由细菌构成的。一个学者测出了一杯水中的细菌，由此推论，海洋中的细菌总质量是陆地上全部生物的五非常之一。1、语段的中心句是哪一句？2、作者是从哪三个方面来介绍细菌的？3、语段主要运用了哪些说明方法？4、把语段划线句中的“由此推论去掉可以吗？为什么？四、课外拓展阅读。阅读下文，答复5-9题。蚂蚁的文明徐永康据统计，全世界有7000多种蚂蚁，它们的个体数远远超过所有其它陆生动物。(A)蚂蚁适应自然环境的才能很强，(B)无论是高山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到处都可以找到它们的踪迹。(C)昆虫学家发现，蚂蚁是一种高级社团性昆。刚出生的幼蚁，它们在专门的“托儿所里度过

4、自己的童年。在“托儿所里有职业“保育员，这些“保育员经常带着“婴儿在“托儿所附近漫步。蚂蚁一旦生病，有“医生给以精心治疗。“医生每天实行预防性检查。当蚂蚁受伤时，“医生就会小心翼翼地舔它的患处，分泌一种胶质来为“伤员治病。在南美洲有一种会种庄稼的蚂蚁，它们先在树木裂缝中装满泥土，然后在这些独特的土地上栽种各式各样的作物。一到收获季节，所有成员全力以赴，一起参加收割庄稼的劳动。有些蚂蚁家族利用自己的前院后宅来种植庄稼。它们把收得的果实作为粮食，而把又短又软的禾秸作为建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一种会放牧的蚂蚁。它们能“豢养和“放牧一种罕见的蝶形幼虫，以获取它们身上的分泌物。每晚，它们把幼虫驱

5、赶到寄生植物的顶叶上去“放牧；拂晓，蚂蚁又把幼虫赶回地面洞中，留下一些蚂蚁守卫。蚂蚁还具有一种类似人的感情。当同伴或幼蚁死亡时，蚂蚁明显地表现出闷闷不乐。它们还有送葬仪式哩。“掘坟穴工人把已故者抬到坟地，坟地通常位于自己家园附近，掩埋深度为22.5厘米。罗马尼亚昆虫学家认为，蚂蚁的某种先天性本能对其生命活动具有极大的意义。D至于说到与人类的关系，某些专家认为，蚂蚁是害虫。这是因为，它会给人类带来危害，例如有些红蚁专鲸吞植物的根和茎，使农作物生长不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少蚂蚁却是非常有益的，据有关昆虫学家称，有一种竹筒蚁可食害虫60种以上。在我国的台湾和福建，利用竹筒蚁防治甘蔗娄虫已有碧当

6、长的历史。前苏联科学家发现，有些蚂蚁是森林的天然保护者，因此他们正在对蚂蚁在生态平衡中的作用和对植林效果的影响等进展研究。(有删改)5、本文从分工、_ 和_等方面介绍了蚂蚁作为高级社团性昆虫所具有的文明。6、本文使用了_、_等说明方法。说明顺序是_。7、“它们的行为与人类的社会生活有许多惊人的相似之处这一句是从原文抽出的，把这句放在文中ABCD四处中的_处最适宜。8、本文的语言既生动又平实，请就、两个画线句作简要分析。9、人类还有一个新定义人是文明动物。文明是人类所独有的，那么你如何对待蚂蚁的“文明？参考答案：一、该方案表达了一切从实际出发的原那么。二、A.，“从改为“在。B.，加上“的或“的地方(的星球，的行星)或去掉“是。C.，删去这个句子。三、课内同步阅读。1、细菌无所不在。2、承受的温度，生存的空间，数量和质量的客观三个方面。3、列数字、举例子4、不可以，因为后一句的内容是根据“一个学者测出了一杯水中的细菌推论得出的，不是经过实际测算的结果。删掉后容易使人产生误解，语言表达就不准确严密了。四、课外拓展阅读。5、劳动 感情6、列数据 举例子 逻辑顺序7、D8、句为平实说明，这句话，使用数据和恰当的副词“