少先队活动课

1、少先队活动课的组织与实施少先队活动课的组织与实施广西少先队总辅导员广西少先队总辅导员 南宁市天桃实验学校南宁市天桃实验学校 莫烘霞莫烘霞（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，实施少先接班人的使命。保证少先队活动时间，实施少先队活动课程，是科学落实少先队组织根本任务的队活动课程，是科学落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。内容。一、少先队活动课程的性质一、少先

2、队活动课程的性质（二）少先队活动课程与学校教育其他课程相辅相成、互（二）少先队活动课程与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，在培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧为补充，在培养少年儿童基本素质的知识和技能之外，侧重进行少年儿童的重要思想意识的教育与引导。根据积极重进行少年儿童的重要思想意识的教育与引导。根据积极培育和践行社会主义核心价值观的要求，重点运用少年儿培育和践行社会主义核心价值观的要求，重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，教育引导少年儿童按照党童思想意识的形成和发展规律，教育引导少年儿童按照党的要求，培养正确的世界观、人生观、价值观的萌芽和对的要求，培养正确的世界观、人生观、

3、价值观的萌芽和对党、社会主义祖国、人民、中华民族的朴素感情，为长大党、社会主义祖国、人民、中华民族的朴素感情，为长大后后“树立正确的世界观、人生观、价值观树立正确的世界观、人生观、价值观,永远热爱我们永远热爱我们伟大的祖国伟大的祖国,永远热爱我们伟大的人民、永远热爱我们伟永远热爱我们伟大的人民、永远热爱我们伟大的中华民族大的中华民族”打下良好基础，成为实现打下良好基础，成为实现“中国梦中国梦”的合的合格预备队。格预备队。一、少先队活动课程的性质一、少先队活动课程的性质（三）少先队活动课程是全面履行少先队组织职（三）少先队活动课程是全面履行少先队组织职能、体现少先队教育特征、实现少先队组织根本能

4、、体现少先队教育特征、实现少先队组织根本任务的综合型活动课程。少先队活动课程以少先任务的综合型活动课程。少先队活动课程以少先队组织为实施载体，以实践体验为基本途径，坚队组织为实施载体，以实践体验为基本途径，坚持必要的灌输教育、正确引导的社会观察与丰富持必要的灌输教育、正确引导的社会观察与丰富多样的实践体验相结合，注重运用队旗、队礼、多样的实践体验相结合，注重运用队旗、队礼、队歌、呼号、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪队歌、呼号、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪文化，不以考试为评价手段，重在激励少先队员文化，不以考试为评价手段，重在激励少先队员通过组织中的自我教育，在体验中健康成长。通过组织中的自我

5、教育，在体验中健康成长。一、少先队活动课程的性质一、少先队活动课程的性质少先队活动课程性质的三点思考：1.1.体现少先队教育的历史使命。（党、团、队）体现少先队教育的历史使命。（党、团、队） 2.2.体现少先队员的自主创体现少先队员的自主创。（实践体验）（实践体验）3.3.体现少先队教育的特征。（礼仪文化）体现少先队教育的特征。（礼仪文化） 围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，握少先队组织属性，落实少先队组织根本任务，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，培养少年儿童对

6、党和社会主义祖国的朴素感情，教养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。国建设有用的人才，为实现中国梦做好全面准备。二、二、少先队活动课程的目标少先队活动课程的目标 分层教育、分类指导，在少先队活动中灌输培养分层教育、分类指导，在少先队活动中灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。 分层教育、分类指导，在少先队活动中灌输培养分层教育、分类指导

7、，在少先队活动中灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。组织意识组织意识政治启蒙政治启蒙信仰萌芽信仰萌芽成长取向成长取向 三、三、少先队活动课程的内容少先队活动课程的内容 组织意识：组织意识： 培养少年儿童对少先队组织的光荣感和归属感，以及培养少年儿童对少先队组织的光荣感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。党、团、队衔接的组织意识。政治启蒙：政治启蒙： 针对少年儿童成长的最初阶段，普及初步的政治常针对少年儿童成长的最初阶段，普及初步的政治常识，引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初识，引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知

