高中语文专题三贝多芬传课件苏教版选修~传记选读

1、专题三专题三 心心相印心心相印 肝胆相照肝胆相照 传主与作者传主与作者贝多芬传贝多芬传诗海探珠诗海探珠菩萨蛮菩萨蛮 唐唐李白李白平林漠漠烟如织平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧寒山一带伤心碧.冥色入冥色入高楼高楼,有人楼上愁有人楼上愁.玉阶空伫立玉阶空伫立,宿鸟归飞急宿鸟归飞急.何何处是归程？长亭更短亭处是归程？长亭更短亭.【注】【注】烟如织：暮烟浓密。烟如织：暮烟浓密。伤心碧：伤心碧：山色转深。山色转深。【赏析赏析】这是一首怀人词。写思妇盼望远方行这是一首怀人词。写思妇盼望远方行人久候而不归的心情。开头两句为远景。高楼极人久候而不归的心情。开头两句为远景。高楼极目，平林秋山，横亘天末，凝望之际，

2、不觉日暮。目，平林秋山，横亘天末，凝望之际，不觉日暮。这两句全从登楼望远的思妇眼中写出，主观色彩这两句全从登楼望远的思妇眼中写出，主观色彩很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。“冥冥色色”两句为近景，用一两句为近景，用一“入入”字由远而近，从全字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了了“有人楼上愁有人楼上愁”的人物主体，层次井然。的人物主体，层次井然。下片玉阶伫立仰见飞鸟，意在反衬行人滞留他乡，下片玉阶伫立仰见飞鸟，意在反衬行人滞留他乡，久久未还。末句计归程以卜归期，其中一个久久未还。末句计归程

3、以卜归期，其中一个“更更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的印象。征途字加强了连续不断的以至无穷无尽的印象。征途上无数长亭短亭，不但说明归程遥远，同时也说上无数长亭短亭，不但说明归程遥远，同时也说明归期无望，以与明归期无望，以与“空伫立空伫立”之之“空空”字相应。字相应。结句不怨行人忘返，却愁道路几千，归程迢迢，结句不怨行人忘返，却愁道路几千，归程迢迢，不露哀怨，语甚蕴藉。不露哀怨，语甚蕴藉。课堂互动探究课堂互动探究知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案美文佳作欣赏美文佳作欣赏贝贝多多芬芬传传基础自主学案基础自主学案三、词语辨析三、词语辨析(1)震慑震慑震憾震憾二词都有二词都有“使震动

4、使震动”之意之意,震撼侧重于受到摇撼震撼侧重于受到摇撼;震慑侧重于使对方感到害怕震慑侧重于使对方感到害怕.例例:滚滚春雷滚滚春雷,_大地大地.他威猛的气势他威猛的气势_了敌人了敌人.震撼震撼震慑震慑(2)蔓延蔓延曼延曼延漫延漫延三词都有三词都有“向前延伸向前延伸”之意。之意。“曼延曼延”是形容词，是形容词，而而“漫延漫延”和和“蔓延蔓延”是动词。尽管是动词。尽管“漫延漫延”和和“蔓延蔓延”都是动词，都能在句中作谓语的中心语，都是动词，都能在句中作谓语的中心语，但但“蔓延蔓延”和和“漫延漫延”的词义也有区别。的词义也有区别。“漫延漫延”强调的是像水过满向外流一样向外延展，而强调的是像水过满向外流

5、一样向外延展，而“蔓蔓延延”强调的是像蔓草一样向外延展，而且强调的是像蔓草一样向外延展，而且“蔓延蔓延”还可引申为还可引申为“传播、散布传播、散布”。例例:1792年年11月月,正当战事正当战事_到波恩时到波恩时,贝贝多芬离开了故乡多芬离开了故乡,住到德意志的首都维也纳去住到德意志的首都维也纳去.前面是一条前面是一条_曲折的羊肠小道曲折的羊肠小道.灼热的阳光下灼热的阳光下,无边的沙漠一直无边的沙漠一直_到遥远的到遥远的天边天边.蔓延蔓延曼延曼延漫延漫延四、词语释义四、词语释义震慑震慑:_废圮废圮:_延宕延宕:_钳制钳制:_与日俱增与日俱增:_震动使害怕震动使害怕.废弃毁坏废弃毁坏.拖延拖延.用

