物理：第一章声现象复习课件(人教新课标八年级上))

1、1、发声原理：声是由物体的、发声原理：声是由物体的 产产生的。一切正在发声的物体都在生的。一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止。振动停止，发声也停止。2、传声途径：声靠、传声途径：声靠 传播。传播。 中中不能传声。不能传声。3、声速与介质的、声速与介质的 和和 有关。声有关。声音在金属中传播比在液体中传播得音在金属中传播比在液体中传播得 ，在液体中比空气中传播得在液体中比空气中传播得 。在。在15的空气中，声音的传播速度的空气中，声音的传播速度 。基础知识巩固基础知识巩固振动振动振动振动介质介质真空真空种类种类温度温度快快快快340m/s1、关于、关于“声音声音”，下列说法中错误的是

2、，下列说法中错误的是（ ）A声音是由物体振动产生的声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱声音可以在传播过程中减弱C中考连接中考连接: :2、关于声的现象，下列说法正确的是：、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A、声音在不同介质中的传播速度相同；、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的；、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；到声音； D、一切发声物体都在振动、一切发声物体都在振动.D3、下表列出了相同条件下不同

3、物质的密度及声音在其、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度中传播的速度 物质物质空气空气 氧气氧气铝铝铁铁铅铅物质的密度（物质的密度（Kg/m3)1.291.43 2700 7900 11300声音传播的速度（声音传播的速度（m/s)3303165100 50001300根据上表提供的信息，可以得出的结论是（根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ ）A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速、声音在金属中传

4、播的速度大于它在气体中传播的速度度D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大大C4、下列关于声现象的说法中，错误的是、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的发出的B声音传播需要介质，真空不能传声声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的声音在各种介质中的传播速度是一样的D5、声音在下列物质中传播速度最、声音在下列物质中传播速度最小的是（小的是（ ）

5、A钢轨钢轨 B纯水纯水 C木材木材 D空气空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明表明 能够传声；鱼能被它们喜欢能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明的声音吸引，表明 也能传声。也能传声。空气空气水水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体花，这表明声音是由于物体 产生产生的。通常我们听到的声音是靠的。通常我们听到的声音是靠_ 传播的。传播的。振动振动空气空气8、指出下列情况中声音主要是靠、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（什么传播的：（1）耳朵贴在枕头）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手上，可以

6、听到放在枕头下机械手表的表的“滴嗒滴嗒”声，是靠声，是靠 传播传播的；（的；（2）潜水员在水下听到岸边）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠人的谈话声，是靠 传播的传播的.枕头枕头水水9、声音在、声音在15的空气中传播速度的空气中传播速度是是 米秒。北宋时代的沈括，米秒。北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作梦溪笔谈梦溪笔谈中记载中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为袭的敌人的马蹄声。这是因为340声音在固体中传播速度比在空气中的声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱

7、的作快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。用。10、如图、如图4所示，在做真空是否传声的实所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是是。玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态 基础知识巩固基础知识巩固1、乐音三要素：其三要素、乐音三要素：其三要素 、 、 。 音调：是指声音的高低。音调跟发音调：是

8、指声音的高低。音调跟发声体振动的声体振动的 有关系，男低音、女高有关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。音，高音、低音是指音调。 响度：是人感觉到的声音的响度：是人感觉到的声音的 ，它跟发声体的它跟发声体的 有关系。有关系。 音色：是不同发声体发出的声音的品音色：是不同发声体发出的声音的品质，不同的乐器具有不同的质，不同的乐器具有不同的 。频率频率大小大小音色音色音调音调 响度响度 音色音色振幅和发声体与振幅和发声体与 人耳的距离人耳的距离二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声未见其人先闻其声3 3、音色音色口技演员模仿动物发声口技演员模仿动物发声

9、用用悦耳动听悦耳动听来形容来形容响度响度引吭高歌引吭高歌勿高声喧哗勿高声喧哗用用震耳欲聋震耳欲聋来形容来形容嗓门高（声音洪亮）、嗓门高（声音洪亮）、 声如洪钟声如洪钟二、实例列举以及区别二、实例列举以及区别1 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关声源的远近有关2 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。声音在传播过程中响度在变，音调不变。音调音调男高音男高音女生声音高女生声音高这首歌音太高，我唱不上去这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细脆如银铃、尖、细铁轨裂开或者螺丝松动铁轨裂开或者螺丝松动涉及瓷器、西瓜涉及瓷器、西瓜水牛哞哞

