中班健康随笔40篇

1、中班健康随笔40篇这是中班健康随笔40篇，是优秀的中班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班健康安全用药教案反思活动目标： 1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。 活动准备： 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 活动过程： 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。 大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我

2、吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。 提问： （1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？ 幼：不能，因为吃药必须让大人看着。 幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去会中毒的。 （2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？ 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己认识的邻居带着去医院。 幼：打 120。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 2、认识几种常见的药品，并能对症下药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的

3、眼药水） 3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？ （1）要听医生的话。 （2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。 小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。 4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示对错如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。 5、情景表演小医院 现在一起到我们班爱心小医院请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 活动反思： 实

4、践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，安全用药这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。 不足之处： 在组织活动中，不够紧凑，时间的分配不大适中。活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识

5、点解决问题的能力。 第2篇、中班健康会变暖的衣服教案活动目标： 1知道冬天天气寒冷，要多运动才能让自己暖和起来。 2积极思考，想出让身体变暖的多种方法。 3. 能积极地想办法适应环境，愿意主动照料自己的身体。 活动准备： 1. 各种运动器械（跳绳、皮球等） 2. 幼儿用书：不怕冷的大衣。 活动过程： （一）教师利用幼儿用书讲述故事不怕冷的大衣幼儿欣赏。 教师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起听故事吧！ 教师：小兔没有找到不怕冷的衣服？妈妈说的不怕冷的大衣是什么呢？ （二）教师带领幼儿到户外运动。 教师：我们像小兔一样到户外去运动吧！ 幼儿利用各种器械参加运动，身体暖和后会活动室。 幼儿讨论：

6、去户外活动有什么感觉？ 教师小结：冬天天气寒冷时，小朋友要积极参加锻炼。活动起来，我们的身体就会变暖和，能够抵御寒冷。 （三）教师引导幼儿了解其他御寒的方法。 教师：天气冷了，还可以怎么办？ 幼儿自由讨论各种御寒的方法。 教师小结：天气冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，多运动，这些方法都可以帮助我们抵御寒冷。 （四）教师向幼儿介绍几种民间体育游戏。 游戏跳房子在地上画好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包扔进哪个格子，就单脚依次跳到格子中，中途双脚落地为失败，从头再来。 游戏：木头人。在游戏者中挑选一名追逐者，其他幼儿为躲避者，被追逐者追逐，快要被抓住时，躲避者可以喊木头人：

7、并原地不动，追逐者不能再抓他，如果躲避者没来得及喊：木头人：侧两人交换角色。 活动延伸： 在户外活动时，组织幼儿玩一些民间游戏，如跳房子、三个字等游戏。 第3篇、中班健康动作遥控机器人教案反思活动目标： 原地踏步走、齐步走、跑步走、立定、稍息等。 活动准备：自制的遥控器、方向盘 活动过程： 1、引题。 引导语：小朋友，我们一起玩看谁是个木头人的游戏。 师幼边念儿歌看谁是个木头人，不许说话不许动，边做游戏。 2、介绍玩法： 幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余幼儿当机器人。游戏开始，遥控师手按遥控器，发出各种指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。机器人则按照遥控师的指令一步步

8、行动，反应越快越好，反应太慢或做错动作，均视为出故障。检验师检查，发现故障马上喊停，并立即手持方向盘开着汽车上前维修（拍拍肩、摸摸头等）。然后交换角色，游戏重新开始。 3、交代规则。 检验师喊停时，所有机器人都不能动。 4、活动推进。 可根据幼儿游戏情况逐渐加快发送指令的速度。 5.放松活动。 组织幼儿模仿机器人的各种动作。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 第4篇、中班健康课保护耳朵教案反思一、活动目标 1、了解耳朵的功能，对人体的作用。 2、知道如何保护耳朵。 二、活动准备 录音机、磁带、

9、图片 三、幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。 四、教学活动 -教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。 -教师出示谜语左一片、右一片，隔座山头不见面。请小朋友们猜一猜。 -幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。 -请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。 -放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？ -幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。 -教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。 -教师带领幼儿学小花

