《文学书写要坚守核心价值观》阅读答案

1、文学书写要坚守核心价值观阅读答案文学书写要坚守核心价值观阅读答案文学书写要坚守核心价值观如今，文学书写面临多元选择，诸如生态文学、女性文学、大众文学、网 络文学等，多元文化视野的拓展在更新文学创作题材的同时， 也冲击了文学作品 对传统价值观的坚守。商业化浪潮下，文学已经不可避免地染上了商品的属性。 利益的驱动，使作家的书写与读者的选择都更直接地指向功利。 直接的功利主义 必然带来思维的简单粗放。当下文学创作如何以一种更为有力的姿态引导读者的 价值选择，从现象解读回归人性反思，从肤浅功利走向深层因果，核心价值观仍 然要成为作家书写的题中应有之义。核心价值观是中国历代知识分子的不变诉求。从孔子的“

2、士志于道”，到 孟子的“养浩然之气”，再到汉末陈蕃的“澄清天下之志”，宋代范仲淹的“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，中国历代知识分子都把道义、 民生作为自己 的双重价值旨归。思想层面的理性追求与现实层面的民生担当， 交织在一起，构 成了中国传统士大夫双重的文化人格： 一方面追求先进的科学文化思想，崇尚理 性，有坚贞气节，凛然傲骨；另一方面又心系民生，渴望建功立业，九死而未悔。 正是这种理性与现实相交织的双重情怀， 延续了中国几千年的文明史。这一传统 到了近代五四时期虽有所改变，知识分子对道义的追求演变为对科学、 民主的向 往，民生的担当转变为救亡、启蒙的责任，但是理性与现实的双重关怀是不变

3、的。 到了当下，现代性的转变，带来了更高层面对科学理性的追寻， 现实民生问题凸 显为更深层面的人性道德反思。知识分子的双重关怀仍然不离不弃， 既代表最先 进的科技水平、思想文化方向，又心系广大人民的根本利益，成为社会前进的核 心动力。正是这种双重关怀，使得中国历代知识分子始终未尝脱离现实世俗生活， 进入西方理性所谓“静观”的层面， 片面地追求冷漠的科学真实。正是这种心系 民生，汲汲入世的道德情怀，使中国历代知识分子成为社会核心价值观亘古不变 的代言人，而文学工作者更是其中之大宗。核心价值观中的道德关怀、政治色彩看似与文学的审美特质、艺术精神格格不入，实则不然。审美是文学诸多特质中的一点，纯文学

4、概念的提出也自有它 特定的文化背景。从中国长远的历史传统来看，文学概念更多的存在于广义的层 面上，广义的文学则不仅包括小说、诗歌、散文等作品，还包括历史纪实、政治 文案、思想论稿等作品。传统的文学与史学亦为一家，所谓“文史不分”，又所 谓“六经皆史”，四书五经等著作均为文学一门之佳品。可见传统社会的经典道 义，亦即儒家的核心价值观正是通过文学来传播立言的。五四之后，近代思想由西方引入，文学学科的划分成为近现代思想与传统 决裂的一大标志，文学的概念特质也随之发生了变化。审美成为一时之风气，作 家的书写、读者的阅读都随之有了倾斜。审美扩大化，日常生活审美化，文学的 外延随即被无限扩大。终至二十世纪

5、末，文学似乎走到了边缘化的尽头。 由此可 见，就学科内部来说，审美的无限限定带给文学的意义，建构之外，更多的是解 构。当下多元文化背景下，文学作为一种系统整体活动，在作者书写、读者阅读、 学者批评诸环节发生的影响越来越大，其对社会生活的关注也应该由日常体验的 表层进入到对人性、生命本质的深层思考。在以人为本的思想基础上，杜绝肤浅， 回归传统，寻找安身立命的民族之根，正是当下文学书写的应有之义。核心价值 观在文学书写中的体现，也应当是在人本位的层面上，寻找民族立身的传统之根。1 .关于“核心价值现”，下列表述不符合文意的一项是A. 核心价值观是中国历代知识分子亘古的不变追求。B. 核心价值观是能

6、通过历代文学作品来传播立言的。C核心价值现与文学的审美特质艺术精神是有关系的。D.核心价值观虽随时代发展可其内容却未有发生变化。2.不属于“影响文学不能很好坚守核心价值观的原因”的项是A.在当下多元文化背景下，多元文化视野的拓展冲击了文学作品对传统价 值观的坚守。B.商业化的浪潮、利益的驱动、功利主义思想，文学已经不可避免地染上了商品属性。C. 当下现代性的转变带来了更高层面对科学理性的追寻，文学也过多地追 求科学真实。D.审美扩大化，日常生活审美化，文学外延被无限扩大，使文学几乎走到 边缘化的尽头。3.下列对有关内容的理解和分析，符合原文意思的一项是A.文学工作者作为知识分于的大宗应当心系民

7、生，积极入世，担当起书写 核心价值观的大义。B.文学学科的划分，文学概念特质的变化，使文学工作者在现实生活中已 找不到核心价值现C近现代思想与传统决裂的标志是文学学科的划分，而且导致了文学概念 特质也发生了变化。D. 只有以人为本，杜绝肤浅，回归传统，寻找民族立身之根，文学书写才 能坚守核心价值观。参考答案：中小学作文答案网整理1. D2. C3. A笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理