信息技术第三册教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上（四）年级（信息技术）课教案课 题第一课 认识WPS文字小作家备课时间2019.8.29教学目标学会用不同的方法启动和关闭WPS。授课时间认识WPS的窗口界面。课 时共 2 课时学会启动WPS并认识其窗口界面。课 型新授教学重点启动和退出WPS。教学难点认识文字的窗口组成。教学过程（一）创设情境、激发兴趣师：你想不想亲手制作一张贺卡送给你最喜欢的老师呢？要想作好美丽的贺卡，我们先要学会一个新的软件WPS。下面就让我们一起来请出WPS小作家吧！（二）引出课题、明确任务任务一：学习启动WPS程序及启动WPS的几种方法。任务二：学习WPS窗口的组成。任务三：学习关闭WPS程

2、序的几种不同的方法。（三）自主探究、完成任务1、完成任务一请同学们回忆一下以前我们启动写字板是怎样操作的？生：演示操作方法。师：引导学生利用启动写字板的方法去启动WPS程序。可采用小组协作学习的方式，看哪个小组最先成功，哪个小组的方法最多。2、完成任务二WPS启动后，引导学生观察这个窗口界面和我们学过的哪个软件的窗口相似。师：我们用的写字板软件和现在要学的WPS都是微软公司的产品，它们具有许多相似的功能。工具栏和格式栏的功能也基本相同。3、完成任务三可以采取自主探究的形式，也可以采取小组合作学习的方式。汇报结果采用边演示边讲解的形式。教师在学生探究的时候引导学生结合学过的退出画图程序或写字板程

3、序的方法来探究。（四）评价交流请学生结合自己的学习效果，总结自己这节课的收获。教师做适当的补充和简单的小结。板书设计第一课认识WPS小作家标题栏 菜单栏 工具栏 标尺 编辑区 滚动条 状态栏教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第二课 教师节贺卡我来做备课时间2019.8.29教学目标学会在WPS里输入、删除和插入文字以及加项目符号等。授课时间培养学生发现问题、解决问题的能力。课 时共 2 课时培养学生热爱科技的精神和珍惜友谊的美好情感。课 型新授教学重点文字的录入和修改。教学难点编号和项目符号的设置。教学过程（一）创设情境、激发兴趣师：上节课我们学会了如何打开和关闭WPS，并且认识了WP

4、S的窗口界面。教师节快到了，你想不想向你的老师表达你对他的感情呢？这节课我们就来学习怎样在WPS中输入文章。生：启动计算机，打开WPS。（二）引出课题、明确任务引出本节课的学习任务：任务一：在WPS中输入教材中的“献给老师的歌”。任务二：在WPS文档中插入和删除文字。任务三：给“风筝的构造”这段文字加项目符号。（三）自主探究、完成任务1、完成任务一引导学生仿照写字板中的做法或者通过看课本上的操作步骤来自主探究，输入课本中的内容。如果大多数学生能够很好地借助写字板的使用方法来使用WPS，就可以只对个别学生进行指导。2、完成任务二生：打开教师提供的文档“献给教师的歌”，让学生检查一下漏掉了哪个字或

5、者多输了哪个字，然后引导学生想一想，在写字板中是怎样插入文字和删除文字的，并要求学生仿照写字板中的方法，自己试着插入和删除某一个或一段文字。3、完成任务三完成任务二后，出示两幅作品：请学生分析出有项目符号的看上去更好，更有条理，进而引出任务三：给文字加项目符号或编号。4、实战演练、巩固提高结合本节课的知识点，给学生布置练习任务，巩固提高学生对知识的掌握。（四）教学总结：1、在教学过程中，通过学生完成任务的情况进行评价；学生之间相互评价；笑脸最多的学生被评为星级少年。出示评价表2、教学结果性的评价：通过竞赛评出最佳电脑能手。板书设计第二课教师节贺卡我来做输入文字删除多余的字插入漏掉的字设置文字的