8、、情感、态度和价值观，灌输培养的朴素步的政治认知、情感、态度和价值观，灌输培养的朴素政治情感，教育少年儿童热爱党、热爱社会主义祖国，政治情感，教育少年儿童热爱党、热爱社会主义祖国，热爱伟大的人民、热爱伟大的中华民族，为日后政治价热爱伟大的人民、热爱伟大的中华民族，为日后政治价值观的形成打下良好的基础。值观的形成打下良好的基础。信仰萌芽：信仰萌芽： 少先队组织对少年儿童的信仰启蒙，以少先队组织对少年儿童的信仰启蒙，以“五爱五爱”和和社会主义核心价值观为内容，以中国特色社会主义共同理社会主义核心价值观为内容，以中国特色社会主义共同理想为目标，以促进少年儿童全面发展为方向的基础的共产想为目标，以促进

9、少年儿童全面发展为方向的基础的共产主义教育，重点培养少年儿童树立正确的世界观、人生观主义教育，重点培养少年儿童树立正确的世界观、人生观和价值观的意识，引导少年儿童永远热爱我们伟大的祖国，和价值观的意识，引导少年儿童永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。成长取向：成长取向： 坚持正确的成长取向，以马克思主义的人的全面发展坚持正确的成长取向，以马克思主义的人的全面发展的学说为指导，全面落实少先队组织的根本任务，引领少的学说为指导，全面落实少先队组织的根本任务，引领少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发

10、展。年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展。少先队组织生活少先队组织生活（学习队章、仪式感染、民（学习队章、仪式感染、民主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱 ）少先队集体活动少先队集体活动（集中性活动、经常性活动、（集中性活动、经常性活动、团体游戏活动、红领巾小社团活动、评价性团体游戏活动、红领巾小社团活动、评价性活动）活动）四、四、少先队活动课程的形式少先队活动课程的形式 l主题鲜明主题鲜明，紧紧围绕党中央对少年儿童和少先队工作提出的新希望、新要，紧紧围绕党中央对少年儿童和少先队工作提出的新希望、新要求开展活动策划。求开展活动策划。l目标科学目标科

11、学，根据中小学不同年龄段少年儿童的特点，深入开展分层教育，根据中小学不同年龄段少年儿童的特点，深入开展分层教育，尊重少年儿童的成长规律和特点，特别是思想意识形成的规律和特点。尊重少年儿童的成长规律和特点，特别是思想意识形成的规律和特点。l内容集中内容集中，更加重视信仰启蒙、组织意识、道德观念、行为规范的培养。，更加重视信仰启蒙、组织意识、道德观念、行为规范的培养。l特性突出特性突出，主要是通过少先队组织教育、自主教育、实践活动来开展，绝，主要是通过少先队组织教育、自主教育、实践活动来开展，绝不能照搬其他教学学科的模式，更多地考虑少先队组织特点、队员特点。不能照搬其他教学学科的模式，更多地考虑少

12、先队组织特点、队员特点。l元素丰富元素丰富，既要充分体现少先队特有标识、仪式、文化对社会主义核心价，既要充分体现少先队特有标识、仪式、文化对社会主义核心价值观教育的独特作用，又要传承和吸收中华优秀传统文化对社会主义核心价值观教育的独特作用，又要传承和吸收中华优秀传统文化对社会主义核心价值观教育的当代价值。值观教育的当代价值。l形式多样形式多样，不限定在课堂上，在操场上、校园里、在街道社区、田间地头、，不限定在课堂上，在操场上、校园里、在街道社区、田间地头、厂矿车间、博物馆、科技馆等等都可以开展。厂矿车间、博物馆、科技馆等等都可以开展。l时代感更加浓郁时代感更加浓郁，综合运用少先队活动教材、童谣

