小学三年级写景作文(定稿)

1、 你觉得什么很美？画很美什么事物让我们感觉到很美 人很美 音乐很美花很美蓝天美树很美山美雪很美 花、山、树、蓝天、雪都是什么？ 美景 老师心目中的美景家乡的小河田野山上的野果 去校园寻找你认为最美的一片叶子怎样观察？1、调动多种感官观察：眼看、耳听、嘴尝、手摸。2、观察景物的形状、颜色、味道、声音，静态、动态等各方面特点。3、按照一定的顺序观察，可从整体到局部，从远到近，从四周到中间 例文1： 雷雨到来的时候，湖最热闹。雷雨到来的时候，湖最热闹。看看，天空中一，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。道亮光，那是开幕的礼花上了天。听听，“轰轰轰轰”礼炮响了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联礼炮响

2、了，联欢会就要开始了。等大雨一下，联欢会马上开始，你就会看到欢会马上开始，你就会看到湖面上朵朵竞相开放湖面上朵朵竞相开放的雨花的雨花，那是在翩翩起舞的，那是在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩，不用焦急，那你想知道节目是否精彩，不用焦急，那“哗哗哗哗”的雷鸣般的的雷鸣般的“掌声掌声”，不是最好的说明吗？，不是最好的说明吗？ 一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗”的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳夺目

3、，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有，仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的雨珠，好像芭蕉流下的泪水。 你到过的最美的地方是哪里？是什么样的？ 请画出来，然后再写一张描绘你的画的介绍。 描写山水美景： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼 湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水 白练腾空烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天 万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红 桃红柳绿绿树成荫写景作文的开头写景作文的开头开门见山总起式：开门见山总起式：例例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。例例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树：你一走进

4、校园就会看见一棵参天大树梧桐树。梧桐树。听老师说它已经听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。啊！我爱梧桐树。例例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜天下第一鲜”的南的南黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。黄海边的如东。那里风景优美，物产丰富。写景作文的结尾写景作文的结尾1、抒情式：、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。2、总结式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这、总结

5、式。例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。么多的幻想，我爱夹竹桃。3、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧、随想式。例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？桐树，我什么时候也能像它一样呢？4、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着、自然意境式。例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起结尾1： 望着眼前这一棵棵高大而不惧风雨的芭蕉树，我什么时候也能像它们一样呢？结尾2： 芭蕉树有这样的韧性，又给了我美的感受，我爱这雨中的芭蕉树。习作技法：技法一：选取印象最深 的景物来写搜寻

6、自己的记忆库，思考下面的问题：1、你的家乡在哪里？你的家乡有什么特产或名胜古迹吗？请给大家介绍一下吧！ -2、家乡的四季各有什么特点呢？ -习作技法：技法一：选取印象最深 的景物来写 技法二：层次清楚地介绍景点景物 顺着弯弯曲曲的小路向上攀去，就可顺着弯弯曲曲的小路向上攀去，就可以看见小路两旁长满了绿色的小草。两旁以看见小路两旁长满了绿色的小草。两旁的灌木，有的叶子还是那么绿，有的叶子的灌木，有的叶子还是那么绿，有的叶子却都黄了，或者红了；两旁的一棵大树呢，却都黄了，或者红了；两旁的一棵大树呢，叶子在太阳的照耀下正闪闪发光，远远望叶子在太阳的照耀下正闪闪发光，远远望去，真像挂满了黄色的、红色的

7、、绿色的去，真像挂满了黄色的、红色的、绿色的星星。一阵秋风吹来，树叶发出星星。一阵秋风吹来，树叶发出“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙沙”的声音，好像在说：的声音，好像在说：“谢谢秋姑谢谢秋姑娘，个我穿上了花花绿绿的衣裳。娘，个我穿上了花花绿绿的衣裳。”按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。 雨落在对面屋顶的瓦片上，雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小水愈来愈多，汇合成一条

8、条小溪。溪。胖胖想写胖胖想写家乡的家乡的-公园公园，请你帮他理思路：，请你帮他理思路： 写写家乡的家乡的-公园公园可以按照可以按照-顺序进行描写，先交代顺序进行描写，先交代-，公，公园里有以下几处主要景物园里有以下几处主要景物-。他可以先写他可以先写-，再写，再写-，然后介绍下然后介绍下-。他可以重点写的景物。他可以重点写的景物是是-，因为那里，因为那里-。在文章结尾要概括公园在文章结尾要概括公园-的特点。的特点。观察顺序大体有三种： 按空间顺序； 按时间顺序； 按从整体到局部或从局部到整体。习作技法：习作技法：技法一：选取印象最深 的景物来写 技法二：层次清楚地介绍景点景物 技法三：抓住景点

