晶体三极管引脚与管型的判别

1、王王 英英 胶南市高级职业技术学校胶南市高级职业技术学校学情分析学情分析晶体三极管引脚与管型的判别晶体三极管引脚与管型的判别学习方法学习方法1教材地位2教学目标3教学重点难点教学过程教学过程教教 材材教教 法法学学 法法1教材地位 晶体三极管引脚与晶体三极管引脚与管型的判别管型的判别选自选自高等高等教育出版社教育出版社陈振源老师陈振源老师主编的主编的电子技术基础电子技术基础与技能与技能中的内容，本中的内容，本节内容是一名优秀的电节内容是一名优秀的电子装配和维修人员必须子装配和维修人员必须熟练掌握的一项熟练掌握的一项基本技基本技能能，对他的理解与否，对他的理解与否，直接影响学生对后续专直接影响学

2、生对后续专业知识的学习，是本章业知识的学习，是本章的的重点内容中之一重点内容中之一。1教材地位2教学目标3教学重点难点教学过程教学过程教教 材材教教 法法学学 法法知识目标掌握晶体三极管的引脚与管型的判别方法技能目标培养学生运用万用表正确判断三极管的引脚与管型的能力。德育目标培养学生认真观察积极探索勇于实践的精神。1教材地位2教学目标3教学重点难点教学过程教学过程教教 材材教教 法法学学 法法教学重点教学重点三极管三极管管脚与管脚与管型管型的的判断方判断方法法教学难点教学难点三极管集三极管集电极电极C的的判别。判别。学情分析教学过程教学过程教教 材材教教 法法学学 法法 中等职业学校的学生普中

3、等职业学校的学生普遍存在学生遍存在学生基础较差基础较差，理，理解能力解能力较弱较弱，对理论学习，对理论学习不太感兴趣和对实践操作不太感兴趣和对实践操作较感兴趣较感兴趣，理论与实践往，理论与实践往往往脱节脱节的现象。的现象。1学情分析2教学方法教学过程教学过程教教 材材教教 法学学 法法任务驱动法任务驱动法参与教学法参与教学法示范演示法示范演示法多媒体教学多媒体教学启发教学法启发教学法教学过程教学过程教教 材材教教 法法学学 法法3说学法 教师的最终任务不应该只是教师的最终任务不应该只是传授学生知传授学生知识识，而是应该教授学生，而是应该教授学生如何获取知识如何获取知识，因，因此为了是学生学会学

4、习，我打算在授课过此为了是学生学会学习，我打算在授课过程中让学生充分发挥程中让学生充分发挥自主性自主性，积极主动参积极主动参与教学与教学，通过学生的，通过学生的动手动手，动脑动脑，质疑质疑等等环节完成教学内容，这样，既突出了学生环节完成教学内容，这样，既突出了学生的的主体地位主体地位，又让学生通过自己的思考、，又让学生通过自己的思考、讨论、分析等，达到讨论、分析等，达到理论实践相结合理论实践相结合的目的目的。的。1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖

5、掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1 1、怎样判断晶体二极管的好坏？、怎样判断晶体二极管的好坏？2 2、画出三极管的内部结构和符号。、画出三极管的内部结构和符号。3 3、你能画出最基本的两种型号的共、你能画出最基本的两种型号的共射放大电路吗射放大电路吗 1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务 1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务

6、NPN管偏置电路PNP管偏置电路1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务某一手机充电器电路图1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务如何判断三极管的基极如何判断三极管的基极与管型与管型测一测测一测找一找找一找想一想想一想做一做做一做1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任

7、务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务 1k 0 1k 0两次一大两次一大一小，一一小，一次都小次都小两次都小两次都小一次都大一次都大1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务黑表笔黑表笔红表笔红表笔 指针偏转角度指针偏转角度1213212331321复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务强调使用万用表的强调使用万用表的注意事项注意事项：1 1、将万用表的欧姆档调到、将万用表的欧姆档调到“R R 1K” 1K”或或“R R 100” 100”挡挡2、黑红表笔短接调

