五上口语交际习作回顾拓展二1

1、回顾.拓展二人教版小学五年级上册幽芳幽芳 飘泊飘泊 唯唯独独 顿时顿时 慈慈祥祥 稀稀罕罕 离别离别 大大抵抵 精神精神 品格品格 灵魂灵魂 骨气骨气 民族民族 气节气节 磨难磨难 欺欺凌凌 境境遇遇 毕毕竟竟 所所谓谓 梳理梳理 衰衰老老 珍藏珍藏 手手绢绢 华华侨侨 能书善画能书善画 风欺雪压风欺雪压 顶天立地顶天立地 低头折节低头折节 读读写写读读写写玷玷污污 秉性秉性 眷恋眷恋 姿姿态态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 潺潺潺潺 婀娜婀娜 舞姿舞姿 粼粼粼粼 波纹波纹 干干涸涸 点点缀缀 螃蟹螃蟹 浮浮现现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象

2、凉飕飕凉飕飕 颇负颇负盛盛名名 香飘十里香飘十里 守望相助守望相助 古诗词两首古诗词两首梅花魂梅花魂复习目标：1、熟识12个字，正确写会18个字。理解课文中词语的意思。2、理解课文内容，能背诵默写相关段落，体会作者表达的思乡之情。3、积累抒发思乡之情的其它诗句。会认的字会认的字（哪个字容易读错（哪个字容易读错?）颇 玷 秉 飕 魂 幽 葬 腮 衰 侨 眷会写的字会写的字(哪个字容易写错哪个字容易写错?)洛 榆 畔 帐 魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚 绸 唔 谓 梳 衰 侨 眷泊船瓜洲泊船瓜洲秋思秋思长相思长相思泊船瓜洲泊船瓜洲 【宋宋】王安石王安石京口瓜洲一水间京口瓜洲一水间, ,钟山只隔数重山。

3、钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。 秋秋 思思 【唐唐】张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。 解词大闯关：解词大闯关： 绿：绿： （ ） 数重山：数重山： （ ） 还还 ： （ ） 何时：何时： （ ） 意万重：意万重： （ ） 开封：开封： （ ） 那畔：那畔： （ ） 聒：聒： （ ） 解词大闯关：解词大闯关： 绿：绿： （ 吹绿了吹绿了 ） 数重山：数重山： （ 几座大山几座大山 ） 还还 ： （ 回家回家 ） 何时：何时： （ 什么时候什么时

4、候 ） 意万重：意万重： （表达的意思很多（表达的意思很多 ） 开封：开封： （ 把封好的信拆开把封好的信拆开 ） 那畔：那畔： （ 那边那边 ） 聒：聒： （ 声音嘈杂声音嘈杂 ） 吟对大闯关：吟对大闯关：（ ），明月何时照我还。），明月何时照我还。（ ），行人临发又开封。），行人临发又开封。（ ），（），（ ）身向榆关那畔行，）身向榆关那畔行，（ ）。）。风一更，雪一更，（风一更，雪一更，（ ），），故园无此声。故园无此声。吟对大闯关：吟对大闯关：（ 春风又绿江南岸春风又绿江南岸 ），明月何时照我还。），明月何时照我还。（ 复恐匆匆说不尽复恐匆匆说不尽 ），行人临发又开封。），行人临发又开

5、封。（山一程山一程 ），（），（ 水一程水一程 ）身向榆关那畔行，）身向榆关那畔行，（ 夜深千帐灯夜深千帐灯 ）。）。风一更，雪一更，（风一更，雪一更，（ 聒碎乡心梦不成聒碎乡心梦不成 ），），故园无此声。故园无此声。梅花魂1 1 文章通过哪文章通过哪几件事表达了几件事表达了外祖父的思乡外祖父的思乡之情？之情？2 2 课文中有哪课文中有哪些表达思乡的些表达思乡的诗句？诗句？ 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎

6、样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、把短文分成三层，每层讲了什么？、把短文分成三层，每层讲了什么？2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？、举例：谁可以称得上有气节的中国人？3、用、用“不管不管不管不管”说句话。说句话。老师的希望：老师的希望： 希望你们能做一名有梅花秉性的人，当你取得优异成绩沾沾自喜时，要想到“ 俏也不争春，只把春来报”；当你遇到困难要退缩时，要想到“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”。 卢梅坡 雪梅（其二） 课题引起思乡的事物或寄托感情的的事物表达方式表达主旨泊船瓜洲秋思长相思梅花魂归归