6、字体设置项目符号和编号教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第三课 每当我走过老师窗前备课时间2019.9.2教学目标学会如何定义文字块。授课时间掌握移动、复制及删除文本的方法。课 时共 2 课时培养学生的自主探究、灵活处理问题的能力。课 型新授教学重点文字块的操作。教学难点定义文字块及文字块的移动和复制。教学过程（一）创设情境、激发兴趣师：出示每当我走过老师窗前的歌词，引导学生发现歌词中出现的问题和歌词中重复的特点，在这段歌词中，我们会发现有的地方不理想，需要进行修改。生：启动计算机，打开WPS。（二）引出课题、明确任务引出本节课的学习任务：任务一：定义和取消文字块。任务二：复制文字块。

7、任务三：移动文字块。任务四：删除文字块。（三）自主探究、完成任务1、完成任务一：文字块的定义和取消师：引导深长结合本课明确什么是文字块，分析出定义文字块的方法。生演示操作（教师做补充），也可以教师演示将“每当想起您?激荡”定义成文字块。生：启动WPS，练习输入文字，定义文字块。师：巡视指导并适当点拨。（四）小组合作，完成任务在小组合作探究之前，提示学生：利用写字板中的复制、移动、删除文字的方法来探究怎样在WPS中进行这些操作。师：巡视指导。（五）实战演练、巩固提高布置练习任务：把你的观察日记输入到电脑里，有问题的地方用复制、删除的办法整理一下。（六）评价总结1、学生之间相互检查学习结果。2、教

8、师在课程进行过程中评价。板书设计第三课 每当我走过老师窗前定义“文字块”复制和粘贴文本移动文字块删除文字块教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第四课 我为节水做宣传(一)备课时间2019.9.6教学目标学会对文字进行字体、字号和颜色设置的方法。授课时间培养学生总结并运用已学知识变通解决未知问题的能力。课 时共 2 课时激发学生进行探究性学习的热情。课 型新授教学重点设置文字的字体、字号和颜色。教学难点掌握文字格式的复制和清除方法。教学过程（一）创设情境，导入新课可以借鉴上一节课的方法，采用两段相同的文字（一段设置了字体、字号和颜色，而另一段没有），导入新课，激发兴趣。接下来由老师和学生共

9、同研究字体的设置，让学生总结规律，然后向学生布置任务，学生带着问题进行尝试性学习。也可以通过复习上一节课的知识导入新课。（二）确定问题，任务驱动WPS为我们提供了很多种字体、字号和颜色，你可以把你的文章打扮得更完美、更漂亮，这节课我们主要来解决如何对文字进行字体、字号和颜色的设置。出示学习任务：任务一：学习字体的设置任务二：学习字号的设置任务三：学习字的颜色的设置可以一次性布置所有的任务，然后一个一个完成，也可以采用各个击破的办法，布置一个解决一个。（三）自主学习，协作探讨学生可以通过看书或回忆写字板的使用自主学习，也可以同桌间或小间互相探讨和尝试，共同解决新的问题，最后完成任务。教师点拨和启

10、发性指导。（四）汇报交流，参与评价让学生结合自己的作品，介绍自己学习的经验，明确操作方法步骤。（五）课堂小结，理清脉络总结本课的知识要点，强调易忽视和易遗漏的操作步骤。（六）评价总结板书设计第四课我为节水做宣传(一)设置字体设置字号设置颜色设置字体，字号、颜色教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第五课 我为节水做宣传(二) 备课时间2019.9.12教学目标掌握查找处替换的方法，能熟练进行相应的操作。授课时间初步掌握菜单的使用方法。课 时共 2 课时培养学生自主探究知识的能力，以及严谨科学的工作态度。课 型新授教学重点查找与替换命令的使用方法及替换命令的高级操作。教学难点掌握对文章中的字