8、零（欧姆调零、黑红表笔短接调零（欧姆调零）；1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务 将万用表设置在将万用表设置在 RX100 或或 Rx1K 挡，用黑挡，用黑表笔和任一管脚相接（假设它是基极表笔和任一管脚相接（假设它是基极b），红表笔分），红表笔分别和另外两个管脚相接，如果测得两个阻值都很小，别和另外两个管脚相接，如果测得两个阻值都很小，则黑表笔所连接的就是基极，而且是则黑表笔所连接的就是基极，而且是NPN型的管子。型的管子。如图（如图（a）所示。如果按上述方法测得的结果均为高）所示。如果按上

9、述方法测得的结果均为高阻值，则黑表笔所连接的是阻值，则黑表笔所连接的是PNP管的基极。如图（管的基极。如图（b）所示。所示。基极基极b b的判断的判断 基极与管型的判别方法基极与管型的判别方法1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务三颠倒，找基极；三颠倒，找基极；P N P N 结，定管型；结，定管型；评价任务评价任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务如何判断三极管的另外两级如何判断三极管的另外两级1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7

10、拓展任务挖掘任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务 首先确定三极管的基极和管型，然后采用首先确定三极管的基极和管型，然后采用估测估测值的方法判断值的方法判断c 、e极。方法是先假定一个极。方法是先假定一个待定电极为集电极（另一个假定为发射极）接入待定电极为集电极（另一个假定为发射极）接入电路，记下欧姆表的摆动幅度，然后再把两个待电路，记下欧姆表的摆动幅度，然后再把两个待定电极对调一下接入电路，并记下欧姆表的摆动定电极对调一下接入电路，并记下欧姆表的摆动幅度。摆动幅度大的一次，黑表笔所连接的

11、管脚幅度。摆动幅度大的一次，黑表笔所连接的管脚是集电极是集电极c，红表笔所连接的管脚为发射极，红表笔所连接的管脚为发射极e，如，如图所示。图所示。测测PNP管时，只要把图电路中红、黑表管时，只要把图电路中红、黑表笔对调位置，仍照上述方法测试。笔对调位置，仍照上述方法测试。1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务 晶体三极管引脚与管型的判别方法晶体三极管引脚与管型的判别方法三颠倒，三颠倒， 找基极；找基极；P N P N 结，结， 定管型；定管型；看偏转，看偏转， 定定 C EC E总结任务总结任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任

12、务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务善思：我新学到的知我新学到的知识是识是我最感兴趣的我最感兴趣的地方是地方是我没弄懂的问我没弄懂的问题是题是我得到锻炼的我得到锻炼的能力是能力是这次课我对小组的贡献这次课我对小组的贡献是是这次课我表现不够好的这次课我表现不够好的地方是地方是在与同学合作、探讨的在与同学合作、探讨的过程中，我学到了过程中，我学到了1复习提问2导入任务3探究任务4评价任务5挖掘任务6总结任务7拓展任务1. 1.请同学们课后查阅一下相关资请同学们课后查阅一下相关资料料, ,晶体三

13、极管是否只能有三个晶体三极管是否只能有三个引脚引脚? ?（必做题必做题）2.2.根据这一节课的学习，试例举根据这一节课的学习，试例举三极管在家用电器中的应用，并三极管在家用电器中的应用，并设计电气设备中三极管质量的检设计电气设备中三极管质量的检测方案，写出操作过程。（测方案，写出操作过程。（选做选做题题）拓展任务拓展任务黑表笔黑表笔红红表表笔笔指针指针偏转偏转角度角度12小13小21大23大31小32小晶体三极管引脚与管型的判别晶体三极管引脚与管型的判别：教学反思教学反思： 通过这一节课的教学，我认识到，我们的课通过这一节课的教学，我认识到，我们的课件可以件可以没有华丽的外表没有华丽的外表，可以，可以没有动听的音乐没有动听的音乐，但老师必须有一种但老师必须有一种奉献的精神奉献的精神，也许只需要我们，也许只需要我们准备几十只三极管，几十只万用表，也许只需要准备几十只三极管，几十只万用表，也许只需要我么们拿出几分钟的时间打印出几张表