10、猫走路离开活动室。 五、教师自我评析 听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。 幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。 教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。 咳、咳、咳咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问：你怎么了？是生病了吗？乐乐的耳朵生气的说：都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到

11、乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。 唉鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说：鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。 第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却

12、说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？ 教学反思： 整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。 第5篇、中班健康我的小手真能干教案反思一、 活动目标： 1、认识手的结构，了解五个手指的名称。 2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。 3、简单了解保护手的方法。 二、活动准备： 1、手影表演录像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。 3、装有物

13、品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 4、幻灯片课件、音乐。 三、活动过程： 导入环节： 师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演) 师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎) 师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。 1、介绍手的结构。 师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部

14、位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间

15、的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. 师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 2、和手指跳舞 师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。 师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做

16、动作)。 二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。 (一)：小手可以做的事情。 师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手) (二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干. 第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法. 师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来

17、帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范) 师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。 第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。 师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。 师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友) 第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子

18、上。 师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错) 第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。 师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.) 第四小环节：把物品送到他们的小区里。 师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这

19、些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。 (三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。 师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1-2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。) 三、简单了解保护手的方法。 师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、) 小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看

20、看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢? 第一张图：戴手套 师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸) 第二张图片：摸插座 师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。 第三张图片：涂抹护手霜。 师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。 第四张图片：洗手 师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸) 第五

21、张图片：放鞭炮。 师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。 第六张图片：剪指甲 师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸) 第七张图片：吸允手指 师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。 四、 小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。 师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一

22、下，让他变得更美丽好吗?(好) 发放剪刀、纸播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。 师结束语： 小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见! 教学反思： 这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很

23、能干，本堂课的主题也得到了深化。 第6篇、中班健康活动好玩的轮胎教案反思活动目标： 1、尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。 2、能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。 活动重点： 尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。 活动难点： 能积极参与体育活动，掌握滚轮胎的方法，体验游戏活动的愉快。 活动准备： 1、废旧汽车轮胎若干。 2、录音机一架、磁带。 活动过程： 一、开始部分师：今天天气真好，我们到外面玩玩吧（听音乐，活动身体） 二、基本部分 1、幼儿自由玩轮胎师：咦，大家看那是什么呀？（轮胎）我们在哪里也看见过有这些轮胎宝

24、宝？（启发幼儿说出各种车上有）师：轮胎宝宝可真漂亮，我们和轮胎宝宝做好朋友，一起玩玩吧，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。 （1）幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。 （2）集中交流玩法。 师：刚才看到宝宝很会动脑筋，想出了许多有趣的玩法，谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友。 请个别幼儿上来玩给大家看，对有新意的玩法加以表扬，并请其他孩子跟着学。 几种玩法： （1）滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。 （2）将轮胎排成直线，练习在轮胎上走。 （3）轮胎跨跳、双脚向前跳。 （4）脚跳上轮胎脚跳下轮胎。 （5）钻轮胎。 2、游戏：滚轮胎大赛师：轮胎真好玩，我们来把轮胎变成

25、小汽车，进行开车比赛吧。 1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎一个。 2、交待游戏规则：一位幼儿将轮胎往前滚，滚到对面，交给对面组的一位幼儿；这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推，最快轮完的那一组就获胜。 游戏次三、结束部分师：今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧，明天再来玩。 活动延伸： 1、利用轮胎练习合作游戏2、户外活动时，鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。 活动反思： 在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。 在挑战活动这一环节中，

26、孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。 在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。 第7篇、中班健康水是我们的好朋友教案反思活动目标： 1、知道水与人类的生活密切相关。 2、知道水是没有味道的。 3、教育幼儿多喝白开水。 活动准备： 1、自来水净化过程图一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 活动过程： 1、