7、 纳：纳： 课题引起思乡的事物或寄托感情的的事物表达方式表达主旨泊船瓜洲满目春色写景抒情浓浓的思乡情感秋思落叶归根叙事抒情长相思肃杀的风雪融写景叙事于一体抒情梅花魂梅 花借物抒情归归 纳：纳：日积月累日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。 张九龄张九龄浮云终日行，游子久不至。浮云终日行，游子久不至。 杜甫杜甫落叶他乡树，寒灯独夜人。落叶他乡树，寒灯独夜人。 马戴马戴明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。 袁枚袁枚家在梦中何日到，春生江上几人还。家在梦中何日到，春生江上几人还。 卢纶卢纶江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

8、刘著刘著 张九龄张九龄西江夜行西江夜行 悠悠天宇悠悠天宇旷旷，切切切切故乡故乡情情在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了 杜甫杜甫梦李白梦李白 浮云浮云终终日日行行，游子游子久久不至不至。漂浮的云朵整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。 马戴马戴 灞上秋居灞上秋居 落叶他乡树，寒灯落叶他乡树，寒灯独独夜人夜人。纷纷飘落的树叶，是他乡之树。纷纷飘落的树叶，是他乡之树。（而不是故乡的树）寒灯（而不是故乡的树）寒灯独照独照着着孤寂的异乡人孤寂的异乡人 。 袁枚袁枚 随园诗话随园诗话 明月有情应识我，明月有情应识我，年年相见在他乡。年年相见在他乡。如果如果明月有情，它该认明月有情，它该认识我，因

9、为我和明月年识我，因为我和明月年年在他乡相见年在他乡相见 。卢纶卢纶 长安春望长安春望 家乡只在我的梦里家乡只在我的梦里,什么时候什么时候才能回去才能回去，春天春天来了来了江面上江面上有有几个几个人可以回家人可以回家?家在梦中家在梦中何日到何日到，春生江上春生江上几人几人还还？刘著刘著 鹧鸪天鹧鸪天 江南的梅花花开花落江南的梅花花开花落好几好几年年了，远在他乡的游子了，远在他乡的游子两两旁的头发已染白了旁的头发已染白了。江南江南几度几度梅花发，梅花发，人在天涯人在天涯鬓鬓已斑。已斑。诗中乡情诗中乡情 （日积月累）（日积月累）1 1 悠悠悠悠2 2浮云浮云3 3落叶落叶4 4明月明月5 5家在家

10、在6 6江南江南v在王安石的眼中乡愁是v在张籍的眼中乡愁是v在纳兰性德的眼中乡愁是v在外祖父的眼中乡愁是v在其他诗人的眼中乡愁是五年级语文写作训练二五年级语文写作训练二年后回故乡年后回故乡让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。小时候妈妈对我讲大海就是我故乡海边出生海里成长大海啊大海是我生活的地方海风吹海浪涌随我飘流四方大海啊大海就像妈妈一样走遍天涯海角总在我的身旁大海啊故乡大海啊故乡我的故乡我的故乡 本组课文本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以写的都是对故乡的思念之情。你长大以后后 ，或许会离开家乡或许会离开家乡，想象一下想象一下，当某天你回到阔别已当

11、某天你回到阔别已久的家乡久的家乡 ，将会是怎样的情景呢将会是怎样的情景呢? 以以“二十年后回故乡二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景可以写与亲人或同学见面的情景，也可以也可以写写你想写的其他内容。你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方回忆一下课文中作者表达感情的方法法 ，并试着在自己的习作中加以运用。并试着在自己的习作中加以运用。习作习作 秋思秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人写的是诗人在洛阳城写信给家人，无无

12、奈信短情长奈信短情长，无法尽诉。无法尽诉。 借事抒发感情借事抒发感情 长相思长相思写的是戎边打仗的南方将士写的是戎边打仗的南方将士，在北方的在北方的风声雪声里思念家乡风声雪声里思念家乡，难以入睡。难以入睡。融写景叙事为一体融写景叙事为一体 泊船瓜洲泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡遥望家乡,不知何时能回到故乡不知何时能回到故乡.借景抒情借景抒情1、 借景抒情借景抒情 、借事抒情借事抒情 、融写景叙事为一体融写景叙事为一体 主题：年后回故乡主题：年后回故乡内容：内容：、家乡的变化。家乡的变化。、回忆童年的趣事。回忆童年的趣事。、与亲人或同学见面时的情景。与亲人或

