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文档简介
1、第四局部中考题型专项备考第一节第一节 听力理解听力理解中考题型解题指导中考题型解题指导考查目标考查目标1. 考查是否能够根据语调和重音理解说话人的意图。考查是否能够根据语调和重音理解说话人的意图。2. 考查是否能够听懂熟悉话题的谈话,并能从中提取信考查是否能够听懂熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点。息和观点。3. 考查是否能够借助语境克服生词障碍、理解大意。考查是否能够借助语境克服生词障碍、理解大意。4. 考查是否能够听懂接近自然语速的故事和表达,理解考查是否能够听懂接近自然语速的故事和表达,理解故事的因果关系。故事的因果关系。 5. 考查是否能够在听的过程中用适当方式做出反响。考查是否能
2、够在听的过程中用适当方式做出反响。 6. 考查是否能够针对所听语段的内容记录简单信息。考查是否能够针对所听语段的内容记录简单信息。解题技巧解题技巧 1. 听单句话听单句话 (1)听前认真识读图片,在心里用英语表达出图片的听前认真识读图片,在心里用英语表达出图片的大致内容;大致内容; (2)听前找出每幅图之间的相同点和不同点,预测录听前找出每幅图之间的相同点和不同点,预测录音内容;音内容; (3)听时弄懂句意,抓住其中关键词,进而选出正确听时弄懂句意,抓住其中关键词,进而选出正确的图片。的图片。 2. 听对话听对话 (1)听前认真读题和选项,筛选可能要选的选项,听前认真读题和选项,筛选可能要选的
3、选项,有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可选出;有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可选出; (2)听时把重点放在问题所涉及的地方,切忌一个听时把重点放在问题所涉及的地方,切忌一个词一个词地听,更不要听一句译一句,不要被某一陌词一个词地听,更不要听一句译一句,不要被某一陌生的词句所吓倒,要善于捕捉整体信息;生的词句所吓倒,要善于捕捉整体信息; (3)听时要根据问题的提示,对数字、人物、时间听时要根据问题的提示,对数字、人物、时间和事件进行简单记录。记住,是速记,不能影响听的速和事件进行简单记录。记住,是速记,不能影响听的速度,建议使用自己习惯的符号、简笔画、缩写等。有时度,建议使用自己习
4、惯的符号、简笔画、缩写等。有时也会涉及计算,在计算时要注意以下词汇:也会涉及计算,在计算时要注意以下词汇:more, less, as much(many)as,another,double, half, quarter, pass, to等。这一点适用于整个听力解题等。这一点适用于整个听力解题过程。过程。 3. 听独白听独白 (1)短文主要为记叙文,大多围绕短文主要为记叙文,大多围绕who, when, where, what, how或或why来设计问题。因此,听时来设计问题。因此,听时紧紧围绕这些主题进行速记,记下关键词语,并推测紧紧围绕这些主题进行速记,记下关键词语,并推测听力材料中可
5、能涉及的问题;听力材料中可能涉及的问题; (2)听时还要重点注意短文的首句和尾句,它们往听时还要重点注意短文的首句和尾句,它们往往是短文的中心句子;往是短文的中心句子; (3)听第一遍时要果断选题,学会放弃,相信第一听第一遍时要果断选题,学会放弃,相信第一感觉、当机立断;听第二遍时,注意及时核实尚未听感觉、当机立断;听第二遍时,注意及时核实尚未听清的选项。清的选项。 4. 听填信息听填信息 这种题目多以表格形式出现。请记住以下几个原这种题目多以表格形式出现。请记住以下几个原那么:那么: (1)顺序原那么。中考听力填词通常按短文读的顺顺序原那么。中考听力填词通常按短文读的顺序出题,此时只需按部就
6、班地听写即可。但有时也会有序出题,此时只需按部就班地听写即可。但有时也会有例外,故尚需保持跳题看的习惯;例外,故尚需保持跳题看的习惯; (2)语法精准原那么。填完后要通读表格仔细检查,语法精准原那么。填完后要通读表格仔细检查,防止犯语法错误,如名词的单复数、单数可数名词的限防止犯语法错误,如名词的单复数、单数可数名词的限定词、动词的第三人称单数等;定词、动词的第三人称单数等; (3)格式统一原那么。答题前注意观察表格所给信格式统一原那么。答题前注意观察表格所给信息的格式,如动词是否统一用动名词或不定式;名词息的格式,如动词是否统一用动名词或不定式;名词是否大写或加上相应的冠词;数词前是否加是否大写或加上相应的冠词;数词前是否加No.;价格;价格是否加或是否加或dollars等;等; (4)单词过关原那么。熟练掌握考纲词汇,包括人单词过关原那么。熟练掌握考纲词汇,包括人名、国家、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动名、国家、国籍、职业、学科、兴趣爱好、活动(时间时间或地点或地点)等。等。 在整套听力播放完毕后,不要急于做笔记,要利在整套听力播放完毕后,不要急于做笔记,要利用头脑中尚存的短暂记忆和所记录的内容,对某些不用头脑中尚存的短暂记忆和所记录的内容,对某些不太肯定的答案进行推敲修正。太肯定的答案进行推敲修正。 建议:同学们考前每天在特定的建议:同学们考前每天在特定的25
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