6、强力限制用强力限制,使不能自由行动使不能自由行动.随时间的推移而不断增长随时间的推移而不断增长.五、文学常识五、文学常识1.走近作者走近作者罗曼罗曼罗兰罗兰(18661944),法国思想家、法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家论家和社会活动家.作品有作品有贝多芬传贝多芬传米开朗米开朗琪罗传琪罗传和和托尔斯泰传托尔斯泰传,共称共称_.名人传名人传长篇小说杰作长篇小说杰作约翰约翰克里斯朵夫克里斯朵夫，被誉为，被誉为20世纪最伟大的小说。世纪最伟大的小说。1915年，为了表彰他的文年，为了表彰他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型学作品

7、中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱，罗兰被授人物所具有的同情和对真理的热爱，罗兰被授予诺贝尔文学奖。予诺贝尔文学奖。2资料链接资料链接罗曼罗曼罗兰对贝多芬一直非常敬仰。他尤其倾心于罗兰对贝多芬一直非常敬仰。他尤其倾心于贝多芬身上的那种贝多芬身上的那种“力力”创造的创造的“力力”、克、克服人生苦难的服人生苦难的“力力”。罗曼。罗曼罗兰认为，这种罗兰认为，这种“力力”正是治疗当时欧洲颓靡精神的一剂良药。同时，正是治疗当时欧洲颓靡精神的一剂良药。同时，罗曼罗曼罗兰又把贝多芬看成一个悲剧性的英雄，他罗兰又把贝多芬看成一个悲剧性的英雄，他在书中重点强调了贝多芬所遭遇的不幸、

8、苦痛及在书中重点强调了贝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其与命运抗争的毅力，贝多芬以他的故事慰藉、其与命运抗争的毅力，贝多芬以他的故事慰藉、激励了人们。激励了人们。六、整体预知六、整体预知课堂互动探究课堂互动探究1传记开头在描写贝多芬时着力从哪方面入手？传记开头在描写贝多芬时着力从哪方面入手？突出的重点是什么？这样安排的目的是什么？突出的重点是什么？这样安排的目的是什么？【提示】【提示】作者在开篇描写贝多芬时着力从他的作者在开篇描写贝多芬时着力从他的奇特、丑陋的外貌描写入手奇特、丑陋的外貌描写入手,如如“短小臃肿短小臃肿”的身的身材、材、“土红色的宽大的脸土红色的宽大的脸”“”“额角隆起额角隆起,宽广

9、无宽广无比比”“”“乌黑乌黑”“”“浓密浓密”“”“好似梳子从未在上面光好似梳子从未在上面光临过临过”“”“逆立逆立”的头发、的头发、“忧郁忧郁”“”“哀伤哀伤”的表的表情情.突出的重点是对贝多芬突出的重点是对贝多芬“眼睛眼睛”的具体描写的具体描写.如如“眼中燃烧着一股奇异的威力眼中燃烧着一股奇异的威力”,“平时又细小又平时又细小又深陷深陷,兴奋或愤怒的时光才大张起来兴奋或愤怒的时光才大张起来”等等等等.作者如作者如此安排的目的有二此安排的目的有二:一是突出贝多芬外貌的奇特和一是突出贝多芬外貌的奇特和丑陋丑陋,使他的外在形象栩栩如生地呈现在我们每一使他的外在形象栩栩如生地呈现在我们每一位读者的

