南通学习报告和感想

1、栟茶中学挂职学习总结栟茶中学挂职学习总结丰县华山中学丰县华山中学 程真程真1、深厚底蕴、深厚底蕴 教育之乡教育之乡一、栟茶中学。一、栟茶中学。2、栟中现象、栟中现象 人才辈出人才辈出3、姚止平校长、姚止平校长1、管理分工、管理分工二、学校管理。二、学校管理。2、值班管理、值班管理3、考勤管理、考勤管理4、考核制度、考核制度5、食堂管理、食堂管理6、宿舍管理、宿舍管理1、重视文化建设、重视文化建设三、学校建设。三、学校建设。2、重视师德、重视师德 和师能建设。和师能建设。3、重视特色建设。、重视特色建设。军训基础课入学第一课校史班会课节日主题课成人礼仪课常规教育课社会实践课青年党团课校风建设课1

2、、常规德育-校风育人四、特色建设四、特色建设-德育、社团建设德育、社团建设社会主义核社会主义核心价值观心价值观 中小学生守则（2015年新版）“八礼四仪”2、时代德育政治导向四、特色建设四、特色建设-德育、社团建设德育、社团建设省级优秀课程基地略影省级优秀课程基地略影人生规划室人生规划室3D3D体验馆体验馆沙盘游戏室沙盘游戏室身心放松室身心放松室情绪发泄室情绪发泄室团队活动室团队活动室微格教室微格教室四、特色建设四、特色建设-德育、社团建设德育、社团建设3、特色德育基地建设、社团活动社团活动社团活动德育管理梯队德育管理梯队 在德育思想体系上，形成了以校风育人为中心的在德育思想体系上，形成了以校

3、风育人为中心的传统德育；以社会主义核心价值观、八礼四仪为中传统德育；以社会主义核心价值观、八礼四仪为中心的时代教育；以社团活动为中心的特色德育，立心的时代教育；以社团活动为中心的特色德育，立体型德育管理体系和思想体系。体型德育管理体系和思想体系。德育思想体系德育思想体系 把教学和德育放在同等位置，坚持上层建设，年把教学和德育放在同等位置，坚持上层建设，年级主任教学、德育双负责制。级主任教学、德育双负责制。v常规管理：德育副校长（符校）常规管理：德育副校长（符校）年级组年级组班主任。班主任。v特色管理：德育副校长（丛校）特色管理：德育副校长（丛校）德育处、团委德育处、团委相关教师、学生会。相关教

4、师、学生会。 三十年前学校创编的课间拳颇有民族特色。其潇洒的动作、独特的风格、宏伟的气势深受学生喜爱。打完一套拳，学生心率可达每分钟140次左右。四、特色建设四、特色建设体育建设。体育建设。1、年级组成。、年级组成。五、年级管理。五、年级管理。2、办公室管理。、办公室管理。3、班主任管理。、班主任管理。4、教师管理和待遇。、教师管理和待遇。1、制度有效。、制度有效。五、学生管理。五、学生管理。2、科学管理。、科学管理。3、细节展现。、细节展现。1、集体备课。、集体备课。七、教学管理。（核心）七、教学管理。（核心）2、成绩分析。、成绩分析。3、教学研究。、教学研究。4、不同课堂的上课思路。、不同

5、课堂的上课思路。5、注重听评课。、注重听评课。6、掌握学情和作业批改的方式。、掌握学情和作业批改的方式。7、精抓学习重要阶段和突出问题。、精抓学习重要阶段和突出问题。1 1、集体备课。集体备课。（1）实施步骤。n第一步是在每学期开学之初有一个总体规划。n第二步，按顺序每课指定的备课人要变成主讲人，提前一周拿出导学案和主讲内容。n第三步是个性复备。（2）要注意的问题。n可以由年级根据实际情况指定几个备课人。n学校要制定相关制度。n学校可考虑主要检查二次备课和从学生处调查作业批改情况。n集体备课不能将网上资料不加以整改。n集体备课不能组长或主备人一人唱“独角戏”。导学案构成：（1）目标导读导读 （