27、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始此活动。 小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？ （引导幼儿说出自己的感受） 给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问：水是什么味道的？ 2、知道自来水的来源。 我们喝的水、用的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 3、讨论自来水与人们的密切关系。 你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？ （让幼儿自由讨论） 让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 4、让幼儿讲讲应如何节约用水。 人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

28、5、教育幼儿多喝开水。 多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。 总结分享：请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 活动延伸： 1、幼儿懂得了水与人的密切关系。 2、幼儿知道水是没有味道的。 3、幼儿知道应节约用水。 活动反思： 水是我们的朋友是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步

29、形成。 活动中多处借助多媒体教学手段，孩子直接从屏幕上获取比较全面、直观的知识，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，使孩子产生极大的学习兴趣，课堂教学效果得到显著的提高。 第8篇、中班健康活动小松鼠运果子教案反思活动目标： 1.学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。 2.培养游戏的规则和竞争意识。 活动准备： 1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。 2、欢快音乐3、皮球人手一个 活动过程： 一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。 幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚 二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法

30、与大家一起分享。 幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？ 三、难点练习，重点指导 1、教师向幼儿分享夹球跳，请幼儿自由练习。 2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。 师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？ 重点练习夹球不掉下，教师数数。 4、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。 要求幼儿跳时身体直、不掉球。 四、游戏活动 1、引出游戏名字小松鼠运果子，引起幼儿兴趣。 2、介绍游戏、请一名幼儿示范。 夹球跳过草地-过独木桥（把球顶在头上）-夹球跳过水坑 3、集体游戏 1）幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。 2）集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始

31、。 3）游戏后，交流。 为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。 皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。 五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。 活动反思： 活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次

32、比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。 反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用小松鼠运果子这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。 第9篇、中班健康我们脸上的表情变化教

33、案反思活动目标： 1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。 2、知道开心的笑有助于身体健康。 活动准备：音乐：粗心的小画家找朋友不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情 一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官 幼儿用书、练习册 活动过程： 一、教师放粗心的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题 1、教师：丁丁是个粗心的小画家，他每次画画的时候总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么? 2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。) 1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴

34、完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了) 2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了) 3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞 4、小朋友的这个表情又是什么?(发怒) 三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康 1、玩变脸 一个人做表情，大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论 老师今天请来了很多很多好朋

35、友，我们看看他们的心情怎么样? 看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! 四、让幼儿听找朋友的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感 我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 第10篇、中班健康活动和筷子做朋友教案反思目标： 1

36、、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。 2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。 准备：握筷姿势图PPT各种各样的筷子PPT教室布置成餐厅：四张餐桌，菜肴12盆 过程： 一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。 二、认识筷子 1、认识餐具，了解筷子 1）提问交流，认识各种各样的筷子 2）幼儿看各种各样的筷子的PPT 2、老师小结 三、学习使用筷子 1、幼儿第一次尝试使用筷子 1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。 2）幼儿介绍自己吃了什么。 2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合PPT） 1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。 2）幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。 3）

37、幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。 3、幼儿再次尝试使用筷子 1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。 2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。 4、夹豆豆比赛 1）讲解比赛要求。 2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。 3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。 四、大家来评“进餐小明星” 让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的理由。 活动反思： 将教学过程创设成餐厅游戏的“情境教学”，能为幼儿提供丰富的生活情境、角色间的情感交融、师生间的积极互动。将活动目标、内容、方法镶嵌在一个丰富多彩的大背景中，能形成以“真”为核心，以“情”为纽带，以“趣”为手段，以“美”为整合，以“周围生活

38、”为源泉的情境教学。 1以“真”为核心根植幼儿的现实生活。选择与幼儿生活密切的“和筷子做朋友”作为教学内容，紧密联系幼儿的生活实际。真实的情境，使孩子们能身临其境、如鱼得水。 2以“情”为纽带达成师生的情感交融。建立亲密无间的师幼关系是教学强有力的纽带。活动中，教师为幼儿营造共同进餐的平等而又融洽的师幼合作关系，并努力将自己的情感体验传导给幼儿，以自己真切的情感激起幼儿的情感。情感交融反映了师幼之间既悦纳自己，又接纳了对方，在共同参与教学活动中相互合作，达到情感上的沟通、融洽，形成积极和谐的师生关系。 3以“趣”为手段促进积极的师幼互动。幼儿喜欢通过假想的语言、动作、表情来参与各种有趣的教学活

