人教统编版二年级语文下册《1 古诗二首 第2课时》教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版 二年级语文下册第2课时课前导课前导入入上节课我们学习了一首描写早春景色上节课我们学习了一首描写早春景色的的 古诗古诗村居，谁来背一背村居，谁来背一背。春回大地，万物复苏，一切都是那么春回大地，万物复苏，一切都是那么生生 机勃勃。这节课，我们学习另一首描写春机勃勃。这节课，我们学习另一首描写春天天 景色的古诗景色的古诗咏柳咏柳。助学资助学资料料贺知贺知章章生平介绍：生平介绍：字季真，越州字季真，越州永永 兴（今浙江杭州）人兴（今浙江杭州）人, ,晚年晚年自自 号四明狂客。唐代诗人。号四明狂客。唐代诗人。贺贺 知章与张旭、包融、张若知章与张旭、包融、张若虚虚 并称并称“吴中四士吴中四士

2、”。主要作品主要作品: :回乡偶书回乡偶书咏咏柳等柳等。字词乐字词乐园园我会我会读读yng咏咏柳柳to丝丝绦绦ci剪剪裁裁图片识图片识字字ci裁裁裁裁剪剪 裁裁衣衣yn g咏咏歌歌咏咏 咏咏叹叹to绦绦绦绦带带 丝丝绦绦咏咏绦绦裁裁我会我会写写碧碧 妆妆 绿绿 丝丝 剪剪（碧绿（碧绿） （） （ 化妆化妆）（ 绿叶绿叶） （ 丝线丝线） （ 剪刀剪刀）b结构：结构：上下结上下结构构部首：部首：石石 组词：组词：碧碧绿绿碧碧玉玉碧碧空空造句：造句：雨后碧空如洗，万雨后碧空如洗，万里里 无云无云。书写指导：书写指导：由由“王、白、石王、白、石”三个字组合而成三个字组合而成。 “王王”的最后一笔由横

3、变提，的最后一笔由横变提，“石石”要写得扁且宽要写得扁且宽。zh u n g结构：结构：左右结左右结构构部首：部首：丬丬组词：组词：化化妆妆梳梳妆妆妆妆容容造句：造句：妈妈新买的梳妆台妈妈新买的梳妆台非非 常漂亮常漂亮。书写指导：书写指导：左窄右宽，末笔长横落笔在横左窄右宽，末笔长横落笔在横中中 线上线上。l结构：结构：左右结左右结构构部首：部首：纟纟组词：组词：绿绿色色绿绿草草绿绿树树造句：造句：我家窗台上的绿萝我家窗台上的绿萝绿绿 油油的，真可爱油油的，真可爱。书写指导：书写指导：左窄右宽，左边的最后一笔为提左窄右宽，左边的最后一笔为提， 右边下部不要写成右边下部不要写成“水水”。s 结构

4、：结构：上下结上下结构构部首：部首：一一组词：组词：丝丝线线丝丝巾巾蚕蚕丝丝造句：造句：妈妈很喜欢那条绿妈妈很喜欢那条绿色色 的丝巾的丝巾。书写指导：书写指导：四个撇折平衡分布在横中线和四个撇折平衡分布在横中线和竖竖中线周围；下部的横最长中线周围；下部的横最长。jin结构：结构：上下结上下结构构部首：部首：刀刀组词：组词：剪剪刀刀剪剪发发剪剪纸纸造句：造句：使用剪刀时应注意使用剪刀时应注意安安 全全。书写指导：书写指导：第三笔横舒展，盖住第三笔横舒展，盖住“刀刀”，下下方方“刀刀”的撇收笔与横折钩在同一水平线上的撇收笔与横折钩在同一水平线上。词语解词语解释释碧玉：绿色或暗绿色的玉，这里是用璧碧

5、玉：绿色或暗绿色的玉，这里是用璧玉玉 来形容柳树鲜嫩发亮的叶子来形容柳树鲜嫩发亮的叶子。绿丝绦：绿色的丝带。诗中指的是垂下绿丝绦：绿色的丝带。诗中指的是垂下来来 的、长满叶子的柳条的、长满叶子的柳条。万条：泛指柳树枝条多万条：泛指柳树枝条多。初读感初读感知知咏咏柳柳唐唐 贺知贺知章章 碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀二月春风似剪刀。咏咏柳柳 唐唐 贺知贺知章章碧玉碧玉/ /妆成妆成/ /一树高，万条一树高，万条/ /垂下垂下/ /绿丝绦绿丝绦。不知不知/ /细叶细叶/ /谁裁出，二月谁裁出，二月/ /春风春风/ /似