10、的叫是响度大，水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高蚊子嗡嗡的叫是音调高基础知识巩固基础知识巩固2.乐音具有三要素，反映声音高低特性的是乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是，反映声音大小特性的是_，人，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的不同的_.人们通常说女子的声音比较人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的尖，是指声音的_高高.3、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引、人靠耳朵声音，除了外界传来的声音引起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声起鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神音外

11、，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫经，引起听觉。科学家把这种传导方式叫做做 ，一些失去听觉的人可以利用这种方，一些失去听觉的人可以利用这种方式听见声音。式听见声音。1、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（是因为它们的（ ） A. 响度不同响度不同 B. 音调不同音调不同 C. 音色不同音色不同 D. 节奏不同节奏不同C中考连接中考连接: :2、当火车进站时，工人师傅总是、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨

12、出部件间了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音是否有松动，他主要是依据声音的的( ) A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.频率频率B3、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫声相比较，的叫声相比较，_叫声音叫声音调高，调高，_叫声响度大。叫声响度大。 4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音出的声音_大，蚊子发出的声大，蚊子发出的声音音_高高. 水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调5、联欢晚会上，口技演员惟、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐

13、妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声器的声音，他主要是模仿声音的音的 ，台下观众听到口，台下观众听到口技演员的声音是靠技演员的声音是靠传传播的播的音色音色空气空气6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出她区分的依据是这两种乐器发出声音的声音的_不同；她用不不同；她用不同 的 力 弹 琴 时 ， 发 出 声 音 的同 的 力 弹 琴 时 ， 发 出 声 音 的_不同不同.音色音色响度响度7、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音“震震耳欲聋耳欲聋”，这是指它的，这是指它的

14、 很很大；我们能够辨别不同乐器发出大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的的声音，是由于它们的 不不同。同。响度响度音色音色8、唐诗、唐诗枫桥夜泊枫桥夜泊中的中的“姑苏姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：诗句中体现出的物理知识有：，。（写出两点）（写出两点） 物体物体(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声）根据声音的音色可以判断是钟声根据声音的音色可以判断是钟声9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且声的音叉接触水

15、面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳根据上述现象可归纳出：（出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大1A B C D E F G H 10、在班里举行小型音乐会，张刚同、在班里举行小型音乐会，张刚同学在学在8个相同的水瓶中灌入不同高度个相同的水瓶中灌入不同高度的水的水(如图如图1),敲击它们，就可以发出敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，

16、 ” 的声音来的声音来.这些声音的这些声音的_不同不同.但瓶子的顺但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是序排乱了，正确的瓶子编号是_.四四.噪声的危害和控制噪声的危害和控制相关知识相关知识1.噪声及来源噪声及来源（1）、从）、从物理学的角度物理学的角度看，噪声是看，噪声是指指发声体做无规则的振动时发出的声发声体做无规则的振动时发出的声音音。从。从环保保护环保保护的角度看，的角度看，凡是妨碍凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为声音，均为 噪声。噪声。2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害（1

17、）、人们用分贝来划分声音强）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是弱的等级，分贝的符号是dB。（2）、）、0dB是人们刚刚能听到的最是人们刚刚能听到的最弱的声音弱的声音听觉下限。听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声）、为了保护听力，应控制噪声不超过不超过90dB；为了保证工作和学习，；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过应控制噪声不超过70dB；为了保证；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在例：摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声；减弱噪声；关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是关闭

18、门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在在 减弱噪声；减弱噪声；“掩耳盗铃掩耳盗铃”是在是在 减弱噪声。减弱噪声。声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处减少噪声的途径：减少噪声的途径：控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动）控制噪声声源（改变、减少或停止声源的振动）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）阻断噪声的传播（隔声、吸声、消声）在人耳处减弱噪声（戴护耳器）在人耳处减弱噪声（戴护耳器）1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲乙丁丙抽气 A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度化来

19、改变发声的响度 B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高高 C丙图中，随着向外不断抽气丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大手机铃声越来越大 D丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染噪声污染D中考连接中考连接2.为防治噪声，下列做法属于在传为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是（播中减弱噪声的是（ ）A.将市区的工厂迁往郊外将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛市区内严禁车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器在机器上安装消音器C3.关于噪声的叙

