第1讲 走近细胞

1、第第1 1讲讲: :走近细胞走近细胞第一单元第一单元 走近细胞和组成细胞的分子走近细胞和组成细胞的分子20142014最新考纲最新考纲 1.1.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程()()2.2.多种多样的细胞多种多样的细胞()()3.3.实验实验: :用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞考点突破考点突破基础整合基础整合实验平台实验平台题组演练题组演练各种分化的细胞各种分化的细胞单个细胞单个细胞活细胞活细胞原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞没有以核膜为界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核拟核拟核细胞壁细胞壁核糖体核糖体鞭毛鞭毛核糖体核糖体 叶绿体叶绿体藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素

2、动植物动植物细胞细胞相对独立相对独立老细胞老细胞统一性统一性亲缘亲缘A A ACAC AD AD 答案答案: :细胞细胞统一统一核膜核膜考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞多样性多样性考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞多样性多样性细胞膜细胞膜细胞质细胞质统一性统一性考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞多样性多样性细胞膜细胞膜细胞质细胞质统一性统一性不正确。细菌

3、只是原核不正确。细菌只是原核生物界的一类。生物界的一类。差异性差异性考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性前连后挂前连后挂 (1)(1)上述四类细胞所代表的原核生物、真核生物的增殖方式一样吗上述四类细胞所代表的原核生物、真核生物的增殖方式一样吗? ?答案提示答案提示:不一样。原核生物是二分裂不一样。原核生物是二分裂,真核生物的增殖方式具有无真核生物的增殖方式具有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种形式。丝分裂、有丝分裂和减数分裂三种形式。(2)(2)上述四类细胞所代表的原核生物、真核生物的可遗传变异方式上述四类细胞所代表的原核生

4、物、真核生物的可遗传变异方式分别是什么分别是什么? ?答案提示答案提示:原核生物是基因突变原核生物是基因突变,真核生物是基因突变、基因重组和真核生物是基因突变、基因重组和染色体变异。染色体变异。考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 典例训练典例训练 2.20132.2013年年8 8月媒体报道了肉毒杆菌导致的月媒体报道了肉毒杆菌导致的“毒奶粉毒奶粉”毒性问题毒性问题, ,肉毒杆菌本身是无害的肉毒杆菌本身是无害的, ,但在厌氧环境中产生的肉毒素但在厌氧环境中产生的肉毒素是一种毒性非常强的物质是一种毒性非常强的物质, ,不到不到1 1微克就可以致人死亡。下列有关微克就可以致人死亡

5、。下列有关肉毒杆菌的叙述肉毒杆菌的叙述, ,正确的是正确的是( () )A.A.该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.B.该菌是好氧细菌该菌是好氧细菌, ,其生命活动所需能量主要由线粒体提供其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体该菌合成蛋白质的场所是核糖体D.D.该菌是光能自养型生物该菌是光能自养型生物, ,其光合作用的场所是叶绿体其光合作用的场所是叶绿体考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性【解题指导】【解题指导】 该菌属于原核生物该菌属于原核生物,其细胞中无细胞核其细胞中无细胞核,

6、A项错误。原核细胞中无项错误。原核细胞中无线粒体线粒体,所以不可能由线粒体提供能量所以不可能由线粒体提供能量,B项错误。无论是原核细胞还是真核细项错误。无论是原核细胞还是真核细胞胞,都含有核糖体都含有核糖体,核糖体是合成蛋白质的场所核糖体是合成蛋白质的场所,C项正确。据题不能确定该细菌项正确。据题不能确定该细菌能否进行光合作用能否进行光合作用,并且细菌不存在叶绿体并且细菌不存在叶绿体,D项错误。项错误。C 技法提炼技法提炼 真核生物与原核生物的判断方法真核生物与原核生物的判断方法(1)(1)看有无真正的细胞核看有无真正的细胞核, ,有则是真核生物有则是真核生物, ,无则是原核生物。无则是原核生

7、物。(2)(2)看细胞器种类看细胞器种类, ,只有核糖体的为原核生物只有核糖体的为原核生物, ,细胞器种类多的则细胞器种类多的则是真核生物。是真核生物。 典例训练典例训练 2.20132.2013年年8 8月媒体报道了肉毒杆菌导致的月媒体报道了肉毒杆菌导致的“毒奶粉毒奶粉”毒性问题毒性问题, ,肉毒杆菌本身是无害的肉毒杆菌本身是无害的, ,但在厌氧环境中产生的肉毒素但在厌氧环境中产生的肉毒素是一种毒性非常强的物质是一种毒性非常强的物质, ,不到不到1 1微克就可以致人死亡。下列有关微克就可以致人死亡。下列有关肉毒杆菌的叙述肉毒杆菌的叙述, ,正确的是正确的是( (C C) )A.A.该菌的基本

