北京海淀区五一小学跟岗学习总结

1、北京海淀区五一小学跟岗学习总结很幸运的教育局委派到海淀区五一小学进行为期两周的跟岗学习，没去之前内心是忐忑的，一个农村小学校的普通老师到五一小学这样的全国名校肯定不受待见吧。但是当我们和五一小学的各位校长见面之后这种疑虑完全打消了，他们很热情地接待了我们。并且按照我们的需求把两周的学习内容都安排的满满的，让我们很感动。 经过两周的学习，让我学到了很多东西，打破了很多之前固有的观念。五一小学给我的总体印象就是他们真的是埋起头来搞教学，一切校园活动的出发点都是以学生为契机，为家长负责。拿我校教育和海淀区五一小学做对比的话让我有几个未解。五一小学的校训就是为学生的人生奠基，一切教育教学都是以学生为本

2、，每个月进行的月考，月考结束之后根据各班的失分率，及格率，待达标率等数据统计进行单元验收之后学科教师的交流，除了让任课教师解释不及格学生的原因外，还逐题进行分析，查找教学中的漏洞，集合大家之力寻找让孩子能稳定得分的方法，一个月考之后的质量检测交流会能开到下午六点，老师们也丝毫无厌烦情绪。这种情况在我们学校都是不可思议的。我们学校为啥就不能沉下心来搞好学校的基础教学的，此是吾之未解一也。五一小学对于一年级学生幼小衔接的培养很有心得，在我听的18节课里有三节是一年级的，他们学校的一年级小同学完全让我们这些听课教师感觉不出是经过半年疫情之后仅仅入学两个月的一年级新生，孩子们无论是听讲状态还是学习习惯

3、完全步入了正轨，经过教学副校长的讲解，让我们恍然大悟。一年级新生在入学三天前学校就召开了为期三天的家长会，校方针对学生开学后可能会出现的一系列问题都提前告知家长，让家长进行配合，核心思想就是告诉家长陪伴对孩子的重要性，学生入学后每个学生都会发一本好习惯从唤醒自我开始这本书，书中分自修篇、自学篇、自理篇，整本书都是以儿歌的形式指导孩子如何去做好自己。结果仅仅两个月不到的时间就让一年级新生步入正轨，而对比我们学校一年级新生的习惯养成教育为什么不能做到五一小学那样呢，这是吾之未解二也。五一小学的德育活动丰富多彩，形式各样的大课间活动，有学生运动特长展示，有师生答记者问，还有校园焦点访谈，诗朗诵，这些

4、都是在五十分钟的大课间活动中进行的，学生不单单得到了身体的锻炼，也学会了欣赏和聆听。他们的社团活动不只是多种多样，更主要的是每一个社团都能取得丰硕的成果，我们在进行参观社团表演的时候，孩子们无论是武术、健美操、篮球、足球、乒乓球、乐器等的表演都让我们感到震撼，为什么同样都是上社团我们的社团徒有形式而没有成果，究其原因有两点，第一时间无法做到五一小学每天放学后社团一小时，第二就是师资，五一小学很多社团教师都是外聘的专业教师，本学校也有很多特长教师，这些是我们学校无法比拟的。啥时候能做到德育活动不用流于形式这是吾之未解三也。五一小学也有做的不是很出色的方面，他们的档案材料不够精美，档案盒的标签都是

5、手写的，没有统一的封面，档案整理也不够规范，听他们几位副校长的介绍我恍然大悟。他们表示如果档案材料完全按照上级要求去做，首先很多上级布置的各种活动未必适合本学校，对于上级要求的活动要结合本学校实际有选择性的开展，对于档案资料只要有就行，没必要做的那么精美，留下足够多的精力搞好本校的教育教学。反观我们学校，无休止的完成上级部门的各项任务，应付年终的档案检查，精美的封皮，统一制作的档案标签，看上去虽然高大上，但是真正实际的意义又有多少呢？我们学校虽然五脏俱全，但是毕竟老师的数量很少，一边无休止的应付各项检查和任务，一边还能专心搞教育教学吗？此是吾之未解四也。全国上下现在都是谈疫色变，本来教师的工作量就不小了，加上疫情防控使得老师们更是疲于奔命。五一小学虽然是全国名校，但是在卫生防疫上做的还没有我们学校好，他们的学生入校不喷免洗洗手液，体温监测也只不过是走走形式，五千人的学校也没有做到错峰上下课，这些做的都没有我们学校好，但是在寒冷的冬天喷免洗洗手液有必要吗？错峰上下课能有效的预防传染病吗？一边是上级部门的要求，一边是按照要求去做造成了学校无法正常的教学，到底孰轻孰重，学校作何安排才更合适呢？此是吾之未解五也。短短两周的跟岗学习让我受益匪浅，回来之后我可以把五一小学很多的经验和方法应用在我们