北师大版三年级语文下册《春天的雨点1》PPT课件

1、老师老师北师大版三年级语文下册第二单元北师大版三年级语文下册第二单元学习目标学习目标 1. 1.学会本课的生字，通过理解重点句从学会本课的生字，通过理解重点句从而理解课文。而理解课文。 2.2.懂得学习要专心致志，感受教师对学懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。生关心和爱护。 自读探究自读探究 ：1.1.春天的雨点指的是什么？春天的雨点指的是什么？2.2.课文讲述什么时间、什么地方的哪几件课文讲述什么时间、什么地方的哪几件事？谁是主要人物？事？谁是主要人物？ 绿色圃中小学教育网http:/小羊羔小羊羔 跪地跪地 竭力竭力 发誓发誓 搂住搂住 朦胧朦胧 萌发萌发 蓬勃蓬勃溜了号 竭力忍

2、住 嗓子沙哑 印在心里 扭身 理睬 跪着 偏偏 萌发 蓬勃的生机调皮的小牛犊儿 绿蒙蒙的原野学习生字学习生字羔羔 跪跪 竭竭 誓誓 搂搂 朦朦 胧胧 调调 蒙蒙 萌萌 溜溜 号号 忍忍 偏偏 哑哑 疲疲 蓬蓬跪 跪着 跪地竭 竭力 竭尽偏 偏僻 偏偏调 调皮 调养蒙 绿蒙蒙 迷蒙萌 萌发 萌芽蓬 蓬发 蓬勃号 号码 号数 号称忍 忍住 隐忍 忍气吞声嗓 嗓子 亮嗓 清嗓哑 哑巴 嘶哑 装聋作哑印 印度 印象 印章扭 扭头 扭身 歪歪扭扭睬 理睬 不睬 不理不睬 调diotio单调 调换调皮 空调 同桌讨论交流：“达丽玛是个怎样的孩子？” 集体交流：集体交流：这篇文章哪一些部分最让你感动？找出这

3、篇文章哪一些部分最让你感动？找出来并读一读，再说说令你感动的原因。来并读一读，再说说令你感动的原因。（感动的原因是体会到师生之间深厚的（感动的原因是体会到师生之间深厚的感情。）感情。）用用“”划出最能看出达丽玛知错划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。就改的句子进行研究、感悟、交流。 例：放学后，孩子们背着书包蹦例：放学后，孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了蹦跳跳地回家去，达丽玛低着头走进了办公室。办公室。 a. 从什么地方看出达丽玛知错了？从什么地方看出达丽玛知错了？ b. 达丽玛低着头走进办公室，她达丽玛低着头走进办公室，她心里在想些什么？心里在想些什么？

4、为什么说春天的雨点会落在达丽玛为什么说春天的雨点会落在达丽玛的心里？的心里？ （感受老师的爱犹如春雨一般，滋润（感受老师的爱犹如春雨一般，滋润着孩子的心里，使新一代茁壮成长）着孩子的心里，使新一代茁壮成长） 理解理解“春天的雨点春天的雨点”的深刻含义：的深刻含义：真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的真挚、淳朴、深厚的师生情就像绵绵的春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、春雨滋润着师生的心田，使人感到温暖、感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸感动，并为拥有这样的爱感到欣慰、幸福福。带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的带着我们感受的爱再读课文中最让你感动的那一部分，读出浓浓的师生情谊，读出春雨那一部分

5、，读出浓浓的师生情谊，读出春雨的甜美和珍贵。的甜美和珍贵。借着达丽玛和老师的浓浓深情，同学们也谈借着达丽玛和老师的浓浓深情，同学们也谈谈自己和老师之间发生的故事吧！谈自己和老师之间发生的故事吧！（老师对学生的关爱。）（老师对学生的关爱。）再读课文，升华感悟：再读课文，升华感悟： 1.1.学完课文，你有什么要说的？学完课文，你有什么要说的？2.2.说一说在你的身上有没有发生过类似说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？这样的事情？拓展延伸拓展延伸是谁是谁-把无知的我们领进宽敞的教室，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？教给我们丰富的知识？是您！老师！是您！老师！您用辛勤的汗水，您

6、用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁是谁-把调皮的我们把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！是您！老师！您的关怀就好似和煦的春分您的关怀就好似和煦的春分温暖我们的心灵。温暖我们的心灵。是谁是谁-把幼小的我们培育成懂事的少年？把幼小的我们培育成懂事的少年？是您！老师！是您！老师！您的保护让我们健康成长。您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。在金秋时节结下硕果。老师老师您在我们心灵构思最美的诗，您在我们心灵构思最美的诗，您在我们心灵谱写最雄伟的歌您在我们心灵谱写最雄伟的歌老师老师您为人类灵魂的工程洒下汗滴，您为人类灵魂的工程洒