39、动。创设“娃娃中餐馆”这个带有鲜明主题的、连续的、持久的、丰富的情境，能吸引幼儿的注意力，使幼儿在“隋境一幼儿一教师”三者之间形成相互推进、多向折射的心理场。在这样的磁场环境中，三者之间相互吸引、相互促进。活动中，教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间，运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个体学习，让他们自己去想想、说说、练练；另一方面通过小组讨论，人人又说又练，做到教师和所有幼儿的充分活动，达成积极的师幼互动，充分享受探究的乐趣。 4以“美”为目标实现有效的教学整合。“教学既是科学又是艺术”，教学要像艺术那样吸引幼儿。在教学中，我们创设美的场景、美的画面并配合儿歌音乐，将场景、游

40、戏、情感、行为、语言融为一体以“美”为突破口，以“美”为追求的境界，一方面利用美，另一方面进行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐馆”的情景中，让幼儿欣赏各种不同特征的筷子，并自己尝试使用筷子，使双手的动作更加优美协调。在进餐的过程中，了解安全常识和基本礼仪，学习怎样做个“行为美”的文明人。修改后的活动充分体现活动目标的整合之美、活动过程的情景之美、活动手段的多样之美。 第11篇、中班环保：生病的水娃娃案例背景： 环境保护教育是实施素质教育的重要内容。作为基础教育有机组成部分的幼儿教育，有必要尽早让幼儿接受环境保护的启蒙教育。而我园的园本课程“绿色课程”，也正体现这点。环保教育的目标就是帮助幼儿形成

41、良好的环保意识，幼儿年龄小，生活经验缺乏，思维直观形象，因此我们在各科教学活动中渗透环保教育。 信息技术与课程整合是当前教学改革的新观点，它的发展无疑将为新的教学理念的实现开辟出美好的前景。信息技术是现代教育技术的重要代表，它包括多媒体技术、网络技术等，而信息技术与学科课程整合，可以充分发挥计算机以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源，创新教学和模式，增大教学容量，突出教学重点，增强幼儿学习的主动性、自主性，从根本上改变传统的教学观念，提高教学效益，优化教与学的过程。因此，为了更好地将环保教育开展起来，根据幼儿的心理特点，我将语言活动生病的水娃娃制作成课件，进行了整合教学。案

42、例描述：一、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？ 1、让幼儿自由讨论为什么水娃娃不开心了？ 2、教师：那让我们一起来看看到底发生了什么事情？（播放污染源图片） 3、小结：原来是人们把生活中没有经过处理的垃圾、脏水或者是有害物质直接倒入河里，使得水娃娃变得又脏又臭，生病了，所以它才不开心。分析：幼儿的心理特点要求我们的教育手段必须形象具体，越形象，越具体，教育效果越好。现代化的教学手段符合这一要求。我先用Flash动画哭泣的水娃娃，吸引孩子们的注意力，引导他们讨论。然后给孩子们看环境遭受污染的情况：漂满垃圾的小河、小河里漂起的鱼的尸体、黑乎乎的河水看了这

43、些，幼儿产生了厌恶被污染的环境的心理体验，我趁机培养幼儿同情、保护水娃娃的情感倾向。二、教师边播放多媒体课件边有表情地完整讲述故事一遍，并提问？ 1、故事的名称是什么？故事里讲了什么？ 2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？ 3、生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？ 4、.为什么水娃娃会生病？ 教师引导幼儿联系自身生活经验， 明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。分析：通过让边幼儿观看生动、形象的Flash，边听老师讲述故事，使孩子们身临其境地体验到美好的环境给人带来的洁净舒适之感和恶劣的环境给人带来的灾难。而提问的环节让孩子们用语言将自己的所见所闻所感表

