作文写人PPT制作

1、 语文园地五语文园地五 习作指导习作指导 小学语文六年级上册小学语文六年级上册中心小学中心小学2015秋秋 我的小伙伴我的小伙伴习作指导习作指导金鸡中心小学金鸡中心小学陈浩才陈浩才2015秋秋 少年闰土写了有关闰土少年闰土写了有关闰土的的几几件事情，使闰土的形象跃然件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要写出小伙伴绍自己的小伙伴，要写出小伙伴的特点。的特点。审清题意审清题意 明确要求：明确要求：一、弄清题目含义二、审清写作范围（时间、地点、人称.、数量等）三、确定写作体裁四、确定写作重点（弄清题目要写的重点，即找出题眼，即题目上的关键词

2、）回顾课文回顾课文回顾课文 归纳方法归纳方法 第五组课文围绕第五组课文围绕“走近鲁迅走近鲁迅”的专题来的专题来安排学习，通过学习一个为自己想得少、为安排学习，通过学习一个为自己想得少、为别人想得多，爱护、关心下一代、不怕挫折、别人想得多，爱护、关心下一代、不怕挫折、不畏迫害的顽强斗争精神的鲁迅先生的逼真不畏迫害的顽强斗争精神的鲁迅先生的逼真形象展现在了我们面前，那么作者都用了哪形象展现在了我们面前，那么作者都用了哪些写作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？些写作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？请同学门打开书再来回顾一下吧！请同学门打开书再来回顾一下吧！（1）抓住外貌、动作、语言、神态、表情）抓住外

3、貌、动作、语言、神态、表情及及“我我”的感受等细节描写刻画人物的方法。的感受等细节描写刻画人物的方法。 （2）精选典型事例来突出人物性格特点。）精选典型事例来突出人物性格特点。（3）运用对比的写法来反映人物的性格特）运用对比的写法来反映人物的性格特征。征。描写人物描写人物外貌抓特征外貌抓特征 行动要细致行动要细致语言需恰当语言需恰当 神态贵逼真神态贵逼真 心理得真实心理得真实 具体事例一两件具体事例一两件 人物如同站跟前人物如同站跟前写人歌谣写人歌谣 我们也可以用一两件事来介绍自己的我们也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的

4、特点。小伙伴的特点。生活中我们身边，有着哪些的事情？说一说：说一说：你想写什么？你想写什么？ 什么是文章中心？ 为什么写这些？写这文章的目的是什么？或是为了抒发一种什么感情（赞美了什么)?或是说明一个什么道理？?或是说明一种什么事物？ （注意：中心思想要正确，集中，鲜明，有积极意义。） 具体事例具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来这里是文章的重点段落，要具体地来叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同一个特点。一个特点。叙述具体事例叙述具体事例 一要精心选材，注

5、意选择那些最能揭示人物一要精心选材，注意选择那些最能揭示人物特点的材料来写。特点的材料来写。 二要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描二要注意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、写人物。在叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物神态、心理活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。的形象。汇报总结：汇报总结：四人小组合作交流四人小组合作交流v讨论重点：讨论重点：v1、所选的材料是否助于突出人物的特点。、所选的材料是否助于突出人物的特点。v2、所拟的题目是否吸引人。、所拟的题目是否吸引人。v3、准备怎样把事情写具体。、准备怎样把事情

6、写具体。选材练习v阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以乐于助人的芳芳为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 v芳芳的十个事例： 1、带病坚持到校上课 2 、春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 3 、帮助军属王大爷搞卫生 4 、热心帮助同学补习功课 5 、下雨了总是撑着伞接送小同学 6 、作业认真，常受到老师的赞扬 7 、积极参加清扫红领巾卫生街的活动 8 、拾到钱包交给民警叔叔 9 、一篇作文，反复修改多次10 、刻苦练习跳高 布局谋篇布局谋篇（即组织材料） 为文章搭个好架子，解决好怎么写的问题。有了材料还要善于组织安排，要在写文章的过渡与照应，安排好开头和结尾，学会按一

