第十组 农村教育落后化

1、第十组 农村教育落后化全体成员：陈闪闪郭惠玲韦秀娟王卿刘坤锋一 农村教育现状1.生源不够导致很多村级小学撤消、合并 每个乡基本只有1到2所完全小学。生源不够有两个原因，一是计划生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学。不够到什么程度呢，一般一个学校六个年级，每个年级一个班，每个班20名左右学生。每个乡只有一所完全学校，意味着10-20几里开外的孩子要么只能在简陋的学校宿舍寄宿（这需要家长有一定的经济条件，因为每个月需要缴纳一定的伙食费和住宿费，大部分农村家庭负担不起），要么每天一大清早（一般是5点多）起，翻山越岭10-20几里路，赶在早晨7点50前到学校，每天放学再花同样多的时间赶回家

2、，典型的两头黑。名称名称2000年年2010年年差距差距生源（亿）2.051.580.47小学学校（万）552628中学学校（万）6.45.50.92.2.老师数量不够、专业单一。 每所完全小学，一般只有2到3名老师。大家可能要问，6个年级6个班，3名老师怎么够？生在城市的朋友，可能不知道一个概念，那就是复式教学。也就是一个教室同时坐2-3个班的学生，老师轮流给三个班的同学上课。一个班的同学在听老师讲授一年纪数学，另一个班的同学可能正被老师布置写三年纪的作文，还有一个班的同学可能被老师布置做2年级的数学作业，这样轮番教学，老师勉强够用。专业性方面，每个老师都是全能，既教语文又教数学，还教音乐、

3、舞蹈和画画。与全能相对应的是，每门都是业余水平。至于英语等教学，那就别想了，没有这个师资力量！3 3. .学习没有目标由于大学费用高涨、以及就业压力，现在农村读书无用论泛滥。很多家长认为，反正读多了书也找不到工作，还要加重家里人的负担，不如少读。于是，很多孩子在家长这样思想的指导下，从小学起就厌学、贪玩、打架斗殴、抽烟喝酒，没有几个认真读书的，把读书视为9年义务教育任务，早点混完玩完。4.4.老师责任心有待加强在农村从事小学教育是一件很辛苦的工作，特别是那些从事复式教育的，一个人干三个人的活，一般人难以想象。由于现代人普遍的利益至上论，很多小学老师把教学当成简单的谋饭吃的工作，上课时简单应付，

4、下课后没有认真备课，而是沉迷于搓麻将等娱乐；甚至还有的地方出现了两个老师承包一个学校的做法（即两人包揽所有教学任务，领取编制内应有人员工资）。可是我们要想到，教师是个崇高的职业，承担着教育子孙后代的重任，每个老师都应该具备一定的社会责任感！二 农村教育落后的原因1、国家教育投入过少我国在公共教育投入方面，经费一直我国在公共教育投入方面，经费一直短缺。以北京教育投入为例，短缺。以北京教育投入为例，2006年年北京教育投入的目标是占北京教育投入的目标是占GDP的的3.1%，2007年是年是3.8%，2008年是年是3.5%，但问但问题是这些目标都没有达到。与其北京题是这些目标都没有达到。与其北京相

5、比，农村的教育投入可想而知。而相比，农村的教育投入可想而知。而且且时隔七年，今年时隔七年，今年2015年，国家领导年，国家领导李克强在会议上指出教育经费支出占李克强在会议上指出教育经费支出占国内生产总值比例超国内生产总值比例超4%。可见教育投。可见教育投入增长之缓慢。教育投入的缺乏就导入增长之缓慢。教育投入的缺乏就导致农村办学条件的艰苦，教育设施不致农村办学条件的艰苦，教育设施不完善，完善，2.2.师资队伍方面数量不足，质量不高.与城镇相比，农村教师队伍素质普遍较低，教师不合格率比较高。2001年小学和初中专任教师学历合格率城乡差距分别为2.22和7.28个百分点，而高学历专任教师的比例城乡差

6、距分别为20.69和14.16个百分点。3.3.农村城镇收入差距悬殊农村家庭经济收入较低导致没有更多的资金用于孩子的教育问题上。2005年全国城镇居民可支配收入为10493元 农民人均纯收入为3255元 两者收入比为 3.22：1，收入差距较大致使农村孩子受教育的数量，现阶段很多农民抱着“跃农门”的思想，让学生上学接受教育，但近年来农村学生的就业率并不乐观，高中生甚至是大学生和中学生做同样的事，拿一样的工资，还得付出更多的时间和资金，在这种情况下，农村家长不愿意在教育上投入过多的资金。三 针对农村教育落后化解决策略近年来，根据国家发展目标和规定，各级部门把教育经费支出作为财政支出的重点项目之一

7、，不断提高其投入力度。财政性教育经费支出由2007年的8280.21亿元增加到2014年的22906亿元，其占GDP的比例也从3.48%升至4.1%。中央财政部门于2014年安排878.97亿元完善农村义务教育经费保障机制;农村义务教育的公用经费基准额也提高到每人平均40元。此外，为了提高教师综合素质和学校信息技术水平，财政部门对于不同地区实行差异性经费补贴。国家国家:政府加大投入力度，坚持致力于农村义务教育的协调稳步。如继续实行学杂费和教科书书费全免的支持政策;对于基础条件差的学校和生活设备差的寄宿学校进行改造，针对困难学生实施营养改善项目，对县镇学校存在的“大班额”等主要问题进行妥善解决;对于中小学的教师人员继续实行国家级教师培训计划，为提高中西部地区处于农村义务教育阶段的骨干教师的专业知识水平，中央财政部门安排7.5亿元资金;2014年中央财政机构下拨约1600亿资金用于提高义务教育的均等化水平。社会俞敏洪再一次记者会上表示，农村的中小学教师的薪酬应该比城市的老师高百分之20至30，要求农村老师以奉献精神扎根农村不是长久之计。通过提升待遇相信能够提高老师的质量。有越来越多的人开始关注这个问题有越来越多的人开始关注这个问题：马云公益基金发起人马云和一百五