11、、词、句的替换操作。教学过程（一） 情境导入教师事先打开节约用水的宣传稿，并且在查找对话框中输入文章中的某一个字或某一个词，如“水”，然后关闭对话框，把文章最小化。师：同学们你们喜欢看魔术吗？下面老师给大家变一个魔术（打开任务栏里的文章）在这篇很长的文章中，有一个字是“水”，你们知道它在哪里吗？简直就像是大海里捞针太难找了是吗？老师却可以在3秒钟之内找到它，你们信不信？师操作，利用查找命令快速找到“水”字。师：这就是我们今天要学习的WPS的查找与替换功能。WPS不但能快速准确地找到你想要找的字或词，而且还能快速的这些字或词替换成别的字或词。（二）合作学习，共同探究1、查找字或词：教师演示查找字

12、或词的方法，介绍菜单的用法，学生仔细观察，然后学生以学习小组为单位，根据刚才老师的演示，打开通知文本按要求进行查找练习。2、让学生打开教师准备的长篇文章，两个人一组互相出问题。一个人说出文章中的一个字或词，另一个人进行查找，进行巩固练习，检查学习效果。3、替换字或词：错误的字或词已经找到了，怎样把它改正过来呢？请大家自学教材26页的内容，教师布置学生要替换的字或词。教师巡视，直到发现有的学生已经掌握了替换的操作。师：有谁学会了替换操作？请你给大家演示一下。学生给大家演示并解说。师：大家看清楚了吗？请大家继续练习操作，按照他的方法替换字或词。4、拓展练一练：打开教师在课前为学生准备的文章我们是祖

13、国的期待，让学生练习替换其中的字或词，也可以两个人一组进行互考练习。5、比较“替换”与“全部替换”的区别。学生小组讨论、研究后再上机验证结论，然后找一名学生回答，回答不全的由教师补充。（三）课堂小结，巩固提高板书设计第五课我为节水做宣传(二)查找的使用替换的使用教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第6课 活动标题的设计备课时间2019.9.23教学目标学会设置字间距、行间距，学会文字竖排、加页面边框。授课时间初步掌握菜单的作用方法。课 时共 2 课时培养学生独立探究和团结协作的精神。课 型新授教学重点设置字间距、行间距和加页面边框的方法。教学难点能根据实际情况进行页面设置。教学过程（一）

14、创设情境，导入新课教师通过多媒体向学生展示一个小动画，情节可以是一个小朋友在WPS中输入完文字后遇到了一个问题，他想把字和字的间距拉大一些，行与行之间的距离也拉大一些，却不知道怎么办。问一下同学们能帮一帮他吗，调动起学生的积极性，激发学生的兴趣。怎么来帮啊，先得自己学会如何设置字间距和行间距，从而导入本课要学习的内容。（二）确定问题，明确任务让学生明确本课的任务是：改变文字间的距离和行与行之间的距离；设置页面的边框。并提出学习要求：利用课件和教材以小组为单位进行自学。在学习中遇到问题可以同学商量，可以求助老师，还可以阅读教材。把这些要求写到黑板上或演示给学生，便于学生能够有条理地进行学习。（三

15、）自主学习，探索研究首先让学生在自己的机器上启动WPS输入“更快、更高、更强”，设置字间距为10磅，再改改变其他数值看效果有何变化。学习中学生自学的途径不限，可以通过教材，也可以通过教师提供的课件进行学习，学完后学生按照自学的操作步骤上机进行探究性尝试操作，选择“格式”菜单，再选择“字体”，单击“字符间距”，按要求在“磅值”栏输入10，看看自己能不能独立完成，不会可以请教同学。（四）分工协作，共同学习教师布置任务，比如创作唐诗小专集，每小组成员合作共同完成，要求每个小组成员都要利用所学的字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等方面的知识。学生按小组进行深入细致的讨论和研究，落实每人的具体任务和目