8、结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.B.该菌是好氧细菌该菌是好氧细菌, ,其生命活动所需能量主要由线粒体提供其生命活动所需能量主要由线粒体提供C.C.该菌合成蛋白质的场所是核糖体该菌合成蛋白质的场所是核糖体D.D.该菌是光能自养型生物该菌是光能自养型生物, ,其光合作用的场所是叶绿体其光合作用的场所是叶绿体考点一考点一 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 情景引领情景引领 “阴性艾滋病阴性艾滋病”事件曾引起了社会各界的关注事件曾引起了社会各界的关注, ,由此加重了人们由此加重了人们的的“恐艾恐艾”心理心理, ,下列有关艾滋病病毒下列有

9、关艾滋病病毒(HIV)(HIV)的叙述正确的是的叙述正确的是( () )A.HIVA.HIV是一种单细胞生物是一种单细胞生物, ,在分类上属于原核生物在分类上属于原核生物B.B.由于由于HIVHIV体内只有一种细胞器体内只有一种细胞器, ,所以其营寄生生活所以其营寄生生活C.C.获取大量获取大量HIVHIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D.HIVD.HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次考点二考点二 关注病毒关注病毒D D思考思考: :(1)病毒在结

10、构上与硝化细菌、酵母菌等生物有怎样的区别病毒在结构上与硝化细菌、酵母菌等生物有怎样的区别?答案提示答案提示:病毒没有细胞结构病毒没有细胞结构,既不属于真核生物既不属于真核生物,也不属于原核生物也不属于原核生物,没有细胞没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。(2)病毒能在培养基上生存吗病毒能在培养基上生存吗?如何用放射性同位素标记病毒呢如何用放射性同位素标记病毒呢?答案提示答案提示:不能不能;先用含有放射性同位素的普通培养基培养寄主细胞先用含有放射性同位素的普通培养基培养寄主细胞,再用寄主再用寄主细胞培养病毒。细胞培养病毒。 考点归纳考点归纳 病毒的知识构建

11、病毒的知识构建考点二考点二 关注病毒关注病毒(1)病毒的结构特点病毒的结构特点:病毒是非细病毒是非细胞结构的生物胞结构的生物,仅由蛋白质和核仅由蛋白质和核酸组成。酸组成。(2)病毒代谢特点病毒代谢特点寄生寄生:病毒病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量缺乏细胞所具有的酶系统和能量,只能在活细胞内生存增殖只能在活细胞内生存增殖,如用如用活鸡胚培养活鸡胚培养H1N1型流感病毒。型流感病毒。(3)病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类:SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞、乙肝病毒破坏肝细胞、脊髓灰质病毒病毒破坏人的肺部等处的细胞、乙肝病毒破坏肝细胞、脊髓灰质病毒破坏脊

12、髓灰质前角的运动神经元破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹、导致小儿麻痹、HIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞,使人丧失免使人丧失免疫力。疫力。病毒与果树、农作物、蔬菜生产病毒与果树、农作物、蔬菜生产:通过组织培养技术培养脱病毒的香蕉、马铃通过组织培养技术培养脱病毒的香蕉、马铃薯、番薯薯、番薯(地瓜地瓜)等等,大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。典例训练典例训练3.(2013银川模拟银川模拟)手足口病是由肠道病毒引起的传染病手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于多发生于婴幼儿婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个

13、别患者会出现心肌炎等并发症。个别患者会出现心肌炎等并发症。以下关于肠道病毒的叙述正确的是以下关于肠道病毒的叙述正确的是()A.肠道病毒的核酸含有肠道病毒的核酸含有5种碱基和种碱基和8种核苷酸种核苷酸B.肠道病毒的遗传符合基因分离定律肠道病毒的遗传符合基因分离定律,不符合自由组合定律不符合自由组合定律C.可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒D.肠道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的肠道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的考点二考点二 关注病毒关注病毒 解题指导解题指导 病毒是非细胞结构的生物病毒是非细胞结构的生