13、、游戏、歌曲、动漫、，综合运用少先队活动教材、童谣、游戏、歌曲、动漫、新媒体等多种多样的方式和方法。新媒体等多种多样的方式和方法。l评价科学评价科学，不以考试和分数为评价手段，充分发挥雏鹰奖章的评价激励作，不以考试和分数为评价手段，充分发挥雏鹰奖章的评价激励作用。用。五、少先队活动课程的要求五、少先队活动课程的要求六、少先队活动课的组织艺术六、少先队活动课的组织艺术主题小一点主题小一点 说说“一一”针对性强一点针对性强一点说说“近近”构思巧一点构思巧一点说说“新新” 工作深一点工作深一点说说“深深”主题小一点主题小一点 说说“一一”“一日小雷锋一日小雷锋”“”“暑期中的六个一暑期中的六个一”“

14、”“参参军一日军一日”“”“一人一岗一人一岗”“”“一人一个好消一人一个好消息息”“”“一日队长一日队长”“”“宝贵的一分钟宝贵的一分钟”“”“珍珍惜一张纸、一粒米、一滴水、一度惜一张纸、一粒米、一滴水、一度电电”“”“一件西服里的故事一件西服里的故事” “雏鹰假日雏鹰假日小队一日营小队一日营”“”“我的第一次荣誉我的第一次荣誉”，“手手拉手找一个朋友、写一封交友信、寄一份拉手找一个朋友、写一封交友信、寄一份书报书报” 通过这次活动，使小朋友认识到双手的作用，会用手，通过这次活动，使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手，用自己的双手学到更多的本领，充分激发学生行用好手，用自己的双手学到更多的

15、本领，充分激发学生行为习惯养成的主动性。为习惯养成的主动性。 活动过程：活动过程： 1 .猜谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花。宣猜谜语：一棵树，五个叉，不长叶子不开花。宣布活动开始。布活动开始。 2 .儿歌朗诵。儿歌朗诵。 3 .说一说：我的小手能干什么？说一说：我的小手能干什么？ 4 .巧手比一比（开展穿衣服、系红领巾比赛）巧手比一比（开展穿衣服、系红领巾比赛） 5 .辅导员总结，活动结束。辅导员总结，活动结束。我有一双小小手我有一双小小手案例案例柳州市鹅山路小学 吴艳走进走进“三国三国”演绎精彩演绎精彩柳州市驾鹤路小学廖柳红柳州市驾鹤路小学廖柳红（一）回味（一）回味“三国三国”。.听音

16、乐听音乐滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水，猜片名。，猜片名。2.主持人介绍主持人介绍三国演义三国演义。3.“你说我猜你说我猜”趣味抢答。（三国中的英雄人物）趣味抢答。（三国中的英雄人物）（二）走进（二）走进“三国三国”说说你心目中的三国英雄。说说你心目中的三国英雄。（三）妙语连珠（三）妙语连珠学生交流课前收集的与学生交流课前收集的与“三国三国”有关的成语、歇后语。有关的成语、歇后语。（四）计谋集锦（四）计谋集锦.欣赏电视剧欣赏电视剧草船借箭草船借箭片断。片断。2.学生讲述学生讲述“三国三国”经典计谋故事。经典计谋故事。（五）辅导员总结（五）辅导员总结针对性强一点针对性强一点说说“近近” 近，说的是

17、队活动要贴近少年儿童。一方近，说的是队活动要贴近少年儿童。一方面要贴近少年儿童生理、心理的特点。面要贴近少年儿童生理、心理的特点。 另一个重要方面，是要贴近他们的思想、另一个重要方面，是要贴近他们的思想、学习、生活和工作实际。队的活动不能为活动学习、生活和工作实际。队的活动不能为活动而活动，而要有目的，这样才不会无的放矢，而活动，而要有目的，这样才不会无的放矢，隔靴搔痒。隔靴搔痒。帮助伙伴赶走嫉妒虫帮助伙伴赶走嫉妒虫 五（五（3）班发现原来一对好朋友，由于）班发现原来一对好朋友，由于“嫉妒虫嫉妒虫”作怪，变成了死对头。班队决定开展作怪，变成了死对头。班队决定开展“帮助伙伴赶走帮助伙伴赶走嫉妒虫