20、述不正确的是（关于噪声的叙述不正确的是（ ） A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康噪声使人烦躁不安，有害人体健康 B.噪声是机器发出的声音噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都属于噪声息和工作的声音都属于噪声 D.从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，从物理学角度看，噪声的振动杂乱无章，无规律可循无规律可循4.关于噪声关于噪声,下列说法正确的是（下列说法正确的是（ ） A.强烈的迪士高音乐总不会成为噪声强烈的迪士高音乐总不会成为噪声 B.在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪在马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声声 C.现代的高科技

21、能杜绝噪声的污染现代的高科技能杜绝噪声的污染 D.消除噪声的有效办法是关闭所有声源消除噪声的有效办法是关闭所有声源BB四、声的利用四、声的利用1、回声定位：蝙蝠靠、回声定位：蝙蝠靠 探索飞行中探索飞行中的障碍和发现昆虫；利用的障碍和发现昆虫；利用 探测海深探测海深或鱼群。或鱼群。2、声音能传递信息：如、声音能传递信息：如B超。超。3、声波能传递能量：如用声波来清洗、声波能传递能量：如用声波来清洗精细的钟表；除去人体内的结石。精细的钟表；除去人体内的结石。超声波超声波声呐声呐 1. 在图给出的城市道路交通标志在图给出的城市道路交通标志中，表示中，表示“禁止鸣笛禁止鸣笛”的是的是 A B C D中

22、考连接中考连接2. 2005黄岗课改区黄岗课改区如图如图a所示，伍实同所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图别如图b、c所示，则他得出的实验结论所示，则他得出的实验结论是：是：_. a b c

23、3、如图所示，当敲响右边的音叉时，、如图所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉左边完全相同的音叉_(填填“会会”或或“不会不会”)振动，靠在左边音叉的小振动，靠在左边音叉的小球能弹起球能弹起.这说明这说明_，这是由于，这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故边音叉的缘故.例题： 1, 1,如图：（如图：（1 1）被敲击的音叉放）被敲击的音叉放到水中，你看到什么？到水中，你看到什么？ （2）敲击音叉右边，）敲击音叉右边，你又看到了什么？你又看到了什么？ 2, 2,上面两个图说明了什么？上面两个图说明了什么？试验中使用了什么研究方法？试验中使用了什么研究方法？

24、 3,敲击鼓面，如何显示发声的鼓面在敲击鼓面，如何显示发声的鼓面在振动？振动？例题：4 4，自制土电话实验，说明，自制土电话实验，说明了什么？把细棉线换成铜线，了什么？把细棉线换成铜线，声音会有什么变化？声音会有什么变化？6 6，把正在放音乐的手机放在水，把正在放音乐的手机放在水中中杯完全浸没，能听到声音吗？杯完全浸没，能听到声音吗？5 5，成语，成语“隔墙有耳隔墙有耳”，说明了，说明了什么？什么？7 7，视频说明了什么？用什么方，视频说明了什么？用什么方法得到上述结论的？法得到上述结论的？例题：水波和声波7,7,利用水波来利用水波来研究声波，像研究声波，像这种方法叫做这种方法叫做类比法。类比

25、法。在生活中，试在生活中，试举一例举一例_._.例题：8,8,有一跟长有一跟长150150米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ） A A一次响声一次响声 B. B. 两次响声两次响声 C. C. 三次响声三次响声 D. D. 四次响声四次响声9 9，我们在小教室里讲话听不到回声是因为，我们在小教室里讲话听不到回声是因为 ( ) ( ) A. A.不能产生回声不能产生回声 B. B.小房子无法传播声音小房子无法传播声音 C. C.回声到达人耳与原声到人耳回声到达人耳与原声到人

26、耳的时间的时间差太短差太短 D. D.声音容易散开声音容易散开10，某渔船向为了测一处海底的深度，用声呐系统垂直向下发射超声波，经过6S收到回声，问此处海底的深度是多少千米？(声音在海水的速度是1500m/s)11,一人站在山谷间，大喊一声，经过1S听到一次回声，又经过2S，听到第二次回声，求山谷的宽度是多少？例题：例题：12,上面实例都在说明什么？13,如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击声波,再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后,集中到胆结石上,就能使结石粉碎，这主要是利用( ) A声音以声波的形式传播 B声波具有巨大的能量 C.声音传播得快 D.声源的振动返回返回例题： 1“悦耳动听”说明声音的_好；“脆如银铃”说明声音的_高；“震耳欲聋”说明声音的_大。 2.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是_；音乐会上一女高音歌手为一男低音歌唱家轻声伴唱这里的“高”、“低”指的