14、物, ,仅有一种核酸仅有一种核酸, ,因此因此, ,一种病毒的核酸一种病毒的核酸只会含有只会含有4 4种碱基和种碱基和4 4种核苷酸种核苷酸; ;病毒不能进行有性生殖病毒不能进行有性生殖, ,因此因此, ,病毒的遗传不遵病毒的遗传不遵循孟德尔遗传定律循孟德尔遗传定律; ;病毒必须利用宿主细胞的原料进行物质合成病毒必须利用宿主细胞的原料进行物质合成, ,因此因此, ,培养病培养病毒也不能直接用一般培养基培养毒也不能直接用一般培养基培养, ,只能在活细胞内培养。只能在活细胞内培养。D【前连后挂【前连后挂】 (1)(1)病毒的遗传物质是否一定是病毒的遗传物质是否一定是DNA?DNA?答案提示答案提示

15、: :否。病毒的遗传物质可以是否。病毒的遗传物质可以是DNA,DNA,也可以是也可以是RNARNA。(2)(2)病毒是否可以作为基因工程中的运载体病毒是否可以作为基因工程中的运载体? ?试举例说明。试举例说明。答案提示答案提示: :可以可以; ;如如噬菌体的衍生物、动植物病毒。噬菌体的衍生物、动植物病毒。典例训练典例训练3.(2013银川模拟银川模拟)手足口病是由肠道病毒引起的传染病手足口病是由肠道病毒引起的传染病,多发生于多发生于婴幼儿婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者会出现心肌炎等并发症。个别患者会出现心肌炎等并发症。以下关于肠道病毒的叙述正确的

16、是以下关于肠道病毒的叙述正确的是(D)A.肠道病毒的核酸含有肠道病毒的核酸含有5种碱基和种碱基和8种核苷酸种核苷酸B.肠道病毒的遗传符合基因分离定律肠道病毒的遗传符合基因分离定律,不符合自由组合定律不符合自由组合定律C.可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒D.肠道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的肠道病毒的外壳和遗传物质都是利用宿主细胞的原料合成的考点二考点二 关注病毒关注病毒考点二考点二 关注病毒关注病毒 典例训练典例训练 4.由由A型流感病毒中的型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽亚型引起的禽流感是

17、一种高致病性禽类传染病类传染病,其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是()A.虽然能引发传染病虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构但是其没有细胞结构,因此它不是生物因此它不是生物B.能引发传染病能引发传染病,必须寄生在活细胞内必须寄生在活细胞内C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D.通过细胞分裂进行繁衍后代通过细胞分裂进行繁衍后代【解题指导】【解题指导】 本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。病毒虽然没有细胞结本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。病毒虽然没有细胞结构构,但

18、其可在寄主细胞内繁殖但其可在寄主细胞内繁殖,是生物是生物;病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所量和物质合成场所,才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞,不再有任何不再有任何生命活动生命活动;病毒专门营寄生生活病毒专门营寄生生活,只能寄生在活细胞中只能寄生在活细胞中;病毒通过增殖来繁衍后病毒通过增殖来繁衍后代代,而不是细胞分裂。而不是细胞分裂。B实验实验: :用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞实验基础实验基础1.显微镜的操作显微镜的操作细准焦细准焦对光对光视野中央视野中央2.显微镜的放大倍数显

19、微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像的显微镜的放大倍数是指物像的 放大倍数放大倍数,而不是面积或体积。而不是面积或体积。(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的 。长度或宽度长度或宽度乘积乘积 易错提醒易错提醒 显微镜使用中的显微镜使用中的4 4个易错点个易错点换用高倍镜后换用高倍镜后, ,不能再转动粗准焦螺旋不能再转动粗准焦螺旋, ,只能用细准焦螺旋来调节。只能用细准焦螺旋来调节。换用高倍镜后换用高倍镜后, ,若视野太暗若视野太暗, ,应先调节遮光器应先调节遮光器( (换大的光圈换大的光圈) )或反光镜或反光镜( (用凹用凹面反光镜面