16、标，创作过程中，同学们可以再研究，再讨论。（五）汇报成果，参与评价各小组由组长代表汇报成果，展示作品，师生共同欣赏，共同进行评价。板书设计第六课活动标题的设计如何设置字间距如何设置行间距如何将文字变为竖排的教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第七课 发布活动通知备课时间2019.9.27教学目标理解左缩进、右缩进、首行缩进和县挂缩进的操作。授课时间熟悉利用文字处理软件进行文章段落调整的步骤课 时共 2 课时培养学生欣赏美、创造美的能力以及严谨的工作态度。课 型新授教学重点常用三种段落缩进方式的设置及精确调整段落缩进方式的设置。教学难点将所学知识灵活运用。教学过程（一）情境导入，激发兴趣教

17、师出示二篇内容一样的文档，一篇已经用WPS排版好的，一篇是未加任何修饰的文档。师：你更喜欢哪一篇文章，为什么？二篇文章不一样的地方体现在哪些方面？（二）明确任务，自主探究任务一：文章每一段的第一行都没有空两个格，请大家通过阅读课本找出办法来，看谁用的时间最短。学生自学并实践操作，教师巡视并指导基础差的学生。任务二：文章太宽了，怎样调整一下？请大家继续完成这个任务。学生汇报：介绍自己找到的方法并操作，教师转播学生的操作。最后总结几种操作方法的步骤。任务三：请同学们找开“格式”菜单栏的“段落”选项，你们看看，有什么发现。请同学以小组为单位动手试一试，总结一下在这里调整段落缩进和直接利用标尺上四个按

18、钮调整有什么不同？并总结出利用这种方法的具体步骤。（三）强化练习，巩固新知同学们可真了不起啊，自己学会了两种设置文章布局的办法。现在请同学们打开老师为你们准备的文章，按照今天大家研究的方法把这篇文章设置好。完成后把你修改前后的文章展示给大家，说一说你是怎样做的。（四）课堂总结请学生总结出本课所学的知识点，其他同学和教师补充。布白点：学生按照自己的审美观点来回答，对看法正确的学生及时给予肯定和表扬，对观点不正确的学生给予激励和纠正。板书设计第七课发布活动通知首行缩进左缩进右缩进悬挂缩进教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第八课 征文的排版(一)备课时间2019.10.7教学目标掌握分栏和首

19、字下沉的方法与步骤。授课时间培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。课 时共 2 课时提高学生的审美能力。课 型新授教学重点首行缩进、两端对齐、居中、左对齐的设置方法。教学难点对知识的灵活运用。教学过程（一）导入新课师：同学们，今天老师想请大家看一样东西，你们想知道是什么吗？出示一张报刊。师：这张报刊的版式非常好看，而且设计者体现了他的设计才能，你们想象他一样成为一名报刊设计师吗？板书课题，并交代学习任务。（二）学习新课1、布置任务一：把一页文章分成两个或两个以上的部分就叫做分栏。它的操作和前面学习的设置字体字号、左右对齐的操作基本相同。如果学生基础不是很好，可以由教师边演示边讲解，进行文章

20、分栏的示范，然后学生根据老师的示范进行自由练习。学生练习，教师巡视。2、布置任务二：其实首字下沉和分栏的做法差不多，只是在格式菜单中选择的命令不同，大家可以尝试着再把这篇文章做首字下沉设置，并总结操作步骤。练习：对“我国参加了多少届奥运会成绩如何”这段文字进行首字下沉，下沉字体设置为黑体，下沉的行数设置为两行。学生继续尝试操作，学习首字下沉的设置。学生汇报设置首字下沉的方法步骤，教师作做必要的补充。（三）课堂小结：学生自评：板书设计第八课征文的排版(一)首字下沉分栏教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第九课 征文的排版(二)备课时间2019.10.7教学目标了解页眉、页脚的设置。授课时间

