语文高考心得

1、外国小说阅读1.叙述<1>叙述角度：【1】上帝俯瞰（全知视角）利：叙述者全知全能，无所不在，绝对控制 容量丰富，讲述自由，既超越时空，又可深入人物内心弊：距离感，缺乏亲切感【2】凡人目光（有限视角）利：亲历之感 避免作者介入，显得客观 能让读者想象人物的口气弊：内容有限<2>叙述人称【1】“我” 亲历之感，真实亲切 “-ing”对情节有所期待，扣人心弦内容有限【2】“你” 拉近叙述者与人物间的距离有依恋和欣赏的趣味<3>叙述腔调 “讲述”与“显示” “显示”让人物自己对话<4>速度控制虚实、感官、点面、工笔、白描、动静、写景顺序、正侧、语言、细节

2、、环境2.场景功能：<1> 定调作用：以一段环境描写而进入叙述，显得舒缓自然<2> 营造气氛：推进小说发展&渲染气氛<3> 导引人物除出场<4> 揭示人物性格<5> 作为象征风景的意义：<1> 衬托：正衬&反衬<2> 作为幕间音乐，起过渡和调整节奏、舒缓情绪的作用<3> 营造氛围、孕育美感，给人以精神启示古典小说的场景：细致、确切现代小说的场景：模糊、虚幻3主题：<1> 形象大于思想<2> 模糊处理（客观描绘、隐喻、象征暗示出来）4.人物：<1>

3、心理描写：内心独白、梦境描写、幻觉描写<2> “圆形人物”和“扁平人物”<3> 古典小说中的人物：个性化（典型环境中的典型人物） <4>现代小说中的人物：类型化5.情节：<1> 情节运行的模式： 发生发展高潮结局<2> 摇摆：一波三折<3> 出乎意料又在情理之中<4> 突发性事件&危机爆发情节运行的动力6.结构：<1> 结构是一个容器 能将生活中某些点滴事件、情绪固定下来 能充分展示生活本身的多姿<2> 长与短，巧与拙<3> 结构的构成：情节的力量，情绪的勾连，材料的

4、组织<4> 层层推进：（古典小说）、 “延迟” “即出乎意料又在情理之中”<5> 截取生活的横断面<6> 按照心理时序展开 以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作为中心的结构 意识流小说以心理事件作为小说叙述的主要时序7.情感<1> 悲悯情怀<2> 节制胜于放纵<3> 蓄势待发<4> 情感的作用： 【1】 小说的表现对象，作为题材 【2】 笼罩全篇的基调，作品基调 【3】 贯穿全文的线索，统摄作品的材料 【4】 小说结构的动力，推动情节发展8.虚构小说是一种想象的艺术*小说的艺术特征：1.倒叙2.在对比中塑造形象3

5、.情节上巧设伏笔和悬念4.在情感上的处理：“节制胜于放纵”5.结构上，截取生活横断面6.巧妙的反复外国小说答题模板1.出乎意料又在情理之中2.延迟3.摇摆4.结构是一个容器，截取生活的横断面5.想象，虚构5.节制胜于放纵6.模糊处理诗歌鉴赏专题*从诗歌的意境入手，描述还原画面，刻画人物形象，体会思想感情。*做题须想到：（艺术手法、表现手法、艺术特征等）1.修辞：比拟（比喻，拟人，拟物）、夸张、排比、设问、反问、双关、叠词、互文、借代等2.五结合：虚实结合（虚实相生）、动静结合、正侧描写结合、正反对比结合（正衬、反衬、烘托）、抑扬结合（先抑后扬、先扬后抑）3.抒情：直接抒情（直抒胸臆）、借景抒情

6、（融情于景、情景交融）、以景结情、托物言志（*以物自况）、卒章显志、以乐景写哀情、以哀景写乐情4.其他：想象、联想、用典、渲染、象征、对比（对照）、首尾照应、起兴、5.描写必备：白描（列锦）、工笔、意象组合、多角度描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉）、通感、细节描写表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明简析语言特点：1.修辞 2.句式3.表达方式 4.风格5.音律诗歌的主要风格：1.平淡 2.工丽 3.直率 4.委婉 5.自然6.清幽 7.雄奇 8.奔放 9.悲慨 10.沉郁但是也有考法是截取一个知名作者的某些偏离他的风格的诗歌来考，考生容易陷入思维定式介绍一些诗歌流派：近体诗与古体诗评价古诗词的思

7、想内容和作者的观点态度知人论世（须与人物身处的时代背景相结合）古诗词常见题材分类鉴赏：【1】 咏史怀古诗 建功立业的志向、对古人的缅怀之情 昔盛今衰的感慨、暗含对现实的不满甚至批判、借古讽今 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运 悲叹年华消逝、壮志难酬【2】 咏物抒怀诗 托物言志，由物到人、由实到虚 借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达自己对人生的思考、对人事的评价【3】 山水田园诗 借景抒情、融情入景 主题：归隐田园，钟情山水； 描绘山川美景，热爱祖国山河； 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格【4】 边塞征戍诗作文标题备选：万人