18、嫉妒虫”活动。各小组分头研制活动。各小组分头研制“驱虫妙方驱虫妙方”。第一。第一小组研制小组研制“虚心丹虚心丹”，提出虚心就能多看别人长处，提出虚心就能多看别人长处，了解自己缺点，重要的是学习他人优点；二小组发明了解自己缺点，重要的是学习他人优点；二小组发明“优点树优点树”，主动找他人优点，写出来挂在，主动找他人优点，写出来挂在“优点树优点树”上；第三小组制作上；第三小组制作“帮助剂帮助剂”，让队员取长补短，激，让队员取长补短，激励别人超越自己。励别人超越自己。 班队会班队会“妙方鉴定会妙方鉴定会”上，各小队纷纷支招，提上，各小队纷纷支招，提出出“驱虫妙方驱虫妙方”，原来闹矛盾的经过互夸优点，

19、吃了，原来闹矛盾的经过互夸优点，吃了“帮助剂帮助剂”，驱走，驱走“嫉妒虫嫉妒虫”，又成了好朋友。班里，又成了好朋友。班里召开这样的交心会，大家都有进步的表现。召开这样的交心会，大家都有进步的表现。构思巧一点构思巧一点说说“新新” “创新是一个民族进步的灵魂，是一个创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神是少创新精神是少年儿童素质教育的重点，也是中国少先队的年儿童素质教育的重点，也是中国少先队的历史传统。我们要高举这面光辉旗帜，把创历史传统。我们要高举这面光辉旗帜，把创新精神贯穿在队活动的辅导工作之中。新精神贯穿在队活动的辅导工作之中。案例案例

20、通过本次少先队活动，让学生自己去发现学校的安全隐患，增强通过本次少先队活动，让学生自己去发现学校的安全隐患，增强学生在校园里的安全意识，培养学生自我保护能力，并为学校创建平安学生在校园里的安全意识，培养学生自我保护能力，并为学校创建平安校园出一份力。校园出一份力。 活动环节：活动环节： 1.中队长向全体同学发出号召，为一年级的新同学绘制学校安全图。中队长向全体同学发出号召，为一年级的新同学绘制学校安全图。 2.火眼金睛大搜索：以小组为单位，寻找学校不安全的隐患，登记火眼金睛大搜索：以小组为单位，寻找学校不安全的隐患，登记在记录表上。在记录表上。 3.灵活小手巧绘图：把发现的学校安全隐患在平面图

21、上标出来，写灵活小手巧绘图：把发现的学校安全隐患在平面图上标出来，写出小给讨论后的建议。出小给讨论后的建议。 4.争当安全小卫士：集体朗诵争当安全小卫士：集体朗诵争当安全小卫士争当安全小卫士歌曲，把绘制好歌曲，把绘制好的图送给一年级小同学。的图送给一年级小同学。 5.辅导员讲话。辅导员讲话。 巧绘学校安全图巧绘学校安全图玉林市兴业县石南镇至德小学 李小金工作深一点工作深一点说说“深深” 深，深入、深刻、有深度。队活动求深，指深，深入、深刻、有深度。队活动求深，指不作表面文章，讲求实效，让教育入心入脑，刻不作表面文章，讲求实效，让教育入心入脑，刻骨铭心。骨铭心。 少先队组织教育的核心是思想道德教

22、育。少少先队组织教育的核心是思想道德教育。少先队思想道德教育的体验教育是长期的、细致的先队思想道德教育的体验教育是长期的、细致的工作，要持久进行，方法可以出新，但工作上偷工作，要持久进行，方法可以出新，但工作上偷不得懒，无捷径可走；浅尝辄止，不肯花力气而不得懒，无捷径可走；浅尝辄止，不肯花力气而想取得实效是一种梦想和自欺欺人。思想道德的想取得实效是一种梦想和自欺欺人。思想道德的体验教育如雕刻，只有一刀一刀地精雕细刻，才体验教育如雕刻，只有一刀一刀地精雕细刻，才能在孩子心灵中打下烙印。能在孩子心灵中打下烙印。我与红领巾共成长我与红领巾共成长南宁市天桃实验学校南宁市天桃实验学校 韦兵新韦兵新 10月月13日是少先队建队日，为了激发少先队队员们对红日是少先队建队日，为了激发少先队队员们对