新编一、下第一单元快乐识字

1、第一单元整体教学设计课题课型教学目标整合内容整合思路教学随记识字一识字一单元引领1 了解单元内容。2 通读本单元课文，做到正确流利。3 整体感知本单元内容，说说读后的收获或感受。4 自主学习本单元生字，交流难以识记的生字。5 感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识;了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化喜欢之情。春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字谜1. 激趣导入 PPT出示本单元的四篇课文，教师领读读一遍课文，明确本单元的主要篇目及大体内容。2. 自主学习学生根据自主学习单的要求，借助拼音自读课文，圈画出生字。3. 小组合作学习在小组长带领下，采用喜欢的方式合作学习每篇课文。要求：读准字音，读通句子，要

2、做到不添字、不漏字。4. 朗读检查集中出示本单元的重点语段，采用各种形式检查朗读。5. 质疑提问各小组汇报不认识的生字、不懂的问题。大家一起解决。6. 汇报收获或感受自由汇报读了本单元后的收获或感受。快乐识字聚合识字课1. 整合归类识记本单元53个生字。2. 能利用偏旁归类识字、加一加、减一减、换一换等方法识字。3. 激发学生自主识字的愿望。1 本单元要求认识的字。2 语文主题学习第16页有趣的成语。1. 激趣导入汉字是世界上最美的文字，许多汉字是古人根据事物的形状勾画出来的，像画一样美丽。下面，让我们去读读有趣的儿歌、故事，去认识更多美丽的汉字吧！2. 自主识字出示本单元要求认识的生字、词语

3、，借助拼音自主练读。去掉拼音指名读、小老师领读、男女生赛读、开火车读等各种形式的读。3. 归类识字、总结方法(1)用做姓氏字：李 张 吴 古 赵 钱 孙 周 王 上官 （2）换一换的方法识字：请 清 情晴 睛 欢 吹 （3）加一加的方法识字：霜 姓 相 动4.小组合作，复习巩固识字 小组长带领下，利用生字卡片巩固识字。5.拓展积累 积累数字成语。 出示主题丛书16页的有趣的成语，多种形式的朗读。快乐写字聚点写字1. 会写带横折弯钩的“风、气、飞”；会写带“青”字的“清、晴、情、请”字，了解“青”字的汉字的特点，体会形声字的一般规律，培养独立识字能力。2. 能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，

4、初步感受汉字的形体美。3.养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写做到规范、端正、整洁。1识字一要求会写的28个生字。2.带“”字的书写规律。3.带“青”的字的书写。1.复习巩固利用课件全班认读本单元28个生字，采用齐读，开火车读等方式回顾本单元要求会写的生字。2.观察总结 （1）出示“风、气、飞”，引导学生观察字形，总结规律。 （2）出示“青、清、晴、情、请”，引导学生观察字的结构，总结规律。3.教师范写 （1）教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。（2）学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重

5、点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意写字姿势。)4.运用练写 （1）学生从本单元中找出认为比较简单的生字，自主练写。（2）教师巡视，对个别学生进行指导。6 重点指导7 交流评价，总结书写规律。1.春夏秋冬精读1+11. .通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字和横斜钩1 个笔画。2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。3.培养学生保护环境的意识。语文主题学习春天的声音第2页四季歌1.谈话激趣，出示词语 （1）教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？

6、你最喜欢哪个季节？为什么？ （2）出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节？2.多种方法，识记生字 （1）出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 （2）说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。 （3）教学词串：春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 a.出示短语。学生借助拼音自读。 b.说说春风吹过来的感觉。 c.比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 d.指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。e.有感情地齐读第二组词串(4)运用学习第一组词串的方法小组合作

7、学习第二组、第三组词串。3.反复朗读，加强巩固 （1）学生组成四人学习小组，用自己喜欢的方式朗读课文。可以按照课文顺序读，也可以打乱顺序自己调整读。（ 2）班内交流读。（3） 指导学生运用多种方式读。 4.迁移运用，拓展阅读阅读语文主题学习第2页四季歌。（1） 诗中一年四季都是什么样子的？（2） 你眼中一年四季是什么样子的？ 学生借助拼音自主阅读，读后交流。5.总结全文。2.姓氏歌略读1+x1 采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。 2 诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。语文主题学习第6页百家姓故事李，第8页百家姓故事张

8、。1.诵读导入，激发兴趣 （1）播放百家姓音频文件，学生进行跟读。 （2）说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？（ 3）揭示课题，并板书。2自主学习，了解儿歌 （1）借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。 （2）指名朗读，集体订正后齐声诵读。 （3）小组合作。 a.自由朗读儿歌，一边读一边想：儿歌一共几个小节？从中读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 b.还有不懂的地方，在旁边做上记号。 (4)指名朗读，其他同学认真倾听。 (5)交流自