10、面前位读者的面前,进而让我们对这一位进而让我们对这一位“音乐天才音乐天才”产生浓厚的探知、了解的兴趣产生浓厚的探知、了解的兴趣,并渴望走进他的人并渴望走进他的人生、生、走进他的内心世界，从而收到了设置悬念、引走进他的内心世界，从而收到了设置悬念、引人入胜的表达效果；二是为后文进一步集中突人入胜的表达效果；二是为后文进一步集中突出表现贝多芬执着坚韧的性格、崇高宽广的精出表现贝多芬执着坚韧的性格、崇高宽广的精神境界和卓越伟大的人格魅力作铺垫，为鲜明神境界和卓越伟大的人格魅力作铺垫，为鲜明地刻画贝多芬这个伟大而崇高的人物形象张本。地刻画贝多芬这个伟大而崇高的人物形象张本。这在写法上也就是欲扬先抑或先

11、抑后扬。这在写法上也就是欲扬先抑或先抑后扬。2描写贝多芬的早期生活时，罗曼描写贝多芬的早期生活时，罗曼罗兰主要是罗兰主要是从哪几个方面加以表现的？其用意何在？从哪几个方面加以表现的？其用意何在？【提示提示】主要是从他悲惨的童年、不幸的家庭主要是从他悲惨的童年、不幸的家庭生活和位于莱茵河畔的美丽的故乡等两个方面来生活和位于莱茵河畔的美丽的故乡等两个方面来加以表现的加以表现的.用意在于用意在于:一个人的生活经历对他整个人生的影响一个人的生活经历对他整个人生的影响往往是巨大的往往是巨大的,因此探寻传主的早期生活有助于大因此探寻传主的早期生活有助于大家了解他的思想和情感的形成过程和发展脉络家了解他的思

12、想和情感的形成过程和发展脉络.应该说，他的忧郁、他的感伤、他对情感的珍视、应该说，他的忧郁、他的感伤、他对情感的珍视、他的执着与坚韧的性格、他的创作都与他的早期他的执着与坚韧的性格、他的创作都与他的早期生活密切相关，甚至是影响了他的整个一生；而生活密切相关，甚至是影响了他的整个一生；而位于美丽的莱茵河畔的故乡又给了他以精神的陶位于美丽的莱茵河畔的故乡又给了他以精神的陶冶和思想的升华，并且成为贝多芬思想与艺术道冶和思想的升华，并且成为贝多芬思想与艺术道路上的精神源泉。正是由于这两个方面对贝多芬路上的精神源泉。正是由于这两个方面对贝多芬一生的影响是巨大的，因此作者才突出了对这些一生的影响是巨大的，

13、因此作者才突出了对这些内容的描写。当然，还必须指出的是：法国大革内容的描写。当然，还必须指出的是：法国大革命的爆发、传主被耳聋疾病折磨等因素也是贝多命的爆发、传主被耳聋疾病折磨等因素也是贝多芬思想与艺术境界形成的重要原因。芬思想与艺术境界形成的重要原因。3“在此悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢在此悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。乐。”一句独自成段，在文中起什么作用？一句独自成段，在文中起什么作用？【提示提示】主要起两个方面的作用：一是内容上主要起两个方面的作用：一是内容上的作用，表现了贝多芬面对困境不屈的意志、高的作用，表现了贝多芬面对困境不屈的意志、高尚的追求和伟大的心灵，如果说他的不幸

14、只是让尚的追求和伟大的心灵，如果说他的不幸只是让我们同情、感慨的话，那么他不懈的追求和高尚我们同情、感慨的话，那么他不懈的追求和高尚的精神境界则不能不让我们敬佩和感动。的精神境界则不能不让我们敬佩和感动。二是结构上的作用，主要起承上启下的过渡二是结构上的作用，主要起承上启下的过渡作用。前面的内容重在表现他悲苦的生活和作用。前面的内容重在表现他悲苦的生活和不幸的遭遇，下文则重点介绍贝多芬的创作不幸的遭遇，下文则重点介绍贝多芬的创作生涯以及坚韧的性格、高尚的心灵和进步的生涯以及坚韧的性格、高尚的心灵和进步的思想境界。思想境界。4结合作品来看，罗曼结合作品来看，罗曼罗兰心目中真正的理想罗兰心目中真正