7、定的顺序记叙事情。n_n结果：_ 独立思考，独立思考，完成完成提纲提纲“猪身” 把事情写具体：写清楚事情发生在怎样的环境环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样 (写清楚事情的六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果) 。 写时注意人物的语言、动作、心理活动语言、动作、心理活动等，要表达真情实感真情实感。“豹尾” 俗话说：“编筐编箩，重在收口。” 文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。(结尾应该点明中心,表达感情,揭示道理) 三要考虑具体事例的完整性，三要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有头有尾，能给即叙述的事例要有头有尾，能给人留下一个完整

8、的印象。人留下一个完整的印象。开头开头 小小音乐家小小音乐家 我的小伙伴我的小伙伴吴诗婷，有吴诗婷，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的她还是同学们公认的“小小音乐家小小音乐家”呢！呢！ 1 1、外貌描写特点开头：、外貌描写特点开头： 2 2、描写人物特点开头、描写人物特点开头 我的伙伴我的伙伴 我有一个好伙伴，她是我班的语我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最

9、特别的是，她非常爱苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。护集体的财物。 3 3、抒情描写开头、抒情描写开头 谢谢你，我的好朋友谢谢你，我的好朋友 光阴似箭，日月如梭，一眨眼你光阴似箭，日月如梭，一眨眼你已经转学两年多了，可是我永远忘不已经转学两年多了，可是我永远忘不了你了你我最好的朋友。我最好的朋友。结尾结尾 真没想到真没想到 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的王皓洁荣获了学校天的王皓洁荣获了学校“文明小主人文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷的赞叹吗？对他由衷的赞叹吗？1 1、总结照应式结尾、总结照应式结尾2

10、2、点题式结尾。、点题式结尾。最好的礼物最好的礼物 看着小靖灿烂的笑脸，我终看着小靖灿烂的笑脸，我终于明白了，最好的礼物不是别人于明白了，最好的礼物不是别人给予你什么，而是你给予了别人给予你什么，而是你给予了别人什么！什么！3 3、回忆式结尾、回忆式结尾。 我的小伙伴我的小伙伴 虽然我已经转校了，但是小玉虽然我已经转校了，但是小玉对我的关心就如一张张珍贵的卡片，对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的永远珍藏在我的心中。远在他乡的小玉，我亲密的伙伴，你现在在干小玉，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！助别人了吧！

11、 好的题目有画龙点睛的作用。命题命题建议：建议：1、直接以“我的小伙伴命题”2、直接以小伙伴的名字命题3、以小伙伴给人留下印象最深刻的一个特点命题：如我的同桌“开心果”、任性的同桌4、已表达情感的方式命题：如难忘的小棋友等品读范文品读范文学习写法学习写法 一个一个“小书虫小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，这就是我的朋友朋友小红。她一看起书来就没完没了，真让小红。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她人受不了。所以，我常叫她“小书虫小书虫”。 想起上学期的一

12、个午休，老师发下了我们想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的心爱的新少年新少年我草草地翻了翻，觉得很没意我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的思，又看了看一旁的小红小红，还在认真看着。她在，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。的印象。 下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她

13、可真行。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！小红，咱们出去玩吧！”见她见她不理我，我又叫道：不理我，我又叫道：“小书虫小书虫咱们出去玩咱们出去玩吧！吧！”她这才答应道：她这才答应道：“嘘嘘我正看到关键我正看到关键呢！呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫跑，回头一看，只见小红在后面张牙舞爪地叫道：道：“把书还给我，把书还给我，把书还给我，把书还给我，”平时一向平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。我拿她没办法，只好把书还给了她。 佳作欣赏佳作欣赏 下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在下课铃打响了，我很想出去玩，可小红还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：我大声叫道：“小红，咱们出去玩吧！小红，咱们出去玩吧！”见她见她不理我，我又叫道：不理我，我又叫道：“小书虫小书虫咱们出去玩咱们出去玩吧！吧！”她这才答应道：她这才答应道：“嘘嘘我正看到关键我正看到关