9、特点，具体描写景物 说说这段话写出了景物，什么特点。？ 家乡的芦苇塘尤其迷人。（家乡的芦苇塘尤其迷人。（总写总写）夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（成金色的了。（分写：静态分写：静态）这时，塘）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，

10、也没有青蛙的叫声。芦苇好的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。静的苇塘。 按先总后分的结构写。按先总后分的结构写。我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季

11、竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱喜爱有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸笑脸秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。舞。描写抒情相结合充分表

12、达自己的感情。 夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。可是，又有一些窝睡觉去了。可是，又有一些“蝴蝶蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，那就是被秋风吹落了的树叶。秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像有绿的，有半黄半绿的。虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在但也颇具一番情趣！树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚

13、的地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层一层“地毯地毯”。孩子们踩在上面，跺得。孩子们踩在上面，跺得“地毯地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。美丽的鄱阳湖美丽的鄱阳湖肖雪晴肖雪晴 你见过鄱阳湖吗？没见过也没有关系，今天我带你去游览一番！你见过鄱阳湖吗？没见过也没有关系，今天我带你去游览一番！ 鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带鄱阳湖真大，它是我国最大的淡水湖。打个比方吧，如果万里长江是一条金丝带的话，鄱阳湖就是追在这条金丝带上最大的一颗宝石。清晨，你登上高高的山顶，的话

14、，鄱阳湖就是追在这条金丝带上最大的一颗宝石。清晨，你登上高高的山顶，放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你会遐想：放眼望去，湖水碧蓝碧蓝的，好像和无边无际的蓝天连接在一起。这时，你会遐想：乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？ 鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时鄱阳湖像一面镜子。你瞧！旁鄱阳湖最令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时鄱阳湖像一面镜子。你瞧！旁边的柳树倒映在湖里，不就像是为美丽的姑娘在梳她那边的柳树倒映在湖里，不就像是为美丽的姑娘在梳她那“乌黑乌黑”的秀发吗？忽然，的秀发吗？忽然，刮过一阵风，微风轻轻刮过一

15、阵风，微风轻轻“抚摸抚摸”这鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。太阳出来这鄱阳湖，鄱阳湖则又是另一番景致了。太阳出来了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫恩心旷神怡，流连忘返。如果刮来一阵大风，了，照在鄱阳湖上，波光粼粼，真叫恩心旷神怡，流连忘返。如果刮来一阵大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声、水声响成一片，就像那千军万马齐涌过来，那又是一幅气势磅礴的景象。来，那又是一幅气势磅礴的景象。 鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼。听鄱阳湖最叫人喜欢和赞美的，还是湖里丰富的水产，其中最有名的是红眼鱼

16、。听爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。爸爸讲，过去红眼鱼是皇宫的贡品，现在成了劳动人民的补品。 啊！鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！啊！鄱阳湖，你美丽多姿，物产丰富！我赞美你！1、“这时，你会遐想：乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？这时，你会遐想：乘一叶扁舟，是不是可以到世界的尽头呢？”你是怎你是怎样理解这句话的？样理解这句话的？2、为了表现鄱阳湖的大和它的美丽多姿，作者运用了多种修辞手法，请你找、为了表现鄱阳湖的大和它的美丽多姿，作者运用了多种修辞手法，请你找出来读一读，品味其中的美。出来读一读，品味其中的美。校园的校园的“鲤鱼池鲤鱼池” 在我们的校园里，最

17、美丽的地方就是在我们的校园里，最美丽的地方就是“鲤鱼池鲤鱼池”了。了。 走进校园大门，沿着左边绿树成荫的小道，一会就到了走进校园大门，沿着左边绿树成荫的小道，一会就到了“鲤鱼池鲤鱼池”。“鲤鱼池鲤鱼池”不算太大，只有不算太大，只有100平方米。里面养了数十条红鲤鱼，因此得平方米。里面养了数十条红鲤鱼，因此得名名“鲤鱼池鲤鱼池”。从远处看，池水绿得像一块无瑕的翡翠。从近处看，这。从远处看，池水绿得像一块无瑕的翡翠。从近处看，这翡翠里仿佛还有几块红宝石呢，可真美翡翠里仿佛还有几块红宝石呢，可真美！ 晴天，池水波光粼粼。太阳光照射下来，池面上仿佛闪烁着无数的晴天，池水波光粼粼。太阳光照射下来，池面上