21、对学生进行动手能力、探知能力的培养。课 时共 2 课时培养学生的实践操作能力和掌握新知识的能力。课 型新授教学重点设置文章的页面颜色和页面边框。教学难点页眉、页脚的设置。教学过程（一）导入新课请同学们欣赏老师设计好的一篇文章，提问：这篇文章的格式与普通文章有什么不同？（生答）教师以此导入新课内容。（二）学习新课1、页眉和页脚的设置教师介绍：页眉是位于打印纸顶部的说明信息；页脚则是指位于打印纸底部的信息。页眉、页脚的内容可以是页号，也可以是单位名称、时间日期、页数或文章标题等。页眉、页脚一般不宜太长。教师演示：新建一个空白文档，为它设置页眉和页脚。学生实践练习。2、 设置页面颜色教师介绍：在“页

22、面布局”功能区中，点击“背景”下拉菜单，在其中选择自己喜欢的颜色。3、 设置页面艺术边框教师介绍：在“页面布局”功能区中，点击“页面边框”，在弹出的“边框和底纹”对话框中，将“方框”的“宽度”设置为“15磅”，在“艺术型”下拉菜单中选择自己喜欢的图形作为边框。（三）课堂小结：排版后的文章很漂亮吧！你是不是已经迫不及待地想利用文字的排版功能将自己喜欢的文章排版。快快行动起来吧！板书设计第九课征文的排版(二)页眉和页脚和设置设置页面颜色设置页面艺术边框教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第十课 旅游计划书(一)备课时间2019.10.18教学目标学会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小。

23、授课时间掌握图文混排的方法。课 时共 2 课时培养学生乐于探究的习惯和良好的团队精神。课 型新授教学重点在文章中插入图片并改变文字环绕方式。教学难点设置图片的样式。教学过程（一）创设情境，导入新课我们的祖国地大物博，风景秀丽，旅游资源十分丰富。想不想拟一份旅游计划书，有机会的时候出去走一走，看一看祖国的江山。那真是一件美妙的事情，赶快行动吧！（二）确定问题，布置任务师展示自己制作的旅游建议书，请同学们欣赏。师：你们想不想创作这样图文并茂的建议书？快来学习插入图片吧！1、让学生明确学习任务：在文章中插入图片，调整图片大小，改变文字的环绕方式。2、提供学习的素材和途径：使用教材自学，同学之间商量、

24、研究。（三）自主学习，探索研究本环节要注意几个方面的问题：在插入图片时，调出剪贴画库后，先出现的窗口呈现的是剪贴类别，一定要在课件中向学生交待清楚，以免学生把类别当成图片。这样就得继续单击类别，找到这个类别中的图片。在插入图片时，首先要确定光标位置，学生在这里可能会出现问题，在课件中要给予提示。调整图片大小时，要让学生理解“尺寸柄”的作用，可有的放矢地进行正确的操作。师：巡视指导，在巡视中要注意发现学生的问题并及时纠正。生：边自学边操作，反复练习，达到熟练标准。改变文字环绕方式是一个难点，要注意提示各种“版式”和“环绕方式”的异同。师：演示一种环绕方式的设置，其他几个由学生自主探究。（四）分工

25、协作，共同学习将学生分成几个小组，布置若干个学习任务，内容由学生自选，也可以小组自拟。给学生充分的空间，展示学生的创造力。生：小组讨论创作方案，进行分工。输入文字快的同学来输入文字；操作熟练的同学去找图片。要求插入的图片要切合文章的主题，最后保存到自己的文件夹中。（五）汇报成果，作品交流各组汇报本组的成果，通过教师师演示，并请该组选代表对作品进行说明，组内其他同学可以补充。要说明都用了哪些知识、有什么创意、有什么特色。其他小组欣赏作品并评价。板书设计第十课旅游计划书(一)插入图片改变环绕方式教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第十一课 旅游计划书(二)备课时间2019.10.18教学目标

