《只拣儿童多处行》语文S版四年级下册

1、百花争艳百花争艳 春暖花开春暖花开 草长莺飞草长莺飞 春山如笑春山如笑 春意盎然春意盎然 春意阑珊春意阑珊 春色满园春色满园 春回大地春回大地 每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？ 只拣儿童多处行只拣儿童多处行颐和园（颐和园（the Summer Palace）是是清代清代的的皇家花园皇家花园和和行宫行宫，前身，前身清漪园。颐和园是清漪园。颐和园是三山五园三山五园中最中最后兴建的一座园林，它由万寿山后兴建的一座园林，它由万寿山和昆明湖组成，面积和昆明湖组成，面积290万平方万平方米，水面占全园的四分之三。集米，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，最有中了全国园

2、林艺术的精华，最有特色的是园内长达特色的是园内长达728米的长廊，米的长廊，长廊和廊中的绘画有很高的艺术长廊和廊中的绘画有很高的艺术价值，它将园内各个景点有机地价值，它将园内各个景点有机地联系起来烘托园林整体的美。全联系起来烘托园林整体的美。全园有各式建筑园有各式建筑3000余间，园内布余间，园内布局可分为政治、生活、游览三个局可分为政治、生活、游览三个区域。是中国现存规模最大，保区域。是中国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。为中国四存最完整的皇家园林。为中国四大名园（另三座为承德的避暑山大名园（另三座为承德的避暑山庄、苏州的拙政园、苏州的留园）庄、苏州的拙政园、苏州的留园）之一。被誉为皇家

3、园林博物馆。之一。被誉为皇家园林博物馆。 昆明湖前万寿山上的佛香阁昆明湖前万寿山上的佛香阁 沿昆明湖滨东岸南行，有一小岛，名知春岛，知春岛通过一座红色的“知春桥”与岸上相连。再由一座更小的红桥与处在湖水中的一个更加小的岛相连。知春岛上坐落着一座重檐四角攒尖顶的彩绘木构方亭，名“知春亭”。知春亭畔叠岸缀石，植桃栽柳，每至“五九、六九”之际，此处冰融水泛，一派嫩绿娇红，早早就向人们报告春的消息。 玉澜堂在颐和园昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光绪年间（18751908）重建。是光绪帝的寝宫。光绪二十四年（1898年）戊戌政变失败后，慈禧曾幽禁光绪于此。 玉澜堂光绪皇帝寝室 长廊 冰心，原名

4、冰心，原名谢婉莹谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学爱的哲学”中诛求生活中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在旅途在旅途和留美期间，写有散文集和留美期间，写有散文集寄小读者寄小读者，显示出婉约典雅、，显示出婉约典雅、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。这种独特的风格凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。这种独特的风格曾被时人称为曾被时人称为“冰心体冰心体” ” 。在在7070余年的创作生涯中，冰余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说

5、以及翻译作品心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。 向大家推荐：向大家推荐：寄小读者寄小读者（通信集）、（通信集）、往事往事、小橘灯小橘灯、 繁星繁星、春水春水（诗集）（诗集）雨后雨后等作品。等作品。儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。冰心 烂漫：烂漫：颜色鲜明而美丽。颜色鲜明而美丽。忸怩：忸怩：形容不好意思或不大方形容不好意思或不大方的样子。的样子。成千盈百：成千盈百：盈，满。形容人很盈，满。形容人

6、很多。也作多。也作“成千上百成千上百”。座无隙地：座无隙地：隙地，空着的地方。隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。人很多。浑身解数：浑身解数：全身的本领。全身的本领。 词语词语理解理解3.3.请同学们带着问题读课文。请同学们带着问题读课文。读题质疑读题质疑拣，挑选。拣，挑选。1.题目是什么意思？题目是什么意思？2.为什么要为什么要“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”？ 自由朗读课文，说说课文主自由朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？要讲了什么内容？ 冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，

7、见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。的海棠花。初步感知初步感知思考：思考：作者的游览路线是怎样的？作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。画出表述作者行踪的词语。颐和园门颐和园门知春亭畔知春亭畔湖边湖边玉澜堂玉澜堂按作者游览路线，给课文分段，概括段意。按作者游览路线，给课文分段，概括段意。第一段（第一段（1-21-2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第二段（第二段（3-43-4）：我们在知春亭畔和湖边看到