6、剪刀似剪刀。品读鉴品读鉴赏赏碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻、拟比喻、拟人人用用“碧玉碧玉”来形容柳树，一来形容柳树，一是是 与柳树的颜色相关，二是古代与柳树的颜色相关，二是古代“碧碧 玉玉”代指少女，将柳树人格化，代指少女，将柳树人格化，突突 出了柳树的鲜嫩青翠和可爱俏皮出了柳树的鲜嫩青翠和可爱俏皮， 把柳树的生机勃勃写得淋漓尽致把柳树的生机勃勃写得淋漓尽致。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比比喻喻“万条万条”写出柳枝数量多，写出柳枝数量多，“垂垂” ” 字写出了柳枝的长和柔。第二句用字写出了柳枝的长和柔。第二句用“绿绿 丝绦丝

7、绦”来比喻柳枝，写出了柳枝的翠来比喻柳枝，写出了柳枝的翠绿绿 和柔美。整句诗使人感受到柳树内在和柔美。整句诗使人感受到柳树内在的的 生命力生命力。碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦。这两句诗写出了柳树的什么特点这两句诗写出了柳树的什么特点？绿、绿、高高不知细叶谁裁出，二月春风似剪不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀刀。拟拟人人表现了柳表现了柳条条 的纤细柔美的纤细柔美。比比喻喻想象奇特，生动地刻画出想象奇特，生动地刻画出春春 天的美好和大自然的工巧天的美好和大自然的工巧。不知细不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀叶谁裁出，二月春风似剪刀。一问一一问一答答（设问（设问）既赞美了翠绿纤

8、细的柳叶，又歌颂了既赞美了翠绿纤细的柳叶，又歌颂了带带 来绿色的春天，烘托出无限的美感，表达来绿色的春天，烘托出无限的美感，表达了了 诗人对生机勃勃的春天的喜爱和对大自然诗人对生机勃勃的春天的喜爱和对大自然的的 赞美赞美。你能找出实景描你能找出实景描写的诗句和诗人想象出写的诗句和诗人想象出来来 的诗句吗的诗句吗？碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦。二月春风似剪刀二月春风似剪刀。实景描写，称赞柳树实景描写，称赞柳树。 诗人的想象，歌颂春天诗人的想象，歌颂春天。朗读古诗。想象画面，用自己的话说朗读古诗。想象画面，用自己的话说说说 诗句中春天的美景诗句中春天的美景。高高的柳

9、树长满了翠绿的新叶，轻柔的高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳柳 枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细 细的叶子就像美丽的衣服披在身上，是哪位细的叶子就像美丽的衣服披在身上，是哪位心心 灵手巧的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春灵手巧的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二二 月的风儿，它犹如一把温柔的剪刀，将碧绿月的风儿，它犹如一把温柔的剪刀，将碧绿的的 丝带随心裁剪丝带随心裁剪。板书设板书设计计碧玉碧玉一树一树高高写写景景赞赞 柳柳 喜喜 爱爱 春春天天 赞赞美美 大大自自 然然万条万条绿丝绿丝绦绦细叶细叶谁裁谁裁出出颂颂春春联联想想春风春风似剪似剪刀刀咏

10、咏 柳柳主旨提主旨提炼炼咏柳这首诗咏柳这首诗描写的是春风吹拂描写的是春风吹拂下下 ( ( 柳柳树树) )柔美的姿态。诗人借物抒情，通柔美的姿态。诗人借物抒情，通过过 歌咏柳树，表达了对春天的歌咏柳树，表达了对春天的（ 喜喜爱爱）和）和对对 大自然的大自然的（ 赞赞美美）。教材习题答教材习题答案案朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美美 景。背诵课文景。背诵课文。点拨：村居和咏柳描述的画点拨：村居和咏柳描述的画面面 在日常生活中较为常见，应抓住诗中描写在日常生活中较为常见，应抓住诗中描写的的 景物，并结合生活经验和课本上的插图来景物，并结合生活经验和课本上的插

