六年级上语文园地三(口语交际)课时二

1、 生活中我们经常会遇到这样生活中我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善的事情，那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪一个观点意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我们就来辩一呢，今天这节课我们就来辩一辩，在辩论之前我们都搜集了辩，在辩论之前我们都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一一些资料，都读一读，熟悉一下。下。 第一环节：立论第一环节：立论第二环节：攻辩第二环节：攻辩第三环节：自由辩论第三环节：自由辩论 第四环节：总结陈词第四环节：总结陈词了解辩论过程了解辩论过程 辩论要求辩论要求1 1：这次辩论我们该先确认自己是：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。支持反方还是正方。2 2：我

2、们要找到支持自己观点的事：我们要找到支持自己观点的事例。例。 3 3：倾听别人的发言，找出对方的：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳漏洞，并进行反驳 。确立个人辩论观点确立个人辩论观点正方正方：人人要讲诚信，不：人人要讲诚信，不能撒谎。能撒谎。先确定自己是持反对还是赞成的观先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。点，再选择支持自己观点的事例。 反方反方：生活中可以说些善：生活中可以说些善意的谎言。意的谎言。正方资料例举正方资料例举1 1你接到一个你不喜欢的朋友生日你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模

3、楞的心，于是就答应得模楞lng两两可，到了生日那一天，你又编织可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，这也是善了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。讲诚信。 正方资料例举正方资料例举2 2、有这样一句话说过，诚信是你、有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所假如失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在生活中要有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒

4、谎，如果撒谎你讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？将是一无所有吗？ 3狼来了狼来了这个故事大这个故事大家都听说过，那个撒谎的家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自小孩子最后不就失去了自己的性命吗？己的性命吗？正方资料例举正方资料例举1 1有一个学生他原本对长跑很不在行，有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。选上了。 2 2妻子做饭的手艺不佳，但她第一次妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一

5、句善意的谎言，就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。加融洽。反方的资料例举反方的资料例举现在我们思考一下谎言究竟在什么现在我们思考一下谎言究竟在什么时候才能说呀？时候才能说呀？善意的谎言应该在有利于别善意的谎言应该在有利于别人的时候才能说。人的时候才能说。 应该在最极端，没有选择余应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的时候才能说。地、被迫无奈的时候才能说。咱们讲诚信为的是什么呢？咱们讲诚信为的是什么呢？ 讲诚信应该是让所有人讲诚信应该是让所有人都相信他，让社会更加都相信他，让社会更加和谐安定。和谐安定。 无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛盾。盾。善意的谎言和诚信都是建立在我们善意善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上的，当遵守诚信的法则对对方有害，的原则上的，当遵守诚信的法则对对方有害，我们就不得不说出一些善意的谎言，也就是我们就不得不说出一些善意的谎言，也就是说善意的谎言是一种很无奈的举动。说善意的谎言是一种很无