26、学会在wps中插入文本框，学会设置文本框的格式。授课时间通过自主探究体验插入和美化文本框的过程。课 时共 2 课时提高学生的审美情趣，激发学生强烈的求知欲.课 型新授教学重点插入文本框的方法与步骤。教学难点改变文本框颜色和边框宽度及设置文本框格式的方法。教学过程（一）创设情境，导入新课做去旅游的决定可真不是件容易的事，除了要精心选一地点处，我们还要掌握一下旅游常识。旅游前都应该做哪些准备呢？出去游玩要注意哪些事项呢？你愿意把你所了解的常识知识做成可以任意移动位置的文字吗？那就是文本框出示课题（二）明确问题，任务驱动教师展示作品，明确本节课要学习的知识是：在wps中插入文本框，并设置文本框的格式

27、。（三）自主探究，完成任务本环节要实现的目标：可以采用自主学习、研究交流等形式。通过各种途径的自学，学生根据自己的学习进行探究和尝试性操作，掌握在wps中插入文本框的方法和步骤，体会文本框的作用。教师可向学生布置一些文本内容，让学生进行输入练习，强化文本框的操作。文本框颜色和边框的宽度等内容是本节课的难点，这部分内容对美化文本框来说是十分重要的。学生在自主探究的过程中，可能会出现一些问题，需要教师指导。（四）协作学习，升华提高通过学生的小组合作学习，每组调查一个内容。调查的内容分别是：旅游前的准备工作、旅游过程中的注意事项、旅游后应做事宜。每个小组再根据学生的特长不同分成调查员、统计员和设计员

28、。结合实际，应用文本框进行各种设计，让学生进一步体会和掌握文本框的作用。学生自由组合，选出小组长。根据老师布置的任务学生以小组为单位进行讨论研究，确定利用文本框设计制作方案和采取什么方式查找所需要的文本内容进行分工，分头进行操作。（五）汇报评价采用小组汇报展示作品，师生互评、生生互评的形式，让学生体验成功。各小组选派代表通过多媒体向全班同学和老师展示本组的作品，并做相应的解说。同组也可以参与评价，教师也参与对作品评价打分。（六）总结强化通过总结本课所学知识加深对文本框作用的理解和掌握，强化重点，加深记忆。板书设计第十一课 旅游计划书(二)插入艺术字编辑艺术字插入文本框编辑文本框教学反思（四）年

29、级（信息技术）课教案课 题第十二课旅游预算单备课时间2019.11.5教学目标学会在wps中插入表格，掌握表格的格式设置。授课时间通过插入表格和对表格的修改，体验wps表格的强大功能。课 时共 2 课时培养学生自主探究与协作学习的能力。课 型新授教学重点插入表格的方法。教学难点表格的调整与美化。教学过程（一）创设情境，导入新课做好旅游的准备了吗？那究竟去哪里旅游既比较经济实惠又能领略美好风光呢？让我们用数据说话。师：请同学们对你所想去的景点旅游所需费用进行详细调查，将数据绘制成表格，我们在班级召开“旅游景点推荐会”，（二）任务驱动，明确目标师展示范例明确本课要学习的内容：在wps中插入表格，表

30、格的修改，学会自己设计和完成表格。（三）师生共同，探索学习表格插入师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。然后学生根据教师的演示上机进行插入表格的操作。有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以请教老师。（四）学生自主，探究学习其他知识学生根据教师提供的各种资源，自由选择，自学表格的调整和美化。教师指导学生进行学习。在自学时，学生采用边学边练的方法。在学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后再进行尝试性的操作。（五）小组协作，参与竞争创作作品通过学生的小组协作学习进一步掌握表格的应用，学会综合运用所学的表格知识，结合学习和生活设计实际的表格，

31、同时要表现出学生们的团队意识。考虑到学生兴趣的多元化，旅游景点的丰富性，让学生自由找合作伙伴，组成协作学习小组，小组根据调查旅游费用清单，自己设计表格，以保证学生创造力得到最大限度的发挥。（六）旅游景点推荐会即作品展示各组代表推荐本组的旅游景点，并做相应的讲解说明，其他同学欣赏作品并发表意见，加以评价，指出优点与不足，教师也参与对作品评价打分，并提出修改意见。（七）总结强化，巩固提高学生总结本节课的知识线索，谈出学习体会。板书设计第十二课旅游预算单文本框的插入改变文本框的颜色边框的宽度教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第十三课 旅游宣传单备课时间2019.11.12教学目标学会利用wp

