《白鹅》教学课件

1、 丰子恺，浙丰子恺，浙江桐乡人，现代江桐乡人，现代著名著名画家画家、文学文学家家、美术和音乐美术和音乐教育家教育家、翻译家翻译家。主要作品收集在主要作品收集在缘缘堂随笔缘缘堂随笔里。里。(1898-1975)(1898-1975) 白鹅白鹅写于写于19461946年夏天。年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦。丰子值战时，生活条件艰苦。丰子恺在读书、作画之余，在院子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅，这成了里种豆、种菜、养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。作者排遣苦闷的一种寄托。北北碚碚 麒

2、麟麒麟 猥猥鄙鄙 叫叫嚣嚣 引引吭吭 奢奢侈侈窥窥伺伺 盛盛馔馔 分分娩娩 岑岑寂寂q lnwixioshkuhngmincnzhunbi冥顽：冥顽：愚昧无知。愚昧无知。叫嚣：叫嚣：大声叫喊。大声叫喊。引吭：引吭：放开喉咙。放开喉咙。局促：局促：拘谨不自然。拘谨不自然。奢侈：指挥霍浪费钱财，过分追求享受。奢侈：指挥霍浪费钱财，过分追求享受。窥伺：窥伺：暗中观察，等待机会。暗中观察，等待机会。盛馔：盛馔：丰盛的饭食。丰盛的饭食。岑寂：岑寂：寂寞，孤独冷清。寂寞，孤独冷清。三眼一板：三眼一板：比喻有条理，合规矩。眼、板，民族音比喻有条理，合规矩。眼、板，民族音乐和戏曲中的节拍。乐和戏曲中的节拍。不

3、胜其烦：不胜其烦：受不了其中的繁杂琐碎。胜，能够承受。受不了其中的繁杂琐碎。胜，能够承受。邻近的鸡也很多，也常常蹑邻近的鸡也很多，也常常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。手蹑脚地来偷鹅的饭吃。形容走路脚步形容走路脚步放得很轻。放得很轻。蹑手蹑脚蹑手蹑脚等到鹅再来吃饭的时候，等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。饭罐已经空空如也。空荡荡的样子。空荡荡的样子。空空如也空空如也鹅的步态从容，大模大样的鹅的步态从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。，颇像京剧里的净角出场。活动没有顾忌，毫无活动没有顾忌，毫无拘束的样子。拘束的样子。大模大样大模大样鸭的鸭的“轧轧轧轧”，其音调琐碎，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼

4、的意味而愉快，有小心翼翼的意味。形容举动十分谨慎，形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。一点不敢疏忽。小心翼翼小心翼翼它伸长了头颈，左顾它伸长了头颈，左顾右盼。右盼。向左右两边看向左右两边看左顾右盼左顾右盼你了解他们么？你了解他们么？ 本文是作者对在重庆郊外居住时收养本文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容：的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容： 一是对白鹅与众不同的一是对白鹅与众不同的“傲慢性格傲慢性格”做了生动的描绘做了生动的描绘( (第第1-41-4段段) )； 二是叙述了白鹅对二是叙述了白鹅对“我我”一家所作的一家所作的贡献，表达了作者对白鹅的贡献，表达了作者对白

5、鹅的喜爱和怀念喜爱和怀念之之情情( (第第5 5段段) ) 。第一部分第一部分( (第第1-41-4段段) )：生动描绘白鹅与众不同的：生动描绘白鹅与众不同的“傲慢性格傲慢性格” 。1 1、作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？、作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？ 傲慢（高傲，傲人，架子十足）傲慢（高傲，傲人，架子十足） 傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 傲人：骄傲自大，瞧不起人。傲人：骄傲自大，瞧不起人。 架子十足：非常自高自大的样子。架子十足：非常自高自大的样子。 这几个词词义相近，用以形容白

6、鹅，既突出强调这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化。2 2、作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？、作者从哪几个方面来写白鹅的傲慢？明确：头、叫声、步态、吃相。明确：头、叫声、步态、吃相。4 4、吃饭吃饭，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。，食料并不奢侈，但吃法三眼一板，丝毫不苟。3 3、步态步态，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。，步调从容，大模大样，显得气宇轩昂。2 2、叫声叫声，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。，音调严肃郑重，有似厉声呵斥。1 1、头头高，伸长了头颈，左顾右盼。似有一种傲视高，伸长了头颈，

7、左顾右盼。似有一种傲视群雄的气概。群雄的气概。3 3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？称呼鹅？明确：明确：“鹅老爷鹅老爷”。 作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有家中拥有特殊特殊“地位地位”，享受特殊待遇。，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得于是，白鹅也就有理由表现得“架子十架子十足足”。明确：用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写明确：用形容人的词语来描绘鹅，把鹅写得得富有灵性富有灵性。作者将鹅说成是。作者将鹅说成是“傲慢傲慢”性性格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中格的表现，显然是把鹅当成了自己生活中的一个朋友，的一个