20、反光镜) )使视野明亮使视野明亮, ,再调节细准焦螺旋。再调节细准焦螺旋。显微镜呈放大倒立的虚像显微镜呈放大倒立的虚像, ,例如实物为字母例如实物为字母“b”,b”,则视野中观察到的为则视野中观察到的为“q”q”。若物像在左上方。若物像在左上方, ,则装片应向左上方移动。则装片应向左上方移动。观察颜色深的材料观察颜色深的材料, ,视野应适当调亮视野应适当调亮, ,反之则应适当调暗反之则应适当调暗; ;若视野中出现一若视野中出现一半亮一半暗半亮一半暗, ,则可能是反光镜的调节角度不对则可能是反光镜的调节角度不对; ;若观察花生切片标本材料一若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清半清晰一半模糊

21、不清, ,则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。实验方略实验方略1.显微镜命题角度研究显微镜命题角度研究见附表见附表2.目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长物镜越长,放大倍数越大放大倍数越大,距装片距离越近距装片距离越近,如如H1;反之则放大倍数越小反之则放大倍数越小,距装片距离越远距装片距离越远,如如H2。(2)目镜越长目镜越长,放大倍数越小放大倍数越小,反之则放大倍数越大。反之则放大倍数越大。3.3.高倍镜与低倍镜高倍镜与低倍镜低倍物镜时低倍物镜时高倍物镜时高倍物镜时镜头与装片的距离镜头与装

22、片的距离远远近近所看到细胞的数目所看到细胞的数目多多少少所看到细胞的大小所看到细胞的大小小小大大视野的明暗视野的明暗明明暗暗视野的广度视野的广度宽广宽广狭窄狭窄清晰度清晰度高高低低4.4.视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算(1)(1)若视野中细胞成单行若视野中细胞成单行, ,计算时只考虑长度计算时只考虑长度, ,可根据看到的细胞数目与放大倍可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如数成反比的规律进行计算。如: :在显微镜放大倍数为在显微镜放大倍数为4040倍时看到倍时看到m m个细胞个细胞, ,放大放大倍数变成倍数变成400400倍时看到的细胞数目倍时看到的细胞数目=

23、 =(2)(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野若视野中细胞均匀分布在整个视野, ,可根据看到的细胞数目与放大倍数的可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如平方成反比的规律进行计算。如: :在显微镜放大倍数为在显微镜放大倍数为4040倍时看到倍时看到m m个均匀分个均匀分布的细胞布的细胞, ,放大倍数变为放大倍数变为400400倍时看到的细胞数目倍时看到的细胞数目= =5.5.判断污物存在的位置判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。物镜、目镜或装片。(2)判断方法如下判断方法如下: 实验设计实验设计 如下图所示如下图所示:甲图中甲图中

24、表示目镜表示目镜,表示物镜表示物镜,表示物镜与载玻片之间的表示物镜与载玻片之间的距离距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A.叶表皮细胞临时装片的制作采用切片法叶表皮细胞临时装片的制作采用切片法B.比比的放大倍数大的放大倍数大,比比的放大倍数小的放大倍数小C.把视野里的标本从图中的乙转为丙时把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用应选用D.从图中的乙转为丙从图中的乙转为丙,正确调节顺序正确调节顺序:转动转换器转动转换器调节光圈调节光圈移动标本移动标本转转动细准焦螺旋动细准焦螺旋【解题指导】【解题指导】 切片法适用较

25、大较硬的材料切片法适用较大较硬的材料, ,而叶表皮细胞、口腔上皮细胞等临时而叶表皮细胞、口腔上皮细胞等临时装片的制作常用装片的制作常用“装片法装片法”, ,比较疏松的材料如根尖、花药则用压片法。比较疏松的材料如根尖、花药则用压片法。中中的放大倍数大的放大倍数大, ,中中的放大倍数大的放大倍数大, ,中中的放大倍数大的放大倍数大, ,若使放大倍数若使放大倍数增大增大, ,应是应是的组合。乙图细胞小、数目多的组合。乙图细胞小、数目多, ,应是低倍镜下观察到的图像应是低倍镜下观察到的图像, ,转转为丙为丙( (高倍镜下图像高倍镜下图像) )应先把观察的物像移至视野正中央再转动转换器应先把观察的物像移

26、至视野正中央再转动转换器, ,换上高倍换上高倍物镜。物镜。C1.(20131.(2013长沙实验中学联考长沙实验中学联考) )下列关于细胞和生命活动叙述中错误的是下列关于细胞和生命活动叙述中错误的是( () )A.A.病毒无细胞结构病毒无细胞结构, ,所以它的生命活动与细胞无关所以它的生命活动与细胞无关B.B.单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动C.C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.D.细胞是生物体代谢和遗传的基本单位细胞是生物体代谢和遗传的基本单位解析解析: :病毒没有细胞结构病毒没