8、如海一身藏良剑期断，何期镆铘苍山负雪，明烛天南最是橙黄橘绿时人生知何似？飞鸿踏雪泥心在天山，身老沧州身老沧州，心向天山古调自爱，今人不弹蓬门今始为君开不负如来不负卿心若自由，身沐长风大音希声、大象希形欸乃一声山水绿云身自在山山去，何处灵山不是归也无风雨也无晴印我青鞋第一痕静水流深，深深何处去？千山万水人海中落花时节又逢君又得浮生一日凉红叶成诗想到秋人间有味是清欢无住生心白首如新，倾盖如故登高自卑孤标傲世偕谁隐？一样花开为底迟现代文阅读：开篇的作用：1.开门见山，点出主题2.交代写作缘由，激发读者阅读兴趣3.奠定文章感情基调，展现的特点4.总领下文，预示行文的内在结构末句的作用：1.总结上文，收

9、束全篇2.点明题意3.照应首段4.文思缜密，写作对象集中文化经典运用：天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗不塞不流，不止不行古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病训俭示康谁又能以身之察察受物之汶汶乎屈原葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。荀子“贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”曹植“天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不容。”据宋稗类抄记载，吕蒙正初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？”吕蒙正装作没听见。而与吕蒙正同列

10、的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正不允，说：“若知其姓名，怕以后不能忘记，还是不问的好。”吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。爱德华八世为辛普森夫人，传位给乔治六世，换得温莎公爵的衔称。人生天地之间，若白驹过隙，我们何不坦然面对，一棹春风，一纶茧缕，随流年漂浮几度，花开几时，只因一切都将过去。登楼，一人游，天涯尽头，手可摘自由。若得自由，谁愿挣扎沉沦。若得幸福，谁愿颠沛流离。下楼，众人游，无谓尽头，我放逐自由。梦里栩然蝴蝶一身轻，自爱湖边沙路免泥行。但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。（西风有信，年华不再）凉风有信，秋月无边，亏我思乡（逐梦）的情结，好比度日如年（韦小宝台词化用）酒未到，先成

11、泪；泪不醉，人自醉。一庭一院一花一石一帘一几一尘一屏一茗一香一卷一轴，乘兴则一楼一台一觞一咏，倦游则一枕一簟一蝶一槐。汤传楹闲余笔话寒灰内，半星之活火；浊流中，一线之清泉。陈继儒小窗幽记如何是佛法大意? 师曰：“蒲花柳絮，竹针麻线。”淮南子：“夫牛蹄之涔，不能生鳢鲔，而蜂房不容鹄卵，小形不足以包大体也。”新约中说：“生命在他里头，这生命就是人的光。光照在黑暗里，黑暗却不接受光。”南怀瑾：人生的最高境界是佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界，技在手，能在身，思在脑，从容过生活。乔治威尔在一九八四中写道：“谁掌握了现在，谁就掌握了过去。”但愿朝阳之晖，与时并明。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。你在那

12、头淡然处之，我在这头一笑置之。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾。天尽头，何处有香丘？冷清清的落照，剩一树柳弯腰。瓠巴鼓瑟，沉鱼出听；伯牙鼓琴，六马仰秣。峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。高山流水广陵散梅花三弄十面埋伏汉宫秋渔樵问答春江花月夜胡茄十八拍阳春白雪平沙落雁秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。流年似水，浮生若梦，世事为何，一生，一念，一场雨而已。天下不堪回首之境有五：哀逝过旧游处，悯乱说太平事，垂老忆新婚时，花发向陌头长别，觉来觅梦中奇遇。藏之名山，传之其人剖去胸中荆棘，以便人往我来，是天下第一快活世界。一生清福，只在碗茗炉烟。谁似东山老，谈笑尽胡沙。今夜月明江上酒初醒，无奈一帆烟雨

13、画船轻。风又飘飘，雨又萧萧一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。最先与最后：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。我愿作一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿态。一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。唐朝薛易简琴诀：琴之为乐，可以观风教，可以摄心魄，可以辨喜怒，可以悦情思，可以静神虑，可以壮胆勇，可以格鬼神，此琴之为善者也。苏轼琴诗：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?神秀与慧能：身如菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使染尘埃。 菩提

14、本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃。醉作一砚梅香淡墨，一半凝魄，一半蕴散。春有春花秋有月，夏有凉风冬有雪。一念在目，千华乱空。一妄在心，恒沙生灭。清朝画家盛大士在溪山卧游录中写道：凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智,即少一分高雅。山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。给予了此端幸运而有尽，必定让彼端可悲但不知。能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。作文模拟演练香樟满径的小路携手同走过，浮云变幻的天空举头共看过一颔首，一蹙眉，一深思，一展颜风华是一指流砂，苍老是一段年华。昔日的不经意，成了今日的追思。但在当时，或许这一切，在你我的眼中只是寻常。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年

15、，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。雪域高原上的格桑花，翁方纲：汝师哪一笔是古? 刘石庵：汝翁哪一笔是自己?命运偷走如果只留下了结果，时光偷走初衷只留下了苦衷。德国哲学家阿多诺：奥斯威辛之后再写诗是野蛮的纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。陶渊明看不尽柳棉枝上吹多少，何曾吹落北风中?曾记否，那晴川汉树，残垣之下，废墟之上，杜工部一句“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流?”借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。良剑期乎断，不期乎镆铘。良马期乎千里，不期乎骐骥。笼天地于形内，搓万物于笔端。我的心得：作文素材不在多，平常你看到的一些事件都可以，只是运用的话一定要往主题上靠，可以适当地点题。(高考作文要善于点题，关键字一定要多次出现)如果你想追求形式新颖，我推荐如下：示例一：AB，AB，AB，ABAB，AB，AB，ABAB，AB，AB，ABAB，AB，AB，AB三十年前，未参禅时，见山是山，见水是水及至后来，见山不是山，见水不是水而今依前，见山只是山，见水只是