8、朋友，读来有亲切感读来有亲切感。 其次，也表达了作者对白鹅的其次，也表达了作者对白鹅的喜爱喜爱之之情。情。4 4、“傲慢傲慢”一词常被用以形容人轻视别人，一词常被用以形容人轻视别人，对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容对人没有礼貌，作者为什么用这个词来形容白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？白鹅？作者对白鹅怀着一种这样的感情？5 5、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物、为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容具体分析。比较着写，结合文中内容具体分析。明确：第明确：第1 1段中作者抓住动物头部的形段中作者抓住动物头部的形状来概括各种动物的性格，从而证明鹅状来概括各种动物的性格，

9、从而证明鹅的头高正是其性格的头高正是其性格“高超高超”的表示。较的表示。较之于之于刁奸猥鄙的狼、狐、狗刁奸猥鄙的狼、狐、狗，以及，以及冥顽冥顽愚蠢的猪猡、乌龟愚蠢的猪猡、乌龟，鹅的鹅的“高超高超”，自，自然令人油然而生喜爱之情。然令人油然而生喜爱之情。对比 第第2 2段中作者将鹅与鸭、与狗比较着段中作者将鹅与鸭、与狗比较着写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉写。鹅与鸭的叫声大体相似，但鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气，所以会让人感觉到他的傲慢。而大气，所以会让人感觉到他的傲慢。接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗接着，作者又将叫声同样严厉的鹅与狗比较

10、，不难看出比较，不难看出狗的势利狗的势利和和鹅的一视同鹅的一视同仁仁。鹅鹅鸭鸭对比对比傲慢傲慢 它也要引吭大叫，不亚于狗它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。的狂吠。 读读，作者用什么方法来表读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？现鹅的高傲？对比对比鹅鹅狗狗第第3 3段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，段通过步态写鹅的傲慢，仍将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。于是，容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。于是，鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能鹅的步态，竟也具有了表演性和观赏性。最能反映鹅的傲慢性格的，

11、是当人走近时鹅的态度。反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度。鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅鸡和鸭惧怕人，当人走近时一定让步逃走。鹅却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子却傲然地站着，非但不让，甚至还会伸过颈子来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果来咬你一口，简直傲慢到了狂妄的程度，结果让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置让人一伸手，就可以抓住它的颈项，任意处置它。它。 鸭的步调急速，有局促不安鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的大样的，颇像京剧里的净角净角出场。出场。 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，

12、其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是京剧中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称。步调从容步调从容大模大样大模大样像京剧里的净像京剧里的净角出场角出场毫不相让毫不相让1 1、朗读第、朗读第5 5段，说说作者及其家人喜爱白鹅还段，说说作者及其家人喜爱白鹅还有什么原因？有什么原因？明确：白鹅对作者一家人明确：白鹅对作者一家人物质物质上和上和精神精神上上都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤都有贡献。在作者看来，精神上的贡献尤为重要，为重要，“因为我们这屋实在太简陋，环因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一

13、只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂这一只鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥寥”。第二部分第二部分( (第第5 5段段) )：叙述了白鹅对：叙述了白鹅对“我我”一家所作一家所作的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情。的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情。2 2、谈谈你对文章结尾两句话的理解。、谈谈你对文章结尾两句话的理解。明确：在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，明确：在当时的战争环境下，人们的生活条件艰苦，而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争，作者不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少不得不居住在郊外荒村的简陋小屋里，与外界绝少往来，于

14、是感觉到一种往来，于是感觉到一种“岑寂岑寂”的苦闷。作者在文的苦闷。作者在文章中说：章中说：“这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉这些日子的岑寂的滋味，至今回想还觉得可怕。得可怕。”是这只颇有个性的白鹅是这只颇有个性的白鹅打破了寂寞打破了寂寞，使，使荒凉的死气沉沉的环境荒凉的死气沉沉的环境有了生气有了生气，使作者苦闷的心使作者苦闷的心灵得到一丝安慰灵得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够，所以作者对这样一位能够“慰我慰我寂寥寂寥”的朋友怀着一份的朋友怀着一份感激和留恋感激和留恋之情。之情。3 3、这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不、这节文字主要写白鹅的贡献，但其间仍不乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。乏表现白鹅傲慢性格的文字，找出来欣赏一下。明确：明确：“它分娩毕，就起身，大踏步走进屋它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。里去，大声叫开饭。” “望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。气了。”白白鹅鹅特点特点傲慢傲慢头颈：性格高超头颈：性格高超叫声：厉声呵斥叫声：厉声呵斥步态：从容不迫步态：从容不迫吃相：三眼一板吃相：三眼一板贡献贡献物质物质精神：慰我寂寥精神：慰我寂寥喜喜爱爱与与怀怀念念文字浅显，语言朴实。文字浅显，语言朴实。 作者笔下的白鹅，虽有些