44、达出来，起到很好的教育作用。三、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？ 1、幼儿分组自由讨论。 2、教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。分析：通过讨论，可以使幼儿相互交流自己的一些已知经验，借鉴彼此的见解；同时在这种合作与沟通的过程中，他们更能学会如何理清和表达自己的见解，学

45、会相互接纳、赞赏、争辩与互助，从而有利于培养幼儿的协作精神。但需注意的是，这时教师并不是在一边观望，而是应随时把握各组的讨论动向。 需指出的是，作为教师要创设平等、自由、相互接纳的学习氛围，教师本人要耐心地聆听孩子的想法，而不管有时孩子的想法是多么的“荒谬”。最后教师进行有针对性的总结、点评，能帮助孩子们整理思路，共同完成对知识意义的建构。反 思： 在信息技术和学科整合的实践中，我们不断受到技术的阻碍，体验着探索的艰辛和创新的快乐同时，也受到了不少的启发。1、 教学内容呈现方式的转变： 幼儿信息技术引入课堂教学，改变了以往的挂图就是教材的旧观念。把所有提供给孩子学习的图片、资料等等学习内容都称

46、为媒体，呈现的方式从以下的几个方面展现在孩子们的面前。 充分发挥多媒体的声、光、形、色等功能，教会幼儿“用心”观察，提高幼儿的观察能力，逐步培养幼儿的创新意识，提高幼儿思维能力。 利用多媒体集成技术，创设教学情景，加强了教师主导作用和幼儿主体作用，使孩子达到了乐学、善学、活学，从而使教学过程全面得到优化，同时有利于吸引孩子们的注意力，激发幼儿的思想，帮助幼儿充分感知和理解，调动了幼儿的智力与非智力因素，使孩子们易学、易记、易懂，加强了认识的过程。 利用多媒体教学的直观、形象和大容量，创设学习的氛围和情景，极大地激发了幼儿学习的兴趣和主动参与的积极性。 教学内容呈现方式趋于丰富和多样化，教学内容

47、以更为丰富多彩的动态的、动静结合的、形象的、更接受幼儿认知特点的、趣味性的方式呈现给幼儿。2、 教学方式的转变： 由于信息技术的介入，教师的教学方式发生根本性的变化，教师将改变原来的知识传授者、灌输者的角色，而成为幼儿学习的组织者和指导者、帮助者与促进者。也就是说，通过信息技术学科教学的整合之后，教师在教学过程中，不再象以前那样操纵整个教学过程。 不过从教师方面来讲，最主要的是具备运用多媒体教学的信息素养，以及制作和运用多媒体的技术。教学思想是教学课件和教师教学的灵魂，以不同的教学思想为指导思想设计的课件，其中必然隐含着课件设计者对教学的看法。这种看法会渗透到课件功能上，体现在教学效果上。因此

48、，教师应当加强现代教育教学思想和理论的学习，如教学论、学习论、建构主义理论、人本主义理论等，并能够在实际教学中应用和创新。此外，教师制作的课件还应当立足于课堂教学，符合课堂教学的要求。应当会自己制作所需的课件，或能对现行的商业性软件进行筛选或修改，按照自己的教学思路任意选取、加工和编辑。同时，也应当充分利用最大的资料库“互联网”。3、 幼儿学习方式的转变： 在信息技术与学科教学有机整合之后，幼儿的学习方式发生根本性的变化，幼儿由原来的被动接受转变为主动参与，成为知识的主动探索者、意义的建构者，以及成为学习过程中真正的认知主动主体。 （1）为幼儿提供了更广泛的知识和信息，满足现代儿童的发展需要。