13、同学见面时的情景。 、年前丰盛的晚餐年前丰盛的晚餐？现代家常菜现代家常菜二十年后吃年前的居民住宅年前的居民住宅？二十年后住二十年后住现代住宅现代住宅年前的街道年前的街道？ 现代街道现代街道二十年后的街道二十年后的街道现代的火车 二十年前的火车二十年后的交通二十年后的交通新老照片对比新老照片对比提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己、从自己熟悉熟悉的地方想起：如，自己母校的的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要需要2、从自己、从自己碰到的不方便地方碰到的不方便地方想起想起:因路面不

14、平因路面不平而摔倒而摔倒3、从自己、从自己喜欢的方面喜欢的方面想起：比如，你喜欢广想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具、食品、电视、汽车、交通工具二十年后的我？二十年后的我？1、与同学见面的场景、与同学见面的场景2、与亲人见面的场景、与亲人见面的场景想一想：见面时想一想：见面时,你发现些什么？你发现些什么？哪些地方面会变？会说些什么？哪些地方面会变？会说些什么？写作方法：写作方法：、抓重点抓重点:确定确定有代表性的景物（人物）有代表性的景物（人物）作为重点写作为重点写。其他景物（人物）可以用其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍一两句

15、话概括性介绍。 2、要表达出自己的真实情感要表达出自己的真实情感。 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶上山摘过茶叶,我我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。菌。（回忆儿时的往事）（回忆儿时的往事） 一条一

16、条清澈见底的小溪清澈见底的小溪，终年终年潺潺潺地环绕潺地环绕着村庄着村庄。溪的两边，种着溪的两边，种着几棵垂柳几棵垂柳，那那长长的柔软的柳枝长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着随风飘动着 。婀娜的舞姿婀娜的舞姿，是那，是那么美么美，那么自然那么自然.。有两三枝特别有两三枝特别长的，垂在水面上长的，垂在水面上，画着画着粼粼的波粼粼的波纹纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着流水也唱和着，发出悦耳的声音。发出悦耳的声音。（景色的描写）（景色的描写）精彩大放送v1.好词佳句好词佳句v乐呵呵乐呵呵 乐陶陶乐陶陶 乐滋滋乐滋滋 兴冲冲兴冲冲 喜洋洋喜洋洋v喜笑颜开喜笑颜开 喜气洋洋

17、喜气洋洋 喜上眉梢喜上眉梢 欢声笑语欢声笑语 v万象更新万象更新 闻所未闻闻所未闻 赞不绝口赞不绝口 大名鼎鼎大名鼎鼎v随心所欲随心所欲 与梦似幻与梦似幻 安居乐业安居乐业 感慨万千感慨万千v v现实世界是有限的，而想象的世界是无边无届现实世界是有限的，而想象的世界是无边无届【卢梭卢梭】v2.好头妙尾好头妙尾v“故乡的风，故乡的云故乡的风，故乡的云”一首老歌，勾起了我对家乡的美好回忆。一首老歌，勾起了我对家乡的美好回忆。周末，我回到了阔别已久的家乡。周末，我回到了阔别已久的家乡。v二十年后的一天早上，我照例来到办公室。打开电脑，一条信息出现在二十年后的一天早上，我照例来到办公室。打开电脑，一条

18、信息出现在我的眼前，原来是小学母校邀请我去参加建校我的眼前，原来是小学母校邀请我去参加建校120周年庆典，我欣喜若周年庆典，我欣喜若狂。狂。v我们回忆过去，畅谈现在，憧憬着美好的未来。转眼间，夕阳染红了天我们回忆过去，畅谈现在，憧憬着美好的未来。转眼间，夕阳染红了天边，分手的时候我想：如果再过二十年，我们又会是什么样呢？于是，边，分手的时候我想：如果再过二十年，我们又会是什么样呢？于是，我们约定：二十年后再相会。我们约定：二十年后再相会。v梦醒了后，我对妈妈说了我的梦，妈妈鼓励我好好学习，为实现梦想而梦醒了后，我对妈妈说了我的梦，妈妈鼓励我好好学习，为实现梦想而努力。努力。趣味语文趣味语文 学

