培养良好的学习习惯(2)

1、苏州市杨枝小学语文电子备课教案6苏教版一下第一单元课题：培养良好的学习习惯（2）主备人梁平教学总目标：1指导学生仔细观察课文插图或教学挂图，使学生了解专心倾听勇于发言的意义和基本要求。2.创造适当的情景，引导学生专心听讲，用语发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。3指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的书写姿势。教学重点：掌握正确的书写姿势，并形成良好的习惯。教学难点：引导学生明确养成乐于倾听，勇于发言的良好习惯很重要。教学准备：生字卡片、多媒体课件。课时安排：2课时第一课时教学目标：1指导学生仔细观察课文插图和教学挂图，使学生专心听讲，了解到专心倾听的基本要求

2、。2. 创造适当的情景，引导学生专心听讲的良好习惯。教学重难点引导学生明确养成乐于倾听，勇于发言的良好习惯很重要。教学过程：一、谈话导入寒假在春节热闹的鞭炮声中度过了，现在又回到了我们熟悉的课堂。希望在新的一年里我们能学到更多的知识。学习新的知识最基础的就是要先养成良好的学习习惯，在这一学期里面老师要看小朋友平时的表现，看谁的学习习惯最好。 （适时表扬坐得端正，认真听讲的小朋友）在谈话中激发学生的学习兴趣，做到认真听讲，为学习打好基础。二、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言。1观察第一页的3幅图：师：请小朋友把语文书打开，翻到第1页（表扬书翻得又快又安静的小朋友），看图上有谁，在什么地方，

3、在做什么？通过观察，强化学生正确的坐姿，以及爱护文具、有条理地摆放文具的意识，培养这方面的好习惯。 1 第一幅图是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考，积极探究。师：如果老师在上课时向你们提出问题，我们小朋友应该怎么样呢？学生回答后，教师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。 （板书：乐于倾听 勇于发言）播放一段上课时学生乐于倾听的录像，让学生评说，谈谈哪些地方做得好。 告诉学生：书本上竖着排版的字应该先读右边，再读左边。学生齐读。三、指导看图，知道上课时如何专心倾听，勇于发言1看第二、三幅图。师：那上课时，我们应该怎么做才是专心倾听，勇于发

4、言呢？请你们仔细看看图上小朋友的神情。（1） 听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2） 听老师讲课或听录音时，要一边听一边思考。（3） 遇到不懂的地方要敢于提问（4） 其他同学发言的时候要注意倾听，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。2. 师：看了图上的小朋友，又听了这么多的意见，你说说自己以前上课时，什么地方做得好，什么地方不好，存在哪些不足，你以后会怎么做？通过联系学生实际情况，使学生明白，课堂上要大胆发表意见，主动提出自己的见解。以达到相互交流，共同提高的目的。 三、训练举手发言1师：上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友看第三幅图，这些大哥哥大姐

5、姐在干吗？（生：举手发言）那谁知道我们要怎样发言呢？2. 在讨论中，老师相机点拨：（1） 发言要先举手，看看你能不能像图中的小朋友那样规范的举手。（练习举手，但动作不必强求整齐划一。）（2） 发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速中等，不快不慢；表现要大方自然。2 师：如果一位小朋友在发言，这时，其他小朋友应该怎么样？在看图中激发学生用自己的话说说图意，总结倾听姿势，在看图中养成良好的倾听习惯，并从心理上重视专心倾听的重要性。 学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。四、总结本课的学习情况。师：通过本节课

6、的学习，你知道了什么？（上课听讲时神情专注，积极开动脑筋思考、质疑，养成专心听讲，积极发言的好习惯。）作业设计：回家查找阅读古人中有关专心学习的人物故事。板书设计：培养良好的学习习惯（2）乐于倾听 勇于发言第二课时教学目标：1指导学生仔细观察教学挂图，指导学生认真写好铅笔字。2 知道正确的写字姿势和握笔方法，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重点难点：知道正确的写字姿势和握笔方法，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学过程：一、复习巩固，导入新课。1.今天我们来看看哪位小朋友坐得最端正，听得最仔细，说明呀，他昨天上课一定特别认真。在教师富有激励性的语言引导下，在比赛中巩固专心倾听，勇于发言

7、的姿势。 今天我们还要继续学习如何养成良好的学习习惯。2. 出示第2、3页的通版图。师：请小朋友把书本打开，翻到第3页，说说第三页右上圆形框内有什么人，他们在干什么？3.讨论交流，弄清题意。4.老师可告诉学生：我们在学校已生活了一学期，知道了为什么读书写字要有正确的姿势，知道了怎么坐，怎样捧书，怎样握笔。但还很不够，还要进一步巩固，形成习惯，只有这样，才能读好书，写好字，保护好视力，促进身体健康成长。这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）（1） 观察左上角的图，问：老师在黑板上是怎样站的？为什么要侧身站立？（2） 观察右上角的图画，问：图上有什么人？他们在干什么？（3）观

8、察右半页中在下角的图画，问：正确的握笔方法是怎样的？从左到右仔细看图知道学生通过看图画，懂得正确的写字姿势和握笔方法才符合要求，进而养成正确、认真的书写姿势。 小结：我们已经在学校生活了一学期，知道了为什么读书写字姿势要，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔，但还不够还要进一步巩固，形成习惯才行，只有这样，才能读好书，写好字，促进身心健康。二、训练正确的写字姿势1出示写字姿势歌： 学写字，要记牢： 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。2看图，联系写字姿势歌，训练写字姿势。 （1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。 A请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？ B看图讨论：怎样握笔猜

9、是正确的呢？ C我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。 D训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。 （2）出示第2页左下的一幅图。过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。讨论中老师相机点拨教学： A眼离书本要一尺。 B胸离桌子约一拳。 C头正腰直腿放好。（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？（4）训练写字姿势。3评析错误写字姿势。老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。通过评析错误，进一步明确正确写字姿势的重要性。以强化保持正确写字姿势的意识。 三、找出相通处，训练读书姿势1出

10、示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？ 2指名说。3小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。4复习读书姿势歌，小黑板出示，齐读。5请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。四、举行读写仪式，再次训练读写姿势1刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。2教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。作业设计：让学生描红、仿影、临写板书设计：培养良好的学习习惯（2）认真写铅笔字写字姿势歌学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。课后反思因为接触的小朋友刚刚入学不久，要为以后的顺利学习奠定良好的基础，从小的习惯养成就更为重要了。所以，作为开篇之课，我不敢懈怠。我知道，首先要上好，让学生注意好，其次，要在以后的点滴学习过程中反复提醒好，反复抓好，由思想