《与朱元思书》

1、柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记 柳宗元柳宗元 唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。与韩愈（今山西永济），世称柳河东。与韩愈共同倡导唐代古文运动共同倡导唐代古文运动 ，并称，并称“韩韩柳柳”。他参加过永贞革新，失败后被贬。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为禹锡编为柳河东集柳

2、河东集。柳宗元是一个。柳宗元是一个“遍悟文体遍悟文体”的文学家的文学家 ，众体兼长，众体兼长，作品丰富，以散文成就最大，山水游记作品丰富，以散文成就最大，山水游记是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的是柳宗元散文创作中最富艺术独创性的一部分，有一部分，有永州八记永州八记等留存，其中等留存，其中最负盛名的是最负盛名的是小石潭记小石潭记。NoImage篁竹（篁竹（ ） 清冽（清冽（ ）为坻（为坻（ ） 为屿（为屿（ ）为为嵁嵁（ ） 佁佁然（然（ ）俶俶尔（尔（ ） 翕忽（翕忽（ ）参差（参差（ ） 寂寥（寂寥（ ）悄怆（悄怆（ ） 幽邃（幽邃（ ） 读准字音读准字音hunghungchchyyknk

3、nyychchxxcclioliochungchungsusulili学生大声读课文学生大声读课文, ,注意语调的把握注意语调的把握. .提示提示: :1.1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭, ,有全有全石带来的好奇石带来的好奇, ,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐带来的快乐, ,应读得欢快些应读得欢快些. .2.2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围, ,应应该读得伤感些该读得伤感些, ,低沉些低沉些. .咏咏 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声

4、，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻岸，卷石底以出，为坻, ,为屿，为为屿，为嵁嵁为岩。为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，佁佁然不动；然不动；俶俶尔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面

5、竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。 同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。壹。咏咏 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻岸，卷石底以出，为坻, ,为屿，为为屿，为嵁嵁为岩。为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀

6、，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。小小的石潭，小小的石潭，奇异的景色。奇异的景色。咏咏潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，光下澈，影布石上，佁佁然不动；然不动；俶俶尔远尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。逝，往来翕忽，似与游者相乐。 清澈的潭水，清澈的潭水，快乐的游鱼。快乐的游鱼。咏咏潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。岸势犬牙差互，不可知其源。蜿蜒的小溪，蜿蜒的小溪，参差的石岸参差的石岸咏咏 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境

7、过清，不凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。凄清的景色，凄清的景色，孤寂的感受。孤寂的感受。咏咏同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。同游的人物，同游的人物，跟随的小生。跟随的小生。一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，为屿坻，为屿潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不可知其源不可知其源明灭明灭可可见见作为作为 大约大约形成、成为形成、成为可以可以如鸣佩如鸣佩环环竹树竹树环环合合水尤水尤清清冽冽其境过其境过清清全石全石以以为底为底卷石底卷石底以以出出以以

8、其境过清其境过清玉环玉环环绕环绕（ 不译）不译）（ 因为）因为）清凉清凉凄清凄清（介词，用）（介词，用） 能够能够 潭西南潭西南而而望望 乃记之乃记之而而去去表修饰表修饰表承接表承接词类活用词类活用使动用法使动用法凄凄神神寒寒骨骨意动用法意动用法 名词作状语名词作状语斗斗折折蛇蛇行行犬牙犬牙差互差互（斗：像北斗七星一样；（斗：像北斗七星一样； 蛇：像蛇一样）蛇：像蛇一样）（像狗的牙齿那样）（像狗的牙齿那样）（使（使凄凄 ，使，使寒）寒）（以（以为乐）为乐）心心乐乐之之 清清清新清新 清凉清凉 清秀清秀 清越清越 清澄清澄 清脆清脆 清亮清亮 清澈清澈 清幽清幽 清冷清冷 清寒清寒 清寂清寂 清静清静 清冽清冽 凄清凄清清丽清丽 清晰清晰 清纯清纯我的收获我的收获 1、 2、 3、字美字美词美词美 诵诵清冽清冽 参差参差 翕忽翕忽 差互差互 寂寥寂寥 悄怆悄怆幽邃幽邃如鸣如鸣珮珮环环 水尤清冽水尤清冽 青树翠蔓青树翠蔓 蒙络摇缀蒙络摇缀 参差披拂参差披拂 影布石上影布石上 往来翕忽往来翕忽 斗折蛇行斗折蛇行 犬牙差互犬牙差互 竹树环合竹树环合 寂寥无人寂寥无人 凄神寒骨凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃“一切景语皆情语一切景语皆情语”。本文的景、情是什么？二者是。本文的景、情是什么？二者是如何联系起来的？如何联系起来的？人