18、仿佛闪烁着无数的小星星。雨天，小星星。雨天，“鲤鱼池鲤鱼池”便上演了一场音乐会。雨点噼里啪啦的落在便上演了一场音乐会。雨点噼里啪啦的落在池里，惊得池底的鲤鱼飞跃出池面。我们便戏称这是池里，惊得池底的鲤鱼飞跃出池面。我们便戏称这是“鲤鱼跳龙门鲤鱼跳龙门”。 “鲤鱼池鲤鱼池”上还有一座亭亭玉立的八角亭。平时，我喜欢去那里坐上还有一座亭亭玉立的八角亭。平时，我喜欢去那里坐一坐。有一次，我随手丢了一些面包屑，鲤鱼便一下子游过来，争吃面一坐。有一次，我随手丢了一些面包屑，鲤鱼便一下子游过来，争吃面包屑，逗得我哈哈的笑。有些男生很调皮，故意伸手去摸鲤鱼，那些鲤包屑，逗得我哈哈的笑。有些男生很调皮，故意伸手

19、去摸鲤鱼，那些鲤鱼吓坏了，赶紧游到池底。鱼吓坏了，赶紧游到池底。 啊！啊！“鲤鱼池鲤鱼池”真美，真有趣！真美，真有趣！例文赏析：例文赏析：（开门见山，直入主题）（开门见山，直入主题）（列数字，作比喻，让鱼和水显得奇特美丽）（列数字，作比喻，让鱼和水显得奇特美丽）（比喻恰当，突出（比喻恰当，突出鱼池的热闹有趣）鱼池的热闹有趣）（由衷感叹！情由心生！）（由衷感叹！情由心生！）观察：（仔细观察景物的特点）顺序：（按一定的顺序写清楚）感情：（表达热爱家乡的感情） 美丽的草坪美丽的草坪在我那依山傍水的家乡在我那依山傍水的家乡建阳，建阳，最有特色的景点就是最有特色的景点就是北门的草坪了。北门的草坪了。它位

20、于建阳它位于建阳的正北方。在豪华气派的花的正北方。在豪华气派的花园酒店门口，是建阳的一道园酒店门口，是建阳的一道亮丽的风景。亮丽的风景。 清晨，清晨，浓雾把草坪紧紧地包围起来，浓雾把草坪紧紧地包围起来，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隐若现，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隐若现，好似童话中的人间仙境。一会儿，好似童话中的人间仙境。一会儿，浓雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩浓雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩绿色的草坪。草坪上，鲜嫩的小草绿色的草坪。草坪上，鲜嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。一眼望去，嗬！好似一片绿色的海一眼望去，嗬！好似一片绿色的海洋。有时，小草像调皮的孩子，跳洋。

21、有时，小草像调皮的孩子，跳着不知名的轻快舞蹈。有时，小草着不知名的轻快舞蹈。有时，小草像端庄的姑娘，静静地站立着，美像端庄的姑娘，静静地站立着，美极了。草坪上开着一些五彩缤纷的极了。草坪上开着一些五彩缤纷的小野花，那些小野花呀，把草坪点小野花，那些小野花呀，把草坪点缀得更加美丽，更加可爱。缀得更加美丽，更加可爱。中午中午，艳阳高照，小草们，艳阳高照，小草们显得有些疲劳，都软绵绵地显得有些疲劳，都软绵绵地趴着。下午，有小朋友在草趴着。下午，有小朋友在草坪上放风筝。风筝好似欢快坪上放风筝。风筝好似欢快的小鸟，在天空中自由自在的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。各式各样的风筝争地飞翔。各式各样的风筝争先

22、恐后地比高，草坪上小朋先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着，又笑又叫，友拼命地跑着，又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！那高兴劲儿就别提了！晚上晚上，巨大的灯柱把他的光芒，巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。顿时，草坪笼罩上了投向草坪。顿时，草坪笼罩上了一层光辉，格外飘逸。灯光下，一层光辉，格外飘逸。灯光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，为草坪增添了一份庄重。人衣，为草坪增添了一份庄重。人们三五成群来到草坪。有的说着们三五成群来到草坪。有的说着悄悄话，有的悠闲地躺在小草上悄悄话，有的悠闲地躺在小草上休息，有的在运动器械上做运休息，有的在运动器械上做运动动孩子们活泼地跑来跑去，孩子们活泼地跑来跑去，有的在运动器械上爬上爬下，非有的在运动器械上爬上爬下，非常开心。常开心。 我爱家乡的北门草坪，我爱家乡的北门草坪，我更爱拥有美丽草坪的我更爱拥有美丽草坪的家乡家乡美丽的花坛春天的花坛春天的花坛春天的花坛夏天的花坛夏天的花坛秋天的花坛秋天的花坛秋天的花坛秋天的花坛冬天的花坛冬天的花坛冬天的花坛冬天的花坛美丽的小河我的家乡有一条美丽的小河。它虽然不是名川大江，也没有长江黄河我的家乡有一条美丽的小河。它虽然不是名川大江，也没有长江黄河的源远流长，但是我依然很喜欢它。的源远流长，但是我依然很喜欢它