6、2）问题导思导思 （3）例题导练导练 （难点）（重点）（亮点）2、成绩分析 这里重要考试后都要进行四次成绩分析。这里重要考试后都要进行四次成绩分析。首先是学科组分析首先是学科组分析。第二个分析是班调会第二个分析是班调会。第第三个分析是年级分析，也就是年级主任召集全三个分析是年级分析，也就是年级主任召集全体老师进行整体分析。第四个是班内分析体老师进行整体分析。第四个是班内分析。 分析会有几点不错的内容值得我们学习。分析会有几点不错的内容值得我们学习。1、年级分析会年级分析会采用讲坛式，亲切而又庄重，但这采用讲坛式，亲切而又庄重，但这个受条件限制。个受条件限制。2、成绩分析以比较为主，特、成绩分析

7、以比较为主，特别注意树立优秀，鼓励典型。别注意树立优秀，鼓励典型。3、把学生对老、把学生对老师的评议也搬上屏幕，以学生的评价来指出部师的评议也搬上屏幕，以学生的评价来指出部分教师的不足，这种批评更容易让教师接受和分教师的不足，这种批评更容易让教师接受和改正，毕竟这是学生的期望。改正，毕竟这是学生的期望。4、把成绩分析、把成绩分析会变成教研思想交流的阵地，结合学校课改模会变成教研思想交流的阵地，结合学校课改模式和年级主任自己的思考把一堂课到底怎么上，式和年级主任自己的思考把一堂课到底怎么上，应注意哪些问题，一一打在屏幕上和老师进行应注意哪些问题，一一打在屏幕上和老师进行交流，无形中会影响到教师的

8、教学思想交流，无形中会影响到教师的教学思想。5、学科组分析和班级分析具体详实。学科组分析和班级分析具体详实。3、注重教学研究 2016年底都在传年底都在传17年高考录取政策会发年高考录取政策会发生重大变化，即一本扩大学校范围，二、三生重大变化，即一本扩大学校范围，二、三本合并。我们这边仅仅是传，因政策没有最本合并。我们这边仅仅是传，因政策没有最终落地，大多数学校没有改变原来教学思路。终落地，大多数学校没有改变原来教学思路。但如东教师发展中心却探寻和研究相关政策，但如东教师发展中心却探寻和研究相关政策，得出了肯定改变的结论，并运用大数据分析得出了肯定改变的结论，并运用大数据分析16年的高考招生数

9、额分配来得出年的高考招生数额分配来得出2017年的高年的高考数额理论分配数，利用这些结论很快调整考数额理论分配数，利用这些结论很快调整教学，提高一本指标，放松选修教学，加大教学，提高一本指标，放松选修教学，加大语数外三科教学。现在这个政策已经落地，语数外三科教学。现在这个政策已经落地，也就是说南通这边比我们早也就是说南通这边比我们早6个月领会了高考个月领会了高考改革方向，这是一个多大的差距。改革方向，这是一个多大的差距。 国家从十五大强调中学教学的核心是国家从十五大强调中学教学的核心是“立立德树人德树人”，他们竟然能从习题当中研究出成，他们竟然能从习题当中研究出成套的思想，提出了套的思想，提出

10、了 “一体四层四翼一体四层四翼”理论理论（通过（通过PPT展示），敏锐的把握住了高考命展示），敏锐的把握住了高考命题方向，也提升了教师的理论水平和思想水题方向，也提升了教师的理论水平和思想水平。平。一是本一批次计划的增加二是本三并入本二批次三是选修等级要求由高校确定本一计划选修等级占比本一计划选修等级占比 BB57.3% BB57.3% AB22.2%AB22.2% AA4.4%AA4.4% BC16.1%BC16.1% 本二计划选修等级占比本二计划选修等级占比 CC40% CC40% BC50%BC50% BB10%BB10% 三、优化策略，突破问题，抓实关键促提升高考应对策略研究高考应对策