8、许多儿童在热）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热 热闹闹地赶春。热闹闹地赶春。第三段（第三段（5-85-8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开 得正旺的海棠花。得正旺的海棠花。第四段（第四段（9 9）：我的感想，告诉人们春游时，）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多只拣儿童多 处行处行”，是永远不会找不到春天的。，是永远不会找不到春天的。（1 1）“从香山归来，路过颐和园，看见成百从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群来，就像从一只大魔

9、术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。接着一群的小天使。”假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。魔术匣子比喻什么？天使比喻谁？魔术匣子比喻什么？天使比喻谁？ 这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。自由朗读课文自由朗读课文1-2自然段，说说你体会到了什么？自然段，说说你体会到了什么？游人不解春何在，游人不解春何在，只拣儿童多处行。只拣儿童多处行。 冰心冰心春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：很好的答案：“游人不解春何在，

10、只拣儿游人不解春何在，只拣儿童多处行童多处行”。春天在儿童多的地方！春天春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！在儿童身上！ （）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知（）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。喷发着太阳的香气息。冰心奶奶在这里把充满朝气和冰心奶奶

11、在这里把充满朝气和活力的儿童比作太阳，从儿童活力的儿童比作太阳，从儿童身上喷发出的气息是太阳的气身上喷发出的气息是太阳的气息，是生命的气息，表达出冰息，是生命的气息，表达出冰心奶奶对儿童的喜爱。心奶奶对儿童的喜爱。读读读读3-8自然段，划出表现儿童多的句子。自然段，划出表现儿童多的句子。再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？子多呢？你还联想到哪些描写人多的成语？你还联想到哪些描写人多的成语？人山人海人山人海 接踵摩肩接踵摩肩 熙熙攘攘熙熙攘攘（）湖面无数坐满儿童的小船，在波（）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的

12、队旗，在东浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。风里哗哗地响着。 （）转弯的地方，总和一群一群的孩（）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不对不起起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。春天的颐和园成了儿春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童世界，童的乐园，儿童世界，儿童的海洋儿童的海洋具体描写学生之多、之具体描写学生之多、之活泼可爱。活泼可爱。 冰心奶奶走进知春亭畔和玉澜冰心奶奶走进知春亭畔和玉澜堂都看到了什么？堂都看到了什么？ 走进玉澜堂走进玉澜堂的院落里，眼的院落里，眼睛一亮，那几睛一亮，那几棵大海棠树，棵大海棠树，开满了密密层开

13、满了密密层层的淡红的花，层的淡红的花，这繁花从树枝这繁花从树枝开到树梢，不开到树梢，不留一点空隙，留一点空隙，阳光下就像几阳光下就像几座喷花的飞座喷花的飞泉泉 那几棵大海棠树，开满了那几棵大海棠树，开满了密密层层密密层层的的淡红的花。这繁花淡红的花。这繁花从树枝开到树梢从树枝开到树梢，不留一点儿空隙不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷阳光下就像几座喷花的飞泉花的飞泉这些词语说明这些词语说明了海棠花之多、了海棠花之多、之密、之美。之密、之美。比喻句既让人感受到比喻句既让人感受到海棠花旺盛的生命力，海棠花旺盛的生命力，又让人感觉到春光的又让人感觉到春光的饱满和烂漫饱满和烂漫。看到这样的春景，看到这样的

14、春光，你想看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？的呢？冰心奶奶为什么认为只拣儿童多冰心奶奶为什么认为只拣儿童多处行，就一定能找到春天呢？处行，就一定能找到春天呢？因为儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是因为儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶最美的春光，冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。认为只拣儿童多处行就认为能找到春光。朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！ 当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，是永远，是永远不会不会找找不不到春天到春天的！的！ 这是什么句式？这是什么句式？ 双重否定句。双重否定句。 改写成反问句怎么改？改写成反问句怎么改？ 当你春游的时候，记住当你春游的时候，记住“只拣儿童只拣儿童多处行多处行”，怎么会找不到春天呢？，怎么会找不到春天呢