八年级语文-课件-《古诗三首》-陈增美

1、学习目标学习目标1.1.学习情景交融和托物寓理的写法。学习情景交融和托物寓理的写法。2.2.感受诗中的形象，把握诗人思想情感。感受诗中的形象，把握诗人思想情感。 预习交流预习交流给红体字注音或根据拼音写汉字给红体字注音或根据拼音写汉字岱岱（ ）宗）宗 决决眦眦（ ） lnglng （ ）绝顶）绝顶 zhuzhu（ ）春泥）春泥zzdidi凌凌啄啄预习交流预习交流诗人档案诗人档案名：杜甫名：杜甫 地：地： 河南省巩县（今巩义市）河南省巩县（今巩义市） 时：唐代时：唐代评：评： 现实主义大诗人，现实主义大诗人，“诗圣诗圣” ” 作：作：“三吏三吏”“”“三别三别”春望春望 望岳望岳 登岳阳楼登岳阳

2、楼茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 杜甫杜甫20-3520-35岁时曾遍游中国的大江南北。岁时曾遍游中国的大江南北。 望岳望岳这组诗就是他在这组诗就是他在2424岁时写成的。这组岁时写成的。这组诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、诗共三首，分东岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现西岳（华山）。书上这首诗即东岳泰山，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青洋溢着青年时期的杜甫那种蓬勃向上的朝气。年时期的杜甫那种蓬勃向上的朝气。预习交流预习交流了解背景了解背景小组合作小组合作理解诗意理解诗意 首联：岱宗夫如何？齐鲁青未了。首联：

3、岱宗夫如何？齐鲁青未了。 这两句写这两句写远望远望中泰山的山势。写乍一望中泰山的山势。写乍一望泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种兴泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种兴奋、惊叹、仰慕之情。奋、惊叹、仰慕之情。颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。颔联：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 山前向日的一面为山前向日的一面为“阳阳”，山后背日的一，山后背日的一面为面为“阴阴”。 这两句写这两句写近望近望中所见泰山的神奇秀丽和中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。巍峨高大的形象。颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。颈联：荡胸生曾云，决眦入归鸟。 这两句是写这两句是写凝望凝望之景。见山中云气层出不之景。见山中云气层出不穷，故

4、心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着，故感到眼眶有似决裂。望着，故感到眼眶有似决裂。尾联：会当凌绝顶，一览众山小。尾联：会当凌绝顶，一览众山小。 最后两句，写由望岳而产生的登岳的最后两句，写由望岳而产生的登岳的感悟感悟。既写出了泰山的巍然高耸，也写出了诗人的壮既写出了泰山的巍然高耸，也写出了诗人的壮志和毅力。志和毅力。真题演练真题演练1.1.这首诗抒发了诗人怎样的感情？这首诗抒发了诗人怎样的感情？2.2.试分析颔联的修辞及作用。试分析颔联的修辞及作用。 望岳望岳以以“望望”字着笔，重在描写望山的所见所字着笔，重在描写望山的所见所感，以简劲的诗句写出了泰

5、山的雄伟气势，显示出诗感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人人蓬勃向上蓬勃向上的朝气。的朝气。 颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。形象。“钟钟”运用拟人，写出了泰山的神奇秀丽；运用拟人，写出了泰山的神奇秀丽；“割割”运用夸张，写出了高大的泰山将山南山北的阳运用夸张，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山的高峻光切断，形成两种不同的自然景观，突出泰山的高峻绵长。绵长。3.3.尾联为什么能成为千古名句？尾联为什么能成为千古名句？4. “4. “会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这句诗有什么

6、深这句诗有什么深刻含义？对我们今天的年轻人有何启发？刻含义？对我们今天的年轻人有何启发？ 尾联取尾联取孟子孟子入诗，具有象征性和启发性，既写出入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，以及诗了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，以及诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这两句诗既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗这两句诗既写出了泰山的巍峨高耸，也表达了诗人的壮志和毅力，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心人的壮志和毅力，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。和气概。 启示我们：要确立敢于进取、积极向上的人生态启示我们：要确立

7、敢于进取、积极向上的人生态度，要树立不怕困难、俯视一切的雄心壮志。度，要树立不怕困难、俯视一切的雄心壮志。当堂训练当堂训练1.完成学案完成学案“当堂训练当堂训练”（一）。（一）。2.背诵并默写背诵并默写望岳望岳。钱塘湖春行钱塘湖春行（白居易）（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 白居易（白居易（772772846846），字乐天，），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大