32、s设计和制作小报。授课时间培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。课 时共 2 课时认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要作用。课 型新授教学重点综合利用wps知识，制作一份电子板报。教学难点Wps文字知识的综合运用。教学过程（一）创设情境，导入新课出示两幅用wps设计制作的小报。学生欣赏，观察两个小报的布局的不同之处。（二）确定问题，明确任务本节课就已掌握的wps知识，自主设计一份电子板报。1、复习准备：结合演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到哪些wps知识。2、布置任务：师：下面我们就自己亲自动手利用电脑设计制作一份小报。要求：版面布局美观、色彩搭配合理，恰当

33、地使用文本框、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。（三）自主学习，协同创作学生参考老师提供的小报，带着问题进行自学。布局是小报创作的难点，每人设计思想可以不同，但最终的目的只有一个：就是能够达到办报的目的，并且具有一定美感，让人一看就喜欢。师提供一些优秀的小报作品，学生借鉴。学生自学，教师适时进行指导。自学结束后，二人一组开始创作，教师巡视指导。巡视过程中发现哪个学生表现突出，可让这名学生进行制作表演。要求学生在创作过程中尽量独立完成操作，先不要急于求助老师或同学，在确实不能解决的情况下再寻求帮助。教师在巡视过程中要注意发现学生的闪光点，特别是基础较差的学生，更应引起关注，让

34、每一个学生都能参与创作。（四）汇报交流，展示成果各组分别展示本组的作品，推选代表示范并说明小报设计思想。其他学生观看欣赏的同时，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改进。教师对作品给予点评，其他小组作为评委对作品给予点评。教师将各组最后得分通过教师机公布，得分最多的为优胜组，决出冠军、亚军和季军，没进前三名的小组给予参与奖。板书设计第十三课旅游宣传单复习准备 布置任务 汇报交流 展示成果教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第十四课 网络下载备课时间2019.11.18教学目标学会下载歌曲，学会下载软件。授课时间培养学生合理、高效地利用网络获取所需要资源的意识。课 时共 2 课时培养学生良好

35、的学习观。课 型新授教学重点学会下载歌曲和软件的方法。教学难点能够根据相应的要求进行下载。教学过程（一）创设情境，导入新课播放优美的歌曲，让学生倾听，打开吸引眼球的软件，让学生全神贯注，导入本课课题内容（二）确定问题，明确任务本节课学习如何在网上利用百度下载音乐和软件。1、复习准备：结合演示提问学生如何才能在网络上下载你喜欢的歌曲或是软件。2、布置任务：师：下面我们就自己亲自动手利用网络来寻找自己喜欢的音乐和软件。（三）自主学习，协同创作学生参考老师提供的方法，通过教科书带着问题进行自学。学生自学，教师适时进行指导。自学结束后，二人一组开始操作，教师巡视指导。巡视过程中发现哪个学生表现突出，可

36、让这名学生进行演示。要求学生在操作过程中尽量独立完成操作，先不要急于求助老师或同学，在确实不能解决的情况下再寻求帮助。教师在巡视过程中要注意发现学生的闪光点，特别是基础较差的学生，更应引起关注，让每一个学生都能参与创作。（四）汇报交流，展示成果请学生派出代表演示操作下载的方法，看哪个同学的操作迅速而且准确，评出本节课的状元、探花、榜眼。板书设计第十四课 网络下载利用百度音乐下载歌曲从华军软件园下载WinRAR教学反思（四）年级（信息技术）课教案课 题第十五课 软件安装备课时间2019.11.26教学目标学会软件的安装方法。授课时间以老师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会安装软件。课 时共 2 课时培养学生合理、高效地利用网络获取所需资源的意识。课 型新授教学重点学会软件安装的方法。教学难点如何解压缩软件。教学过程（一）创设情境，