《大卫》(语文S版六年级下册课件)

1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元作者介绍 威廉威廉亨德里克亨德里克房龙（房龙（18821944）荷兰裔）荷兰裔美国作家和历史学家。美国作家和历史学家。1882年年1月月14日生于日生于荷兰鹿特丹，荷兰鹿特丹，1903年就读于美国康奈尔大学。年就读于美国康奈尔大学。1911 年获德国慕尼黑大学博士学位。曾先后年获德国慕尼黑大学博士学位。曾先后在美国几所大学任教，后来又从事记者、编在美国几所大学任教，后来又从事记者、编辑和播音员等工作。辑和播音员等工作。1913年，出版第一部专年，出版第一部专著荷兰共和国衰亡史。著荷兰共和国衰亡史。 1921年，人类年，人类的

2、故事一书出版，使他一举成名，他的著的故事一书出版，使他一举成名，他的著作主要是历史和传记，包括宽容、美作主要是历史和传记，包括宽容、美国史纲、文明的开端、奇迹与人、国史纲、文明的开端、奇迹与人、圣经的故事、发明的故事、人类圣经的故事、发明的故事、人类的家园、伦勃朗的人生苦旅等。的家园、伦勃朗的人生苦旅等。 圣经的故事是房龙为美国圣经的故事是房龙为美国青少年了解圣经知识而撰写青少年了解圣经知识而撰写的通俗读物。他简明扼要地解答的通俗读物。他简明扼要地解答了圣经是怎样一部书，包含了圣经是怎样一部书，包含哪些内容，作者是谁，成书于何哪些内容，作者是谁，成书于何时，与犹太氏族的关系，犹太教时，与犹太氏

3、族的关系，犹太教与基督教的关系，希腊罗马文明与基督教的关系，希腊罗马文明与基督教的关系，耶稣是怎样一与基督教的关系，耶稣是怎样一个人等一些令青少年感兴趣的问个人等一些令青少年感兴趣的问题。题。 长途跋涉长途跋涉翻山越岭，趟水过河，翻山越岭，趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。行路辛苦。气势汹汹气势汹汹汹汹，气势盛大的样子。汹汹，气势盛大的样子。形容气势凶猛。形容气势凶猛。万夫不当之勇万夫不当之勇当，抵挡。指一万当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。个人也抵挡不住。形容非常勇猛。赋税赋税旧时田赋和各种捐税的总称。旧时田赋和各种捐税的总称

4、。瑟瑟发抖瑟瑟发抖形容颤抖。形容颤抖。大惊失色大惊失色失色，脸色变得苍白，失失色，脸色变得苍白，失去本色。形去本色。形 容极为惊恐的状态。容极为惊恐的状态。仓皇逃窜仓皇逃窜慌慌张张地逃跑。慌慌张张地逃跑。恒心恒心 脸颊脸颊 膝盖膝盖 流淌流淌 长途跋涉长途跋涉 气势汹汹气势汹汹 铜盔铜盔 铠甲铠甲 机轴机轴武艺超群武艺超群 万夫不当之勇万夫不当之勇 赋税赋税声声如雷声声如雷 瑟瑟发抖瑟瑟发抖 偷袭偷袭 摔死摔死 披戴披戴 鹅卵石鹅卵石 胸脯胸脯 吓唬吓唬 瞄准瞄准嘭嘭 大惊失色大惊失色 仓皇逃窜仓皇逃窜 乘胜追击乘胜追击 诺言诺言熟悉词语熟悉词语第一部分：（第第一部分：（第1-31-3自然段）

5、自然段） 写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫写故事发生的时间，地点和背景，介绍大卫是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。是一位不仅聪明机智，而且正直勇敢的少年。第二部分：（第第二部分：（第411411自然段）自然段） 讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，讲非利士巨人歌利亚到以色列的军营叫阵，大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵大卫向扫罗王请求出去交战。大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜石杀死了歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利。利。第三部分：（第第三部分：（第1212自然段）自然段） 讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当讲大卫成了拯救民族的英雄。几年后

6、，他当上了以色列的国王。上了以色列的国王。学习第一部分：（第学习第一部分：（第1-31-3自然段）自然段）阅读思考：阅读思考：课文交代了大卫是怎样的一个课文交代了大卫是怎样的一个少年？少年？ 聪明机智聪明机智 正直勇敢正直勇敢 热爱生活热爱生活 学习第二部分：（第学习第二部分：（第411411自然段）自然段）从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到从歌利亚叫阵和对他的外貌描写，你体会到了什么？了什么？从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是从大卫与扫罗王的对话中，你体会到大卫是怎样的少年？怎样的少年？找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会找、画描写大卫战前准备的语句，说说体会到了什么。到了什么。从

7、大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战从大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节中，你体会到大卫的什么特点？的情节中，你体会到大卫的什么特点？自学提示：学习交流 1.歌利亚叫阵和对他的外貌描写。歌利亚叫阵和对他的外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛 傲慢 2.大卫与扫罗王的对话。大卫与扫罗王的对话。 学习交流 恳切 自信 爱国精神迫不及待的心情 3.大卫战前准备大卫战前准备 学习交流 “带着”“挑选”“挺着” 大卫的自信与勇敢 4.大卫与歌利亚交战的情节大卫与歌利亚交战的情节 学习交流 目中无人气焰嚣张 针锋相对英勇无畏聪明机智 作者是怎么描写人物特点的？作者是怎么描写人物特点的？ 通过描写人物的通过描写人物的外貌、外貌、语言、动作和