11、略研究高考应对策略：语数外是核心，是门槛，不上线一切等于零；选修服高考应对策略：语数外是核心，是门槛，不上线一切等于零；选修服务录取，高分高等级，上线能录取，达级力争上线。务录取，高分高等级，上线能录取，达级力争上线。1717高考录取批次的变化，高考录取批次的变化，及时调整目标、策略及考核导向及时调整目标、策略及考核导向, ,重点落实重点落实“三个强化、三个提升三个强化、三个提升” ” ：强化语数外，提升总均分；强化语数外，提升总均分；强化临界生，提升本一率；强化临界生，提升本一率；强化有效抓放，提升双向匹配率。强化有效抓放，提升双向匹配率。“一体四层四翼一体四层四翼”（高考命题思路）（高考命

12、题思路）一体：一体：高考评价体系，回答了高考评价体系，回答了“为什么考为什么考”的问题的问题 立德树人立德树人（服务选拔、导向教学）（服务选拔、导向教学） 四层：四层：高考考查目标，回答了高考高考考查目标，回答了高考“考什么考什么”的问题的问题必备知识、关键能力、学科素养、核心价值必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四翼：四翼：高考考查要求，回答了高考考查要求，回答了“怎么考怎么考”的问题的问题基础性、综合性、应用性、创新性基础性、综合性、应用性、创新性十八大十八大：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，建设服务、

13、为人民服务，把把立德、树人作为教育的根本任立德、树人作为教育的根本任务务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”一体四层四翼一体四层四翼（以二模测试为例）（以二模测试为例）语文：语文： （1 1）病句所选的语料，四个选项分别选择了旅游产业、航天科技、病句所选的语料，四个选项分别选择了旅游产业、航天科技、全民阅读、新能源产业等材料，引导考生关注社会、关注生活，全民阅读、新能源产业等材料，引导考生关注社会、关注生活，领会理解试题背后的深层价值取向和人文精神，领会理解试题背后的深层价值取向和人文精神，彰显社会主义核彰显社会主义核心价值心价值。

14、（2 2）如第如第9 9题人物性格分析学生在阅读中可以概括出题人物性格分析学生在阅读中可以概括出“注重孝道、注重孝道、乐善好施乐善好施”等品质等品质，引领引领学生树立正确的学生树立正确的价值观。价值观。 （3 3）所选材料中）所选材料中：关于传统习俗年画的语言连贯题，文质兼美的：关于传统习俗年画的语言连贯题，文质兼美的诗句解说应用，传统经典名篇中的名句默写，文言语句的断句和诗句解说应用，传统经典名篇中的名句默写，文言语句的断句和文学文化常识考查，现当代名家名作的经典语句修辞赏析等。这文学文化常识考查，现当代名家名作的经典语句修辞赏析等。这些材料不仅些材料不仅强调了中国优秀传统文化的知识传承强调

15、了中国优秀传统文化的知识传承，更体现，更体现了中国了中国优秀传统文化的现实意义优秀传统文化的现实意义。一体四层四翼一体四层四翼（以二模测试为例）（以二模测试为例）数学：数学： （1 1）1818题题（应用题）（应用题）以缉私艇追击走私船为背景，以缉私艇追击走私船为背景，坚持立德坚持立德树人的育人导向，引导学生树立正确的世界观与人生观。树人的育人导向，引导学生树立正确的世界观与人生观。 （2 2）2222题题（概率应用题）（概率应用题）反映了社会的进步，人民文化生活反映了社会的进步，人民文化生活水平的提高。水平的提高。引导学生贴近现实生活，学以致用的治学态度，引导学生贴近现实生活，学以致用的治学

