jt26那片绿绿的爬山版)

1、推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡选词造句选词造句 课文写了谁？课文写了谁？ 讲了什么事？讲了什么事？ 为什么要用为什么要用“那片绿绿的爬山那片绿绿的爬山虎虎”来命题呢？来命题呢？莫名其妙莫名其妙 认真认真 愣住愣住 质朴质朴意外意外 平和平和请同学样想想下面两组词分别是描写谁的？ 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。修改作文修改作文 应邀作客应邀作客 ： 爬山虎的主人是谁爬山虎的主人是谁？写了写了“我我”和主人的哪两件事和主人的哪两

2、件事？叶圣陶叶圣陶 文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目 叶圣陶先生是怎样叶圣陶先生是怎样修改修改“我我”的作文的呢？的作文的呢？请同学们速读请同学们速读2 2、3 3、4 4小节。小节。 （1）使得句子干净了也规范了。“干净干净”，在这里指句子，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。简洁明白，不啰嗦。“规范规范”，指语言标准、，指语言标准、典范。典范。 作者当初刚看到这份修改作者当初刚看到这份修改稿时，有什么反应呢？稿时，有什么反应呢？ 返回 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子子

3、：映入眼帘的是红色的修改符号和改：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，动后增添的小字， ，几页纸上，几页纸上 是是红色的圈、钩或直线、曲线。红色的圈、钩或直线、曲线。密密麻麻密密麻麻到处到处愣住了愣住了为什么作者会为什么作者会“愣住了愣住了”呢？呢？为什么作者会为什么作者会“愣住了愣住了”呢？呢？ 1 1、作者自以为自己的作文写得很不错，没、作者自以为自己的作文写得很不错，没料想到自己的作文竟存在着这么多毛病。料想到自己的作文竟存在着这么多毛病。2 2、作者没料到震惊文坛的大作家叶老先生、作者没料到震惊文坛的大作家叶老先生竟会亲自修改一个中学生的作文竟会亲自修改一个中学生的作文 3

4、3、作者更没有料想的是叶老先生修改作文、作者更没有料想的是叶老先生修改作文会如此认真细致。会如此认真细致。怎么你把怎么你把 几何课本的几何课本的 去掉了呢？去掉了呢？ 怎么你把几何课本的怎么你把几何课本的 去掉了呢？去掉了呢？ 包包书皮书皮包书纸包书纸 为什么要这样修为什么要这样修改的呢？这样修改改的呢？这样修改有什么好处呢？有什么好处呢？叶老先生改成：叶老先生改成： 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。 “拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指

5、像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。 叶老先生在我的作文后面写了一则简叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：短的评语：“这一篇作文写的全是具体这一篇作文写的全是具体事实，从事实，从 中透露出对王老师的中透露出对王老师的敬爱。肖（敬爱。肖（xio）复兴同学如果没有在）复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上这几件有关画画的事上 ，就不，就不能写得这样能写得这样 。”这则短短的评这则短短的评语，语， 树立了我写作的信心。树立了我写作的信

6、心。具体事实具体事实深受感动深受感动亲切自然亲切自然 如果你就是当年的肖复兴，读着这样的如果你就是当年的肖复兴，读着这样的 评语，你会有怎样的感受？评语，你会有怎样的感受？ 议一议议一议 读了这段评语，你能体会到这字里行间读了这段评语，你能体会到这字里行间还包含了怎样的情感？还包含了怎样的情感？鼓励、热情、肯定、称赞鼓励、热情、肯定、称赞 叶老先生是一个怎样的人呢？叶老先生是一个怎样的人呢？做事认真细致、一丝不苟做事认真细致、一丝不苟 小作者来到叶圣小作者来到叶圣陶老先生家做客，陶老先生家做客，叶叶圣陶圣陶老先生是怎老先生是怎样接待他的呢？样接待他的呢？ 叶老先生见了我，像会见大人一样叶老先生

7、见了我，像会见大人一样同我握了握手，同我握了握手，一下子让我觉得距离缩一下子让我觉得距离缩短不少。短不少。那小作者的感那小作者的感受是怎样的呢？受是怎样的呢？ 你觉得叶圣陶老先生是一个怎样你觉得叶圣陶老先生是一个怎样的人呢？的人呢？平易近人、亲切自然平易近人、亲切自然 讨论讨论:在文中找出作者感受在文中找出作者感受到叶老人格美的句子到叶老人格美的句子.你从哪些句子看出叶老先生人格的美？你从哪些句子看出叶老先生人格的美？ 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的感受到他的认真认真、平和平和以及温暖，如以及温暖，如春风拂春风拂面。面。 我感到我感到意外

8、意外：像叶老先生那样的大作家，：像叶老先生那样的大作家，居居然然要见一个初中生。要见一个初中生。 叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离握手，一下子让我觉得距离缩短缩短了不少。了不少。思考： “我我”在哪里见到了爬山虎？在哪里见到了爬山虎？ 课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来课文哪些地方描写了爬山虎？能找出来吗？吗？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎虎扑扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，子减去了许多，阳光都变成绿色的，像像温柔温柔的小精灵一样在上面的小精灵一样

9、在上面跳跃跳跃着，着，闪烁着闪烁着迷离迷离的光点。的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得一墙的爬山虎，绿得沉郁沉郁，如同一，如同一片片浓浓的湖水浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗，映在客厅的玻璃窗上，不停地上，不停地摇曳摇曳着，显得着，显得虎虎有生虎虎有生气气。 课文几次描写了爬山虎？课文几次描写了爬山虎？ 刚进院里，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。用（用（ ）比喻（）比喻（ ）。）。小精灵小精灵阳光阳光仿写一句比喻句。仿写一句比喻句。在我的眼前，那片爬山虎总是那

10、么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了忘不了叶老先生那仔细的修改，叶老先生那仔细的修改，从修改中学到的不少东西。从修改中学到的不少东西。他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。这则短短的评语，这则短短的评语，树立了我写作的信心。树立了我写作的信心。那次融洽的谈话，那次融洽的谈话，他亲切之中蕴含的认真，他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，质朴之中包含的期待，那一墙的爬山虎，总是那么绿着！那一墙的爬山虎，总是那么绿着！这个夏天的事让我懂得了什么？这个夏天的事让我懂得了什么？作者

11、受到了什么启发？作者受到了什么启发？作家就是这样做的，作家的作品就是这样作家就是这样做的，作家的作品就是这样写的。写的。受到这样的启发：做人应该有叶老受到这样的启发：做人应该有叶老这样的人品，像他那样真诚质朴、平易近这样的人品，像他那样真诚质朴、平易近人；做事也应该像也应该像叶老那样一丝人；做事也应该像也应该像叶老那样一丝不苟、严肃认真。不苟、严肃认真。 作品就是这么写的作品就是这么写的 修改作文修改作文 邀请作客邀请作客 认真细致认真细致一丝不苟一丝不苟作家就是这样做的作家就是这样做的 平易近人平易近人亲切自然亲切自然 课文先写叶圣陶先生给课文先写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。的信心。 然后写然后写“我我”到叶老家里做客，两次具体描写了到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进