11、图来想想 象画面象画面。如描述村居中春天的美景，应抓如描述村居中春天的美景，应抓住住 “草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢草、莺、堤、杨柳、春烟、儿童、纸鸢” ” 等景物，边想象画面边组织语言；描述等景物，边想象画面边组织语言；描述咏咏 柳中春天的美景，应抓住柳树、柳叶、柳中春天的美景，应抓住柳树、柳叶、柳柳 枝等景物，边想象画面边进行表述枝等景物，边想象画面边进行表述。在熟读的基础上理解诗意，体会诗在熟读的基础上理解诗意，体会诗人人 的感情，然后背诵课文。可以抓住重点的感情，然后背诵课文。可以抓住重点景景 物进行背诵。还可以将诗中的情景与生物进行背诵。还可以将诗中的情景与生活活 实际联系起来

12、，边想象诗中描述的画面实际联系起来，边想象诗中描述的画面边边 背诵背诵。参考答案：村居中描写的春天参考答案：村居中描写的春天的的 美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿， 黄莺在天上飞着。杨柳披着长长的绿枝条黄莺在天上飞着。杨柳披着长长的绿枝条， 随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，好像沉随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，好像沉醉醉 在这美丽的景色里。孩子们放学后急忙在这美丽的景色里。孩子们放学后急忙跑跑 回家，趁着东风把风筝放上蓝天回家，趁着东风把风筝放上蓝天。咏柳中描写的春天的美景：高高咏柳中描写的春天的美景：高高的的 柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来柳树长满了翠

13、绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来， 就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细的叶就像万条轻轻飘动的绿色丝带。细细的叶子子 就像美丽的衣服披在身上，是哪位心灵手就像美丽的衣服披在身上，是哪位心灵手巧巧 的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二月的裁缝做出来的呢？哦，原来是早春二月的的 风儿，它犹如一把看不见的剪刀，将碧绿风儿，它犹如一把看不见的剪刀，将碧绿的的 丝带随心裁剪丝带随心裁剪。读一读，填一填读一读，填一填。_莺飞莺飞_，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，_。点拨：先熟读这两首古诗，然后口头填写，点拨：先熟读这两首古诗，然后口头填写，在在 保证口头填写全保证口头填写全部部正确的情况下

14、，再拿起笔将诗正确的情况下，再拿起笔将诗句句 补充完整。写的时候，注意将字写工整、写美观补充完整。写的时候，注意将字写工整、写美观， 大小相同，都在横线上，不要写错字、别大小相同，都在横线上，不要写错字、别字字。参考答案参考答案：_ _ 草草 _ _ _ 长长 _ _莺飞莺飞_ _ 二二 _ _ _ 月月 _ _ _ 天天 _，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉_ _ 春春 _ _ _ 烟烟 _。不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出，_ _二二_ _ _月月_ _ _春春_ _ _风风_ _ _似似_ _ _剪剪_ _ _刀刀_。读一读，记一记读一读，记一记。河河堤堤堤堤岸岸吹吹拂拂春风拂春风拂面面杨杨柳柳柳柳条

15、条化化妆妆梳妆打梳妆打扮扮点拨：这四组词语分别含有点拨：这四组词语分别含有“堤、柳、拂堤、柳、拂、 妆妆”。读的时候注意。读的时候注意“堤堤”的读音是的读音是“d”；“妆妆”的读音是的读音是“zhung”，是翘舌音。然是翘舌音。然后后在了解词语意思的基础上，识记词语。我们在了解词语意思的基础上，识记词语。我们还还 可以组一些新词，如：大堤、沙堤、堤坝；可以组一些新词，如：大堤、沙堤、堤坝；柳柳 树、柳枝、柳叶；拂过、拂袖、拂尘；妆容树、柳枝、柳叶；拂过、拂袖、拂尘；妆容、 上妆、梳妆上妆、梳妆。课外拓课外拓展展含含“柳柳”字的诗字的诗句句沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句志南绝句 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣凉州词王之涣凉州词 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩翃韩翃（hng）寒食寒食课堂练课堂练习习一、读一读，给加点的字选择正确的读音一、读一读，给加点的字选择正确的读音。）d ）y n g ）s ci ）河河堤堤. . （ t歌歌咏咏. . （ yng雨雨丝丝. .（ sh裁裁. .衣衣 （ c i二、读一读，填一填二、读一读