爱因斯坦与小女孩[第二课时]_第1页
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文档简介

1、.爱因斯坦与小女孩第二课时一、复习、稳固。1.默写生字词。蓬乱纳闷踱步冷不丁衣衫不整蓄着温顺穿戴手把手一塌糊涂易错字指导2.理清课文思路。课文主要讲了爱因斯坦与小女孩之间怎样的事情？爱因斯坦与小女孩偶尔相撞、相遇、相邀、相处的过程。3.上节课学习内容的复习。上节课我们学习了课文的第一部分，爱因斯坦与小女孩的偶尔相撞，我们一起来朗读一下这一部分，人物的语言、动作、外貌与穿着多加注意！齐读13小结过渡：小女孩直纳闷，上节课我们也对“爱因斯坦是不是世界上最伟大的人做了初步的考虑？今天我们通过爱因斯坦与小女孩间的进一步交往，继续深化体会。二、学习课文内容。一相遇请同学们默读课文4、5小节，把描写爱因斯

2、坦语言、动作的语句画出来。1.交流。朗读、考虑、体会穿着行为：“仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋头沉思。与前文“他一边埋头走路，一边像是在思索什么。联络在一起考虑、体会。不拘小节，不修边幅，只知道考虑科学。语言：爱因斯坦与小女孩的对话重点朗读、体会。“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦“噢，他只说对一半，我是爱因斯坦，但并不伟大“我说也是嘛，瞧你，穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？表情动作：“眼里放射出温顺的目光两手一摊，肩膀一耸爱因斯坦对孩子的爱心和对自己的一颗童心。直率、坦诚对人物多方面的理解体会爱因斯坦的平凡深处的伟大。2.小结第二部分。二相邀正是因为爱因斯坦对孩子的爱心，所以他邀请小女孩去工作室做客。请同学们自由读课文，把比印象最深的地方画出来。1与先前穿戴的比照。强烈的反差2工作室一塌糊涂与先前穿戴的吻合。只知道科学研究3“手把手教理解体会。交流、朗读、考虑、体会平凡伟大三相处大科学家爱因斯坦与小女孩又能有多少共同的话题呢？令人费解“她教我我呢只好教她满足、互教互学、慈祥可敬三、小结，体会伟大。这个故事并不是奇谈，而是一段佳话，学习了本课对

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