8、的现晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗诗长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行等名篇，等名篇，代表他艺术上的最高成就。代表他艺术上的最高成就。预习交流预习交流作者简介作者简介问题探究问题探究1.诗中为突出早春的特点，描写了哪些典型诗中为突出早春的特点，描写了哪些典型的景色？哪些词语突出了早春的特点？的景色？哪些词语突出了早春的特点？2.“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”？“谁家谁家”为为什么不是什么不是“家家家家”？3.举例说明本诗中引用了何种修辞手法？举例说明本诗中引用了何种修辞

9、手法？4.诗中直抒胸臆的诗句是哪两句？抒发了作诗中直抒胸臆的诗句是哪两句？抒发了作者什么样的感情？者什么样的感情？主要有早莺、新燕、乱花、浅草主要有早莺、新燕、乱花、浅草“初初”“早早”“”“新新”“”“渐渐”“”“才才”1.诗中为突出早春的特点，描写了哪些典诗中为突出早春的特点，描写了哪些典型的景色？哪些词语突出了早春的特点？型的景色？哪些词语突出了早春的特点？ 莺是春的歌手，燕是春的使者。只因莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，不是家家。是早春，所以不是处处，不是家家。2.“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”？“谁家谁家”为什么不是为什么不是“家家家家”？ “几处

10、早莺争暖树几处早莺争暖树”和和“谁家新燕啄谁家新燕啄春泥春泥”，“乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼”和和“浅浅草才能没马蹄草才能没马蹄”都运用了对偶的修辞都运用了对偶的修辞手法。手法。3.举例说明本诗中引用了何种修辞手法？举例说明本诗中引用了何种修辞手法？ “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被春天的景色陶醉，流连忘抒发了作者被春天的景色陶醉，流连忘返的心情。返的心情。4.诗中直抒胸臆的诗句是哪两句？抒发诗中直抒胸臆的诗句是哪两句？抒发了作者什么样的感情？了作者什么样的感情？真题演练真题演练1.这首诗表现了作者怎样的思想感情？这首诗表现了作者怎样的思想感情？

11、2.颔联和颈联分别从什么角度来写早春景象的？颔联和颈联分别从什么角度来写早春景象的？3. 三四句有何表达作用三四句有何表达作用?对钱塘湖早春美景的喜爱之情。对钱塘湖早春美景的喜爱之情。颔联：从动物的变化写早春景象；颈联：从植物颔联：从动物的变化写早春景象；颈联：从植物的变化写早春景象。这两联注意声（音）与色的变化写早春景象。这两联注意声（音）与色（彩）、动与静的结合。（彩）、动与静的结合。 从飞鸟的动态中，把春的活力、大自然从严冬的沉从飞鸟的动态中，把春的活力、大自然从严冬的沉睡中苏醒过来的春意，形象生动地描写出来。睡中苏醒过来的春意，形象生动地描写出来。真题演练真题演练4.“争争”用得好在哪

12、里？用得好在哪里？5.具体说说颈联是如何体现早春特点的。具体说说颈联是如何体现早春特点的。 初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动展示了初春的蓬勃朝气。生动展示了初春的蓬勃朝气。 “乱花乱花”“”“浅草浅草”写出花的繁多，草的柔嫩，写出花的繁多，草的柔嫩，突出春的妩媚动人；突出春的妩媚动人；“渐欲渐欲”“”“才能才能”描绘出春描绘出春的发展变化，突出春的生机勃勃。的发展变化，突出春的生机勃勃。登飞来峰登飞来峰（王安石）（王安石）飞来山上千寻塔，飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。自缘身

13、在最高层。预习交流预习交流了解作者了解作者 王安石，字介甫，晚号半山。唐宋王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有八大家之一。著有临川先生文集临川先生文集。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏众议的精神。他勇于革新，不畏众议的精神。合作探究合作探究 此诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过此诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自重点是写自己登临高处的感受，寄寓己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得站得高才能望得远远”的哲理。的哲理。这与王之涣诗这与王之涣诗“欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要概，后者表现要想取得更好的成绩，需要更想取得更好的成绩，需要更加努力的互勉或自励之意。加努力的互勉或自励之意。这首诗与一般的登高诗有什么不同？这首诗与一般的登高诗有什么不同？真题演练真题演练1.1.这首诗中这首诗中“浮云浮云”和和“最高层最高层”的寓意分别的寓意分别是什么？是什么？2.2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