15、的理想的的“英雄人物英雄人物”应当具有哪些特点或品格？应当具有哪些特点或品格？【提示提示】英雄人物应该具有一种内在的强大生英雄人物应该具有一种内在的强大生命力，使他们在任何逆境中都不放弃奋斗；虽然命力，使他们在任何逆境中都不放弃奋斗；虽然饱经忧患，历尽艰辛，却始终牢牢地把握着自己饱经忧患，历尽艰辛，却始终牢牢地把握着自己的命运，的命运，“扼住命运的咽喉扼住命运的咽喉”，以顽强的毅力去，以顽强的毅力去战胜一切困难。战胜一切困难。孤独的美丽孤独的美丽 刘乐刘乐哲人说过哲人说过:“孤独是一种美孤独是一种美”.我喜欢孤独我喜欢孤独,于我于我而言而言,孤独也是人生的一种美孤独也是人生的一种美.美文佳作欣

16、赏美文佳作欣赏孤独是一种超脱。我喜欢在万籁俱寂、灯火阑珊孤独是一种超脱。我喜欢在万籁俱寂、灯火阑珊的午夜，将一杯淡绿清香的银针茶置于案头，焚的午夜，将一杯淡绿清香的银针茶置于案头，焚香捧书，或感受诗词中的儿女情长、胸襟抱负之香捧书，或感受诗词中的儿女情长、胸襟抱负之千古绝唱；或揣摩传记中的真真假假、飞短流长；千古绝唱；或揣摩传记中的真真假假、飞短流长；或感叹小说中的命运造化、人生无常。于心驰神或感叹小说中的命运造化、人生无常。于心驰神往之间，游离于现实之外。暂且忘却往之间，游离于现实之外。暂且忘却“天下熙熙，天下熙熙，皆为利来皆为利来”的人世喧闹，抛开柴米油盐、锅碗瓢的人世喧闹，抛开柴米油盐、

17、锅碗瓢盆的琐碎人生，悠悠于南山东篱之下。盆的琐碎人生，悠悠于南山东篱之下。孤独是一种悠然。通过阅读，我可以追随金庸笔孤独是一种悠然。通过阅读，我可以追随金庸笔下的刀光剑影纵横驰骋于险恶江湖；或是跟从徐下的刀光剑影纵横驰骋于险恶江湖；或是跟从徐志摩尽情领略风吹雨打之乱世情缘；抑或逆溯千志摩尽情领略风吹雨打之乱世情缘；抑或逆溯千年，细细品味屈子报国无门的苍凉悲楚。时而年，细细品味屈子报国无门的苍凉悲楚。时而“老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂”，时而，时而“八千里路云和八千里路云和月月”此时此刻，这种精神上的飘飘欲仙是多此时此刻，这种精神上的飘飘欲仙是多么悠然惬意啊！么悠然惬意啊！孤独是一种享受。我可以

18、关起门窗，吼上一段荡孤独是一种享受。我可以关起门窗，吼上一段荡气回肠的笑傲江湖给自己捧场；披一件大氅，做气回肠的笑傲江湖给自己捧场；披一件大氅，做一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心一个蔑视的表情于镜前孤傲自赏；我还可以随心所欲烹一锅美味然后风卷残云；放所欲烹一锅美味然后风卷残云；放一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还一碟百看不厌的经典爱情片喜泣无常；或许我还会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑会悄然于窗前窥视外面匆匆过客与人世沧桑此时此刻，我忽略众人的口味，回避人前的目光，此时此刻，我忽略众人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的伤害，沉醉于自我的意境之中是多么淡忘世俗的伤害，沉醉于自我的意境之中是多么的轻松快意啊！的轻松快意啊！孤独是一种自省。独处给了我审视自我的空间。孤独是一种自省。独处给了我审视自我的空间。当我穿梭于茫茫人海之中，当我孑然一身于潺当我穿梭于茫茫人海之中，当我孑然一身于潺潺流水的岸边；或是端详着水墨淋漓间纯真的潺流水的岸边；或是端详着水墨淋漓间纯真的笑意时，我仿