49、根据幼儿心理特点我们把电视录像插在教学内容中，强化幼儿各种感官的参与，要求幼儿用耳听声音、用眼睛看图像、动脑分析图像、动口说图像、动手绘画图像，加深幼儿对所学内容的理解和记忆，最大限度地调动幼儿的主动性，达到培养兴趣和发展智能的双重作用。 （2）在有限的空间里开阔幼儿的视野，提供操作、理解和思考的空间，促进思维发展。多媒体视频演示仪的使用突破了幼儿园传统的自然、社会科学教育的局限，可以根据幼儿年龄特点，把小班到大班划分成既有阶段性又互相衔接的整体，按幼儿年龄需要选择一些实物和图片、录像等资料，开阔、丰富幼儿视野。 利用多媒体视频演示既满足全体幼儿的动手操作与学习交流的需要，又能使实物（图片）等

50、放大提供给幼儿逼真清晰色彩鲜艳的教学效果，因此在各科教学应用广泛而深受孩子们的青睐，更重要的是幼儿通过观察、探求与操作感知和体验留下了深刻的印象，从而使全体幼儿的注意力、观察力、操作能力、语言表达能力、思维能力有效的提高，并且突破时空、丰富了知识，使幼儿在活动中倍感乐趣无穷，从而促进了幼儿的主动学习。4、 师生互动方式的转变： 整合信息技术与学科教学，教学过程由原来的知识讲解式教学过程转变了创设情境、导入新课；分组讨论、各抒已见；多方交流等，在这样的互动过程中，师生获得了共同发展。作为教师，我们必须将信息技术与学科课程整合，将信息技术与课堂的教学融为一体，将信息技术作为一种工具，以信息化带动教

51、育现代化，发挥信息技术的优势，探索出新型的创新教学模式，拓宽幼儿解决问题的思路，培养幼儿创造精神和实践能力。第12篇、中班健康活动年兽来了教案反思目标： 1、练习躲闪跑和追逐跑。 2、发展动作灵敏性。 准备：装水油桶5个 软飞盘 年兽头饰 热身活动音乐磁带 录音机 布置好场地 鞭炮 过程： 1、年兽下山。 -有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫年，冬天的时候年就会下山来，年是怎样下山的呢？ -教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。 2、年兽来了。 -年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓

52、住呢？ -教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。 -鼓励幼儿自己试一试。 -幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有鞭炮。 -老师讲解游戏规则：听到老师说年兽下山了，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，不幸被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有鞭炮的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。 -幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽（或抓住小朋友）。 -幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。 3、年兽和我做朋友。 -年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。

53、新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。 -幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。 4、活动结束。 -幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 第13篇、中班健康公开课阿嚏教案反思设计意图： 在生活活动中要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽、打喷嚏等症状。幼儿对感冒的症状及预防的方

54、法有一定的经验，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍了怎样预防感冒，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。 活动目标： 1使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2了解基本的预防感冒的小常识。 3培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。 活动重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 活动难点：了解基本的预防感冒的小常识。 活动准备： 物质准备：1预防感冒的图片、幻灯图片；2小手绢每人一条；3健康小卫士胸章。 知识准备：课前了解

55、感冒时的症状并做好记录。 活动流程： 回顾谈话导入-运用记录表进行讲述；回顾经验，解决重点-经验回顾进行谈话；启发探索，解决难点-自由讨论，参与游戏；巩固提升-回归生活，学以致用。 活动过程： 1运用回顾谈话导入活动，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受。 出示幼儿事先进行调查的记录表-感冒症状调查表。 师：讲一下你的记录表，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样?幼1：这张表记录的是我感冒了。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重。幼2：是妈妈感冒了。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻。幼3：这是姐姐感冒了。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重。评析：开始环节，调整以往老师讲解、

56、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察，自己记录，将课前感冒调查表在活动中进行分享、相互讨论。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。 2引导幼儿回顾经验，知道患感冒后的做法。 (1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做。 师：刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?幼1：我得了感冒后，爸爸带我去看医生。幼2：我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。幼3：感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息。师小结：看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。 (2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子。 老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边，如果有小朋友感冒了，我们要关心他，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子。 评析：这一环