《与计算机交朋友》说课稿

1、与计算机交朋友说课稿科尔沁小学 薛利一一、说教材说教材 大家好！今天我汇报的内容是人教版出版社出版的信息技术小学版四年级上册第二课与计算机交朋友的教学设计。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学目标、教法和学法以及教学过程等五个方面进行说明。 与计算机交朋友是教材本册第一单元教学内容。本单元主要是介绍信息和信息处理工具、认识计算机的组成，熟悉鼠标操作。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备及软件，掌握鼠标的操作。本节课的主要内容是：认识计算机常见的硬件设备及软件，掌握正确的开关机方法。 二二、说教学目标说教学目标 本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合

2、学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标： 1、认识计算机的系统组成。 2、掌握开关机方法。激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。 3、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。 三、教学重点，难点三、教学重点，难点教学重点： 了解认识计算机的系统组成。教学难点： 提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。 四、说教法与学法四、说教法与学法 说教法：1、情境设计 乐学、想学 电脑演示：让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨，对于学生自己主动发现掌握了知识，学生们一定很在意，

3、并且会很自豪，掌握的速度也很快，不易忘记。对于基本的操作规则要认真的讲解，让孩子们互相监督，看谁听的认真。告诉学生，比赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了，因此，最后在总结时， 要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣，对孩子们今后学习好电脑打好基础。 2、任务设计 使学生会学 认识及技能的传授应以完成典型任务为主。在这堂课中，每个小组每位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师的演示操作过程中，给学生留下很大的操作空间。由学生被动听，而变为主动完成任务的过程。因为是主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中

4、，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。 说学法： 本课教给学生的学法是“接受任务思考讨论合作操练总结巩固”。 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、说教学过程五、说教学过程 （一）任务驱动，激趣导入 （二）初步尝试，探究新知 （三）教师引导，巩固新知 （四）强化练习，形成技能 （五）课外实践，拓展延伸 （一）激趣导入讲授新知（一）激趣导入讲授新知 教师开门见山直接问学生你喜欢电

5、脑吗？电脑是做什么用的？你会用电脑吗？有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？ 常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。 此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的自信心、观察力、好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。同时，为后面的教学打下铺垫。 教师出示图片。让学生认一认，说一说教师出示图片。让学生认一认，说一说 1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。 2、显示器：常见的显示器有纯平

6、显示器和液晶显示器两种。 3、键盘：键盘是输入信息的设备。 4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定位光标，并可向计算机发出简单的命令。（二）教师引导，探究新知：（二）教师引导，探究新知： 这个环节我放手让学生看教材。孩子们都有很强探索欲和表现欲，教师正是抓住了孩子们这一心理特点，让学生亲自体验，在探究中学习到蕴含在其中的技能。在这种情境中，就有可能使学生充分发挥潜能。我认为孩子都有很强的好胜心，这一环节他没有完成任务反而会促使他带着问题更好的学习。 主机内部构成1、中央控制器CPU 2、主板3、内存4、硬盘5、显卡6、电源计算机软件系统软件：包括操作系统（如DOS、Window

7、s）、程序编译系统及解释系统、数据库系统、各种工具软件、驱动程序等应用软件：如文字处理软件WPS、Word 、电子表格软件Excel 、档案管理系统、收费结算系统等初步认识鼠标初步认识鼠标鼠标分为：机械鼠标 、光电鼠标。无论机械鼠标还是光电鼠标都是有：左键、右键、和滚轮。出示另外一个问题：如何开关机：出示另外一个问题：如何开关机：开机：开机：1、打开显示器电源2、按下主机POWER按钮，打开主机电源。启动成功。同学们现在可以开机，请你旁边的同学做一下监督，看自己是否做的正确。关机：关机：1、单击左下角“开始”按钮，2、单击“关机”3、选择“关机”4、单击“确定”。同学们现在可以关机，请你旁边的

8、同学做一下监督，看自己是否做的正确。这一环节，不但让孩子主动去掌握学习方法，再通过老师的讲解并且亲自动手触摸一下，会加深孩子的记忆，从而很好的突破了本课的重难点。 （三）强化练习，形成技能：（三）强化练习，形成技能： 游戏： 让学生到黑板前把带有名称的卡片贴在计算机的 个部分硬件。（贴对的同学给予奖励，以促进学 生的学习兴趣） 写出计算机各部分的名称。同桌检查、小组检查，看一下有多少学生掌握了本内容。（四）课外实践，拓展延伸：（四）课外实践，拓展延伸： 让学生把本节课学习的知识回家考考家长，看家长是否知道，这样可以巩固学过的知识，如果家长回答不出来，会增加孩子们学习电脑的自信心。 总体思路：总体思路： 本节课的教学设计，力求体现新