27、有细胞结构, ,缺乏核糖体和酶系统缺乏核糖体和酶系统, ,必须寄生在宿主细胞内进行必须寄生在宿主细胞内进行代谢和繁殖代谢和繁殖; ;对单细胞生物体而言对单细胞生物体而言, ,细胞层次就是个体层次细胞层次就是个体层次, ,通过单个细胞就通过单个细胞就能完成各项生命活动能完成各项生命活动; ;多细胞生物体由多个细胞组成多细胞生物体由多个细胞组成, ,其生命活动由多个不同其生命活动由多个不同的细胞密切合作完成的细胞密切合作完成; ;细胞是生物体最基本的生命系统细胞是生物体最基本的生命系统, ,是生物体代谢和遗传是生物体代谢和遗传的基本单位。的基本单位。题组一生命活动离不开细胞及生命系统的层次题组一生

28、命活动离不开细胞及生命系统的层次A题组一生命活动离不开细胞及生命系统的层次题组一生命活动离不开细胞及生命系统的层次2.(20142.(2014赣州月考赣州月考) )下列各项组合中下列各项组合中, ,能体现生命系统由简单到复杂的正确层能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是次是 ( () )肺肺胃黏膜胃黏膜神经元神经元乌龟乌龟细胞内蛋白质等化合物细胞内蛋白质等化合物HIVHIV同一片草地上的所有山羊同一片草地上的所有山羊一片果园一片果园一个池塘里的所有生物一个池塘里的所有生物核核糖体糖体 A.A. B. B. C. C. D. D.解析解析: :解答本题的关键是掌握生命系统各个层次的构成及其递进关

29、系。生命解答本题的关键是掌握生命系统各个层次的构成及其递进关系。生命系统由简单到复杂的正确顺序是系统由简单到复杂的正确顺序是: :细胞细胞( (神经元神经元)组织组织( (胃黏膜胃黏膜)器官器官( (肺肺)个体个体( (乌龟乌龟)种群种群( (同一片草地上的所有山羊同一片草地上的所有山羊)群落群落( (一个池塘里的一个池塘里的所有生物所有生物)生态系统生态系统( (一片果园一片果园) )。B题组二病毒、原核生物及真核生物题组二病毒、原核生物及真核生物3.3.下列有关下列有关HIVHIV和和SARSSARS病毒的叙述病毒的叙述, ,正确的是正确的是( () )A.HIVA.HIV和和SARSSA

30、RS病毒都是原核生物病毒都是原核生物B.B.体内仅有核糖体一种细胞器体内仅有核糖体一种细胞器C.C.都能在细菌培养基上生长繁殖都能在细菌培养基上生长繁殖D.D.遗传物质为遗传物质为RNA,RNA,变异频率高变异频率高, ,疫苗制取困难疫苗制取困难解析解析: :病毒既不是原核生物病毒既不是原核生物, ,也不是真核生物也不是真核生物, ,没有细胞结构没有细胞结构, ,也没有任何一种也没有任何一种细胞器细胞器; ;植物病毒只能寄生在植物细胞内植物病毒只能寄生在植物细胞内, ,动物病毒只能寄生在动物细胞内动物病毒只能寄生在动物细胞内, ,细菌病毒只能寄生在细菌细胞内细菌病毒只能寄生在细菌细胞内,HIV

31、,HIV和和SARSSARS病毒都是动物病毒病毒都是动物病毒;HIV;HIV和和SARSSARS病病毒的遗传物质都是毒的遗传物质都是RNA,RNARNA,RNA是单链结构是单链结构, ,不稳定不稳定, ,所以变异频率高所以变异频率高, ,疫苗制取困疫苗制取困难。难。D题组二病毒、原核生物及真核生物题组二病毒、原核生物及真核生物4.4.细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类细胞可分为真核细胞与原核细胞两大类, ,下列关于原核细胞与真核细胞比下列关于原核细胞与真核细胞比较的描述错误的是较的描述错误的是( () )A.A.两类细胞中两类细胞中8 8种核苷酸都含有种核苷酸都含有C C、H H、O O、N N、P PB.B.两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体两类细胞合成蛋白质的场所都是核糖体C.C.遗传物质载体都由遗传物质载体都由DNADNA和蛋白质组成和