19、生自读学生自读“推敲的来历推敲的来历”一文，一文，不认识的字查字典，努力把短文不认识的字查字典，努力把短文 读读通读顺。通读顺。 题李凝幽居题李凝幽居 贾贾 岛岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野生，移石动云根。过桥分野生，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。 说说用说说用“敲敲”字好在什么地方？字好在什么地方？ 巧改对联巧改对联 从前有个老进士，他的儿子也中了进士，从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副

20、对联，贴于大门外。上祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是联是“父进士，子进士，父子进士父进士，子进士，父子进士”，下联为，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的趁黑夜把这副对联的“士士”字下面一横加长，字下面一

21、横加长，把把“夫夫”家添了一撇，家添了一撇，“人人”字加了两横。字加了两横。 第二天，老进士请来的宾客都来了，大家第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。夫。” 那老进士在众人面前出了丑，不由得大那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快 。 纪晓岚灯谜难倒君臣纪晓岚灯谜难倒君臣 有一年元宵节前夕，乾

22、隆帝让每位大臣都糊有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，一盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这让大家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，他们每到一盏灯前，或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。不时发出一阵阵酣畅的笑声。 文武大臣众星捧文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见

23、月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。野兽。 诗也有，词也有，论语上也有；对东西诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。南北模糊，虽为短品，也是妙文。满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，皱起眉头，他们都被难住了。皱起眉头，他们都被难住了。 既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了

24、脑汁，但猜来猜去，君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来猜去，还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜底。原来，谜联是打两个字，上联是底。原来，谜联是打两个字，上联是“猜猜”，下，下联是联是“谜谜”。 祝枝山写联骂财主祝枝山写联骂财主祝枝山是明代书画家。有一年除夕，一个祝枝山是明代书画家。有一年除夕，一个姓钱的财主请祝枝山写春联。祝枝山想姓钱的财主请祝枝山写春联。祝枝山想;这个钱财主平日搜刮乡里，欺压百姓，今这个钱财主平日搜刮乡里，欺压百姓，今日既然找上门来何不借机奚落他一番日既然找上门来何不借机奚落他一番?于于是，吩咐书童在钱财主的大门两旁贴好纸是

25、，吩咐书童在钱财主的大门两旁贴好纸张，挥笔写下了这样一副对联张，挥笔写下了这样一副对联: 明日逢春好不晦气；明日逢春好不晦气； 来年倒运少有余财。来年倒运少有余财。 过往的人们看到这副对联，都这样念道过往的人们看到这副对联，都这样念道: 明日逢春，好不晦气明日逢春，好不晦气; 来年倒运，少有余财。来年倒运，少有余财。 钱财主听了气急败坏钱财主听了气急败坏;知道是祝枝山故知道是祝枝山故意辱骂他，于是到县衙告状，说祝枝山用意辱骂他，于是到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂良民，要求老爷为他作主处置。对联辱骂良民，要求老爷为他作主处置。另外，钱财主还暗中给县老爷送了些金银另外，钱财主还暗中给县老爷送了些金

26、银财物。当下，县令便派人传来祝枝山，质财物。当下，县令便派人传来祝枝山，质问道问道;祝先生，你为何用对联辱骂钱老祝先生，你为何用对联辱骂钱老板板? 祝枝山笑着回答说祝枝山笑着回答说:大人差矣大人差矣!我是读书人，我是读书人，无权无势，岂敢用对联骂人无权无势，岂敢用对联骂人?学生写的全是吉学生写的全是吉庆之词嘛庆之词嘛!于是，拿出对联当场念给众人听于是，拿出对联当场念给众人听: 明日逢春好，不晦气明日逢春好，不晦气; 来年倒运少，有余财。来年倒运少，有余财。 县令和财主听后，目瞪口呆，无言对答。好县令和财主听后，目瞪口呆，无言对答。好半天，县老爷才如梦初醒，呵斥钱财主道，半天，县老爷才如梦初醒，呵斥钱财主道，只只怪你才疏学浅，把如此绝妙吉庆之词当成辱骂怪你才疏学浅，把如此绝妙吉庆之词当成辱骂之言，还不快给祝先生赔罪之言，还不快给祝先生赔罪? 钱财主无奈，只好连连道歉。祝枝山哈哈大钱财主无奈，只好连连道歉。祝枝山哈哈大笑，告别县令，扬长而去。笑，告别县令，扬长而去。 徐文长手对知府徐文长手对知府 徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，颇受人们赞赏时，大为恼火