16、态度，使学生深刻理解了数学源于生活又服务于生活的深刻道理。使学生深刻理解了数学源于生活又服务于生活的深刻道理。 （3 3）试题试题卷卷1-81-8题、题、15-1615-16题，题，卷卷2121题题体现了体现了基础性基础性； 12-1412-14、17-2017-20，体现了一定的，体现了一定的综合性综合性； 1818题、题、2222题则重点考查了题则重点考查了应用性应用性； 1414、1919、2020题在命题时体现了一些题在命题时体现了一些创新性创新性。一体四层四翼一体四层四翼（以二模测试为例）（以二模测试为例）英语：英语：第第2121题反映题反映网络文化在生活中的影响网络文化在生活中的影

17、响；第第3434题强调题强调个人素质的重要性个人素质的重要性；第第3535题渗透题渗透跨文化交际知识跨文化交际知识。完形填空第完形填空第36-5536-55题：作者被误诊为多发性硬化症，从而事业、家庭、生题：作者被误诊为多发性硬化症，从而事业、家庭、生活在十三年里被打乱活在十三年里被打乱，但是作者但是作者尽力在余下的生命里找回那失去的时尽力在余下的生命里找回那失去的时光光。阅读理解阅读理解A A篇第篇第56-5756-57题：题： 通过一个对地球日的摄影竞赛的广告，引导学通过一个对地球日的摄影竞赛的广告，引导学生根据生根据具体问题独立思考和自主判断，同时提高保护地球的意识，促具体问题独立思考和

18、自主判断，同时提高保护地球的意识，促进人和自然和谐进人和自然和谐。 阅读理解阅读理解B B篇第篇第58-6058-60题：通过对强迫症的特征描述以及对强迫症和上瘾题：通过对强迫症的特征描述以及对强迫症和上瘾的对比，引导学生对上瘾的危害的理解，加强学生对的对比，引导学生对上瘾的危害的理解，加强学生对生活积极态度和生活积极态度和正确习惯的培养正确习惯的培养。 阅读理解阅读理解C C篇第篇第61-6461-64题：通过一个新的对艾滋病的研究成果，题：通过一个新的对艾滋病的研究成果，引导学生引导学生热爱科学、勇于探索、追求真理热爱科学、勇于探索、追求真理、积极实践，关注科学与社会。、积极实践，关注科学

19、与社会。新授课一般特征：（1）问题展示（2）合作探究（3）精讲精评（4）巩固训练（5-10分钟）（5-10分钟）（20-25分钟）（10-15分钟）4、不同课堂的上课思路。不同课堂的上课思路。新授课注意点：（1）教学板书不可做在课件中；（2）学生笔记不仅有板书记录， 更要有自主思考内容；（3）课后作业要单独布置， 专用作业本要规范。复习课一般特征：（1）构建体系 （2）合作探究 （3）应用拓展注意点：（2）学生笔记要有独立思维的亮点；（1）重要考点的思维关键处，要尽量让学生总结；（3）切记照搬新授笔记的简单重复和低空扫描。讲评课一般流程：（1）自主订正，查找错误（2）典型呈现，分析错误（3）合

20、作探究，纠正错误（4）精评提炼，升格错误（5）变式巩固，反思错误讲评课注意点：（1）力戒以偏概全的讲评；（2）错误较多的内容要侧重从教的方面分析；（3）错题集要简洁、方便、优质。5、注重听评课 我们的这边的每周公开课基本上是流我们的这边的每周公开课基本上是流于形式，如东那边在这一点做的较好。于形式，如东那边在这一点做的较好。其实在主要方法上和我们也基本一样，其实在主要方法上和我们也基本一样，那就是每周一次研讨课，大科学科组内那就是每周一次研讨课，大科学科组内听，小科全教研组听，然后紧接着一节听，小科全教研组听，然后紧接着一节课评课反馈。要说不同就是：态度不同，课评课反馈。要说不同就是：态度不同，栟茶中学的老师上课都要求用交互系统，栟茶中学的老师上课都要求用交互系统，要求有学案，课后好多老师会追着我问，要求有学案，课后好多老师会追着我问，有什么可以改进的，虽