9、己读懂了什么，还有什么不懂的。 3.开展游戏，趣味诵读 (1)诵读第一节。 a指名朗读第一节。 b齐读第一节。 c了解第一节的姓氏介绍方法。d采用不同的方法讲述. 仿照课后照样子做回答游戏。（2）诵读第二节。 a引读： 师：中国姓氏有很多 生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。 指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。 b说说你还知道哪些姓氏，接一接。 c出示第四、五行，认识复姓。 (a)跟着老师读好复姓。 (b)教师介绍复姓。 (c)学生补充自己知道的复姓。&

10、#160;(d)教师补充常见的复姓。 d指名读第二节。 e齐读第二节，背诵第二节。 (3)比赛朗读，加深记忆。 a个人挑战赛。 b男生女生集体比赛。 c齐读课文。 4.拓展阅读，了解姓氏来源 语文主题学习6-9页的百家姓故事李和百家姓故事张。（1） 自主读文，读完后在小组内交流收获。（2） 有兴趣的话可以查一查自己姓氏的来源。 5.教师总结。3小青蛙精读1+11. 正确流利地朗读韵文。2.懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。 语文主题学习第10页庄稼小卫兵。1.猜谜语，激趣导入 （1）猜谜语：小小游泳

11、家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜（2）板书：小青蛙。指名读全班齐读。 （3）师：你喜欢青蛙吗？为什么？小青蛙它有哪些生活习性和本领呢？这节课我们就一起到课文里寻找答案。2.自主读文，整体感知 （1）学生借助拼音自由读韵文，并圈出生字。 （2）教师范读，学生默读。3.看插图，理解内容 （1）根据学生已有的生活经验介绍青蛙。 （2）示插图 根据教师的引导说出青蛙的生活特点。 师：图中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，说明小青蛙会游泳；有的小青蛙正在田里跳来跳去。课文中是怎样描述的呢？ （3）指名读“河

12、水清清天气晴，小小青蛙大眼睛” （4）小组交流青蛙正在哪里，它长什么样？ （5）指导读“守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情”（6）引导学生观察插图 引导：青蛙生活在水中，也生活在田里，我们看插图。 生看图说话练习 。（7）指导朗读，读出夸奖的语气。 4.依插图  背诵课文 （1）师小结：青蛙是庄稼的好朋友，我们要保护青蛙，不要捉青蛙。同学们还知道哪些动物或哪些昆虫对我们人类有益呢？ 学生畅所欲言 （2） 根据板书及课文插图背诵课文 。5.拓展阅读，加深了解 读语文主题丛

13、书第10页庄稼小卫兵。（1） 庄稼小卫兵指的是谁？（2） 说一说：“青”“请”“晴”“清”“情”，请你说一说这几个字有什么区别？6.总结全文。4.猜字谜精读1+x1. 正确朗读谜语，猜出谜底。2. 说说猜的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。语文主题学习第13页字谜，第14页猜物迷。1.激趣导入，学习新课 孩子们喜欢猜谜语吗？这节课我们就来猜猜谜语。   2.初读课文，认识生字   (1.)听：听录音范读课文，特别注意听不认识的生字的读音。   (2.)读：学生自读课文，先圈出不认识的字，再想办法认

14、识这些字。    (3.)考：同桌互相用生字卡片考考对方，用生字口头组词、造句、扩词，扩得越多越好。   3细读课文猜出谜底    （1）.读：自由读课文，分别说说两条谜语谜面的意思。    （2）.猜：根据谜面的意思，猜出谜底。    （3）.说：说说猜的理由。    （4）.想：再次朗读课文，想想是怎样猜出来的。    （5

15、）.总结。师生共同总结出猜谜语的要领a. 读懂每句话。b. 抓特点。c. 联系生活，猜出谜语。4.迁移运用，拓展阅读过渡：猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了两条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！       阅读语文主题学习第13页字谜和第14页猜物迷。（1） 学生自主阅读。（2） 小组合作学习猜一猜谜底，全班汇报。  5.总结     孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生

16、活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！ 听故事，讲故事口语交际1、培养观察能力和倾听能力，展开想象编故事。 2、培养口语交际能力，复述听过的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。1. 激趣导入（1） 播放老鼠嫁女的动画故事。（2） 引出课题。2. 明确要求一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事。然后自己讲讲这个故事。3.师讲故事，学生倾听 温馨提示：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。4.小组合作，每人讲一讲这个故事，然后选出一位代表在全班讲故事。明确讲故事的方法及技巧。 温馨提示：讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚  吐字清楚，语言流

17、畅。  根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求最佳表达效果。 可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。 5.精彩故事汇 各小组代表讲故事，评选故事大王。6.教师总结。语文园地一单元复习1. 通过认识和天气有关的词语，识记7个生字。2. 熟读汉语拼音字母表。3. 复习韵母“an”和“ang”,通过区别前鼻音“n”和后鼻音”ng”的生字，巩固前后鼻音的发音以及生字的书写。4. 正确、流利朗读诗歌祖国多么广大。5. 书写指导：全包围结构的字。6.积累描写春天的四字词语。语文园地一1. 趣味识字（1）课件出示词语，读一读，思考：这些词语有什么共同点？（2）识记生字，交流识字方法。 （3）全班交流：你