人教版四年级下语文园地五习作指导

1、 语文园地五作文指导语文园地五作文指导义务教育课程标准实验教材 四年级下册习作要求：习作要求：通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启发，请选择发，请选择自己感受最深的内容自己感受最深的内容写下来。写下来。内容内容要要具具体体，要写出，要写出真实的感受真实的感受。只要坚强 就会灿烂 执着追求 拥抱蓝

2、天 谭千秋老师谭千秋老师 ：5 5月月1212日下午日下午2 2点多钟，德阳市东汽中学谭老师点多钟，德阳市东汽中学谭老师在教室上课在教室上课, ,他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即喊道：谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！大家快跑，什么也不要拿！快快”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用自

3、己的身体护着四有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用自己的身体护着四个学生。个学生。 当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧护着讲台当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎么也掰不开。这就是我候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。们的一名普普通通的中学老师。 在天崩地裂的那一瞬间，谭老师在天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开爱的羽翼，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，张开爱的羽

4、翼，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着让四支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光辉。夺目的人性光辉。 网上对谭千秋老师的评价是网上对谭千秋老师的评价是最宽广的胸膛、最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁。最挺拔的脊梁。 袁文婷老师袁文婷老师: :袁文婷，一个普普通通女孩的名字，袁文婷，一个普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。位教师。 汶川地震发生时，袁文婷老师

5、所在的汶川地震发生时，袁文婷老师所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁老所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁老师一次又一次冲进教室，师一次又一次冲进教室，1 1个、个、2 2个、个、3 3个、个、4 4个、个、5 5个、个、6 6个个柔弱的双手抱出柔弱的双手抱出1313名孩子，而袁老名孩子，而袁老师最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒师最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌塌媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷老媒体用

6、这样的语言美丽地记录了袁文婷老师最后的时光师最后的时光“青春永远定格在青春永远定格在2020岁岁”。大。大家对袁文婷老师的评价是家对袁文婷老师的评价是永远绽放的生命之永远绽放的生命之花花 。 抗非典英雄抗非典英雄 邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、传染病科副主任、主任医师。传染病科副主任、主任医师。20032003年年2 2月月1 1日，他连续工作日，他连续工作1515个小个小时，因抢救病人感染致病。时，因抢救病人感染致病。20032003年年4 4月月2121日光荣殉职，终年日光荣殉职，终年5353岁。岁。 叶欣生前系

7、广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病倒前长达倒前长达2 2个多月的时间里，她始终没有离开过岗位，没有回过个多月的时间里，她始终没有离开过岗位，没有回过一次家，在抢救患者的过程中不幸受到感染，经抢救无效，于一次家，在抢救患者的过程中不幸受到感染，经抢救无效，于3 3月月2424日光荣殉职，终年日光荣殉职，终年4646岁。岁。 陈洪光陈洪光19871987年从广东医学院毕业到广州市胸科医院工作，亲年从广东医学院毕业到广州市胸科医院工作，亲手组建了医院的重症监护室并担任主任。在一线抢救病人的手组建了医院的重症监护室并担任主任。在一线抢救病人的

8、7070多多个日日夜夜里，他亲自为个日日夜夜里，他亲自为100100多名危重病人插管上呼吸机，经常多名危重病人插管上呼吸机，经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。4 4月月1616日，陈日，陈洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，终因病情过重于洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，终因病情过重于5 5月月7 7日凌晨不幸殉职，年仅日凌晨不幸殉职，年仅3939岁。岁。 李晓红生前系武警北京总队医院内二科主治医师。在抗击非李晓红生前系武警北京总队医院内二科主治医师。在抗击非典型肺炎的战役中，她连续奋战典型肺炎的战役中，她连续奋战6 6天

9、，不幸被感染。天，不幸被感染。4 4月月1616日凌晨，日凌晨，终因抢救无效，以身殉职，年仅终因抢救无效，以身殉职，年仅2929岁。岁。 张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。联第五届主席团主席。女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾。肢体残疾。1983年年3月月7日，团中央举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。出向她学习的决定。 19551955年年9 9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子

10、家庭里。家庭里。5 5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。成天蹦蹦跳跳跑来跑去。 可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。19601960年一个明朗的早年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动

11、的，人走路时的感觉是怎样的。知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。 得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5 5年中，她做了年中，她做了3 3次次大手术，脊椎板被摘去大手术，脊椎板被摘去6 6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。活泼的张海迪，只能整天卧在床上。 病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力

12、，她就猛揪自己的头流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！的头发，都能编成一条辫子了！ 海迪的第六次大手术，而且是在海迪的第六次大手术，而且是在没有没有使用麻药的情使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了过。鼻子那么小的一块地方，缝了4040多针多针 。 海迪说，海迪说，“从手术室出来，我的手冰凉，还有些发从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖抖，但是

13、我没有喊叫一声。我相信我能忍受世界上最难但是我没有喊叫一声。我相信我能忍受世界上最难以忍受的痛苦。以忍受的痛苦。” 张海迪当选中张海迪当选中国残联主席，将以国残联主席，将以她的人格魅力，带她的人格魅力，带动中国残疾人事业动中国残疾人事业不断向前发展，将不断向前发展，将影响更多的残疾人影响更多的残疾人树立美好的人生观，树立美好的人生观，在生活中实现自己在生活中实现自己的价值。的价值。说说自己对张海迪的故事的感受！说说自己对张海迪的故事的感受！对生命的认识、感受。对生命的认识、感受。第一，确立中心第一，确立中心 在写作之前，你需要确在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中立自己这次要写的作文的

14、中心。是写心。是写热爱生命热爱生命呢，还是呢，还是要写要写自己获得的感受、启发自己获得的感受、启发，还是写还是写生命的价值？生命的价值？中心确中心确立了就不能中途变换。立了就不能中途变换。第二，选择题材第二，选择题材 有关生命的写作题材很多，有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命体现的顽强的生命这些都可这些都可以作为你这次写作的题材。以作为你这次写作的题材。第三，认真体会第三，认真体会 光有题材还不够，还需要光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会你认真的去了解，去体会可以写写

15、他们对生命的看法，可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。他们又是怎么对待生命的。写自己获得的感受、启发写自己获得的感受、启发2.简单地写一写让你产生感受，简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。获得启发的事情。3.重点写一写你获得了哪些感重点写一写你获得了哪些感受、启发。受、启发。1.开头开头4.结尾结尾 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 米歇潘米歇潘 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。人。 罗曼罗曼罗兰罗兰 珍惜生命就要珍惜今天。珍惜生命就要珍惜今天

16、。谚谚 语语盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明）（陶渊明） 一年之计在于春，一日之计在于晨。一年之计在于春，一日之计在于晨。 一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅）浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅） 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅） 生命只有一次，要真实地

17、活着，但活得尽可能生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：的积蓄上，只到临终时才悔叹：“我只是使用了我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”可这时后可这时后悔早已迟了。悔早已迟了。 爱因期坦说过：爱因期坦说过：“对于我来说，生命的意